意象是构成诗句的基本元素
一、客观意象
在传统诗词中，大部分的意象都是有出处的，是经过历史的沉淀而成，具有通用性和客观性。在历代诗词创作者的共同体验中，已经形成了一个庞大的意象体系，包含了景象，物象，人象，事典等方方面面，基本能满足创作需求。
我先举一个例子作说明：
今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
这是出自柳永《雨霖铃》中的词句，是抒发离别后思念情感的句子。我们先借用此句复习一下上节课的内容。“扬柳岸”是领句，是这词句的主体，“晓风残月”是补述，而“今宵酒醒何处”是事因。“杨柳岸、晓风残月。”我们上节课讨论过了，是景物的表象描述。那大家想一想“今宵酒醒何处？”算不算形象语言呢？
柳是离別的意象
“今宵酒醒何处？”是一个人物从喝酒到喝醉形象的动态描述，所以也属于形象语言。于是这三个有具体形象的词句，就很容易在读者的心智中构成了一幅动态的画面：残月下，杨柳在晨风中轻拂，一个喝醉的人酒醒了，冷冷清清。
自然，构成画面只是创作方法，并不是创作目的。所以柳永在选取形象时选用了具有特定寓意的“杨柳岸”作为主体。
“柳”在古音中与“留”相同，古人有折柳相送的习惯，所以柳也成为了一个离别的意象。“杨柳岸”则是依此发展而成，是寓意分手之处的意象。而“晓风残月”除了是一个特指时间的意象外，也是一个有着共同体验的，常用作抒写离情的意象， 例如唐代诗人韩琮所写的 《露》中就有句：“几处花枝抱离恨，晓风残月正潸然”。
因为形象寓意了是在分手之处喝醉，于是这幅画就有了思念之情，有了画境。如果读者心中也有离别之绪，思念之人，就很容易产生共鸣，这时，意境便会在读者心智中形成。
在诗词中，影射离别的意象还有很多，例如春草、长亭、古渡等等，这些意象都具有通用性和客观性。很多人觉得，传统诗词比现代诗容易理解，这就是主要原因。
这些常用的意象我们容易理解，但也有些不常用的意象，我们难以会意，这就要求我们在阅读和创作诗词的过程中，不断去积累。请相信古代的诗家、词家所描述的事物表象，一定是有用意的，一定是为主题服务的。
芍药花是约会或约定的意象
我再举一个例子：
柳枝愁，桃叶恨，前事怕重记。红药开时，新梦又溱洧
这是南宋词人史达祖在《祝英台近》中的起调，是一抒发思念之情的普通词句。
柳枝，我们刚说了，是离别的意象；桃叶则是影射恋人的意象，出自《乐府.桃叶歌》；红药即芍药，是一种花，因古音中，“药”与“约”读音相同，所以是一个影射约会或约定的意象，而溱洧则是一个影射男女交合的意象，出自《诗经.溱洧》。
我们在阅读一些教材时，经常会读到写诗词要要含蓄，要凝练，运笔要正雅这些说不清、道不明的概念。其实归根到底，就是意象运用这四个字。意象运用好了，这些问题也就解决了，含不蓄者无非借物抒情，这是意象运用的本质。凝练者，紧凑简练，言简意赅也，最好的办法也不过意象运用，因为一个意象，往往有深远的寓意，甚至包含了一个事典、一个故事。如此例，凭借柳枝、挑叶、红药、溱洧这几个意象便把事情表达清楚了，运笔也正雅了。
诗词的客观意象体量庞大，单典故就过万，所以有人说，看一个人写诗的功力，可以从其意象运用上看出，虽然说得不全面，但也不无道理。这点还得我们不断充实。当然，我们不能等学会再写，而是要在写中学会，这也是本课程的一贯主张。
客观意象是诗词创作中的主体意象，但在创作过程中，我们不断会遇到新的主题，新的事物，有些事情，我们很难在传统的意象库中找出合适的，这时，我们就得靠主观意象作补充了。
意象选取
二、主观意象
主观意象是相对于客观意象而言。是指写诗词时，作者赋予某种物象以特殊含义，而这种含义具有主观性和独立性，通常会作为客观意象的补充。这种意象虽然具有主观性，但也不能凭空而出，需要依本拓展，合情合理。
举一个例子：
梅态多姿，萧疏偏惹愁烟。
这是一句写武汉疫情的句子，作者用梅花影射武汉，用愁烟影射疫情引起的愁思。这两个意象的含义都是作者赋予的，具有主观性。但其亦非凭空而出，在这里，梅花是武汉的市花，愁烟原是指惨淡的烟波，通常作为勾起愁思的意象，所以其运用是合符情理的。
但我们也可看见，假若将句子单独抽出，读者会很难明白作者所指。所以我们只能将其置于相关的主题下和语境中，作为客观意象的补充。写诗词始终是要作者说得通，读者读得明。
三、如何运用意象
意象是组成诗句的基本元素。在创作诗词时，又可以分出主体意象和辅助意象。
主体意象是指在我们确定一首诗词的主题后，选择作兴的意象，我举一个例子说明。
白居易的成名作，诗题是《赋得古原草送别》。
题目中，赋得指这首诗属賦得体，我们可看成是应试诗，相当于命题做诗，送别是诗的主题，古原草就是这首诗的主体意象。意思是要借古原草作兴写送别这个主题。作为应试诗，这诗题也反映了诗词的基本创作方法。
意象运用的详细情况和训练方法我们放在下章讨论，在这先说两句题外话：
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