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如何帮助孩子平稳过渡幼小衔接

花匠小妙招
2025-05-20 06:10

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家庭教育帮助孩子平稳过渡幼小衔接张渚幼儿园史雯摘要:幼小衔接是人生的一个关键转折点,如何通过科学的家庭教育,尽快帮助孩子平稳过渡幼小衔接阶段。首先要了解幼儿园和小学的不同;避免家庭教育的几个误区;掌握帮助孩子度过幼小衔接的策略。以科学的家庭教育帮助学生实现两个不同教育阶段的平稳过渡。关键词幼小衔接;家庭教育;平稳过渡新学期伊始,看着孩子能背着书包蹦蹦跳跳的进入小学,许多家长都感到了欣慰。但是几家欢喜几家愁,有的孩子能够迅速适应小学生活,各方面表现出色,但也有不少孩子出现了对小学生活的不适应现象。其实学前儿童和小学生是两个不同的阶段,具有不同阶段的特点,但是一个孩子决不可能在跨入小学的那一天,突然完全失去幼儿的特点,发展的连续性规律决定了他仍然带有幼儿特点。幼、小两个发展阶段之间有一个过渡时期,也可以称为衔接时期。在这个时期,幼、小两阶段的特点同时并存,互相交叉。幼儿阶段的特点逐渐减弱,小学阶段的特点逐渐增强。比如,大班幼儿渐渐增加对规则游戏的兴趣,反映出他们规则意识的逐渐加强,但仍然热衷于游戏;小学一年级学生能够接受许多规则的约束,但仍保留对游戏的兴趣。发展过渡期的特点是不稳定的,容易受外界影响而改变。这时期,如果得到正确的教育和引导,新阶段的特点较易形成,否则,会过多保留幼儿期的特点。例如,缺乏入学准备教育的孩子,到了一年级的课堂,仍然随意活动,难以自控。一、幼儿园到小学究竟有哪些变化呢?1、作息时间的变化幼儿园儿童一天的休息(睡眠)时间是11个半小时至12个小时,而一年级小学生则是8个半小时至10个小时,两者相差2个小时,或者更多一些;在学习时间方面,幼儿园儿童每天是1个小时至1个半小时,每节课的学习时间为25分钟至30分钟,而小学生则是4个半小时至5个小时,每节课的学习时间为40分钟至45分钟;在活动时间方面,幼儿园儿童每天为10个小时,而小学生每天则为3个小时至4个小时。所以有些孩子觉得疲惫难以适应,甚至在课堂上会打瞌睡。2、教育方式上的变化在幼儿园,孩子以游戏的方式通过与周围的环境互动来学习,升入小学后则变成了以文化学习为主,传授知识往往以教师讲述为主,上课时间延长了,入学儿童很难适应传统的教学形式和教学方法,难以按照规定的坐姿坚持40分钟并始终把注意力集中到课堂学习活动上。还有家庭作业及考核等方面的不同。3、孩子心理上的变化由过去依赖父母和老师,受“保护”的角色,逐渐过渡到独立自主地完成学业,解决生活中的突发事件。有些幼儿会出现人际交往的障碍。,由于熟悉的老师、小朋友被新的老师和同学取代,容易产生孤独、焦虑感,对小学新的环境也会产陌生感。5、师生关系的变化幼儿园时期所倡导的是“保教并重”,即幼儿园老师承担着保育和教育的双重身份,而入小学后,随着孩子身心发育不断完善,保育的色彩逐渐降低,教育的成分逐渐增加,与学生在一起的游玩互动逐渐减少,师生关系发生了变化。二、幼小衔接时期家庭教育的误区:,漠不关心有些家长由于工作繁忙,精力有限或是自身素质所限,不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流,不关注幼儿在园期间的发展变化,不配合教师所开展的主题活动,不参与幼儿园举办的专题家长会,更不和幼儿聊任何有关入学的话题。这就使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀,更谈不上主动发展了。,施加压力个别家长不了解幼儿身

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