让“说”之花绚丽绽放
让“说”之花绚丽绽放
——浅谈一年级说话训练
黄山市黟县渔亭中心小学李淑芬
一、亲近孩子，让孩子们敢于说
我们常说“童言无忌”。
的确，孩子是天真无邪的，他们通常想到什么就说什么。
但是，由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯，而且有些孩子从小用方言说话，给学习规范语言造成了障碍。
因此，教师应创设良好的语氛围，亲近孩子，做孩子的知心朋友，把培养和训练学生敢于表达放在首位。
课堂里多一分赏识。
赏识是一种爱。
当我们用欣赏的眼光看孩子，并且真诚地赞扬孩子时，将会给他们增添无穷的力量。
根据学生这一心理特点，在课堂上对于学生的发言，我都给予肯定、表扬或奖励，就是说得不好的，我也不训斥，以免挫伤孩子在学习上的积极性。
“你的声音真响亮！”“你还会用这个词，真不简单啊！”“你一下子能说这么多，太了不起了！”“你说起话来小手放得直直的，身子站得挺挺的，多大方啊！”这些话都是我常挂在嘴边的，红星、小红花等小礼物更是我时常奖励给孩子们的。
说得特别好的小朋友还会在众多羡慕的眼神中接受老师奇特的奖励——让老师抱一抱、捏捏老师的鼻子、和老师一起做游戏等。
是的，教师的赏识激发了孩子说话的积极性，即使是平庸的孩子，在赏识的雨露下也会变得鲜活起来，产生强烈的幸福体验。
渐渐的，他们的胆子大了，说话的兴趣浓了，觉得和同学、老师交流是一件容易的事情。
小小的讲台成了孩子们向往的舞台。
二、落实识字教学，启发学生想说
识字教学是一年级语文教学的重点，每节语文课都有一定量的识字写字教学。
在实施识字教学时可启发学生说话。
如：教“海”字时，先让学生说一说字的识记方法、结构特点和书写笔顺；再启发学生扩词，并试用这些词说一句话。
并让学生懂得一句完整的话必须包含“谁、干什么”、“什么地方、有什么”两个部分，讲完整了，别人才能听明白。
学生从字到词，再到句子都有话可说，有话想说。
教师针对他们的表现，给予鼓励和赏识，学生自然愿意表达，说话的兴趣被激活，学习气氛也更浓厚了。
三、重视阅读教学，让学生乐说
1.利用课文插图，进行说话训练。
课文中有大量的插图，将课文中的语言文字形象化，为学生理解课文提供了方便，它是训练学生培养口头表达能力的好材料。
在教学过程中，我让学生按一定顺序，用学过的观察方法仔细看图后，先用自己的话说说图面的主要内容，然后初读课文，看看作者是怎样描写图中的事物的，比一比自己的“说”与书中的“写”有哪些不同。
这样的先说后比，有利于提高学生的口头表达能力。
学生在此过程可以学习作者的表达技巧，提高自己的表达能力。
同时，不同的学生同说一幅画的内容，所用的方法和言辞自然有所不同，学生在听中可以学习他人之长，弥补自己之短。
比如《月亮的心愿》在学生口述图意后，再让他们认真读课文，弄清“月亮有什么心愿？她开始希望明天是晴天，后来为什么又希望明天下雨呢？你喜欢珍珍吗？为什么？”等问题，最后再让学生谈感受说话。
2.巧设问题，进行说话训练。
课堂提问的巧妙不仅可以使学生思维活跃，开阔学生思维，还能使他们的语言表达更清楚、流畅。
我在教学中，根据文章的内容中心巧妙设计一些问题，训练学生的说话能力，例如教学《两只鸟蛋》一课，学生读通了课文，我提问：“什么是焦急不安？你没回家，你妈妈会怎样呢？”学生针对这些问题，有内容可说，滔滔不绝，既理解了词语意思，又体会文本的思想性，收到了事半功倍的效果。
同时，我还注意拓展文本，发挥孩子们的想象，激趣说话。
在学习《两只鸟蛋》最后一节时候，我质疑学生“我把目光投降高远的蓝天，看见了什么？如果你是那只被小男孩放回窝的小鸟，又想说些什么呢？”学生踊跃表达，既发展了口语表达能力，又彰显了文本的人文性、思想性。
四、口语交际课，教学生会说
口语交际课目标要求低年级学生要认真听别人讲说，听一段话或一件简单的事，能复述基本内容；学说普通话。
能说一段意思完整连贯的话；愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
我们要充分利用教材丰富的“口语交际”训练材料，上好口语交际课，提高低年级学生的说话能力。
口语交际说话训练项目，可以事先布置学生做准备，课堂上做到教师少讲学生多练，让每个学生都有机会去说，都愿意说，都会说。
同时可以根据实际情况创设情境，让学生在特定的环境中练习说话，学会交际。
情境创设的方式很多，既可用语言描述，也可用图画、幻灯、多媒体等来展现。
如教学《小兔运南瓜》、《我会拼图》、《皮球掉进池塘了》等，既可在
教室里模拟，又可走出教室，到大自然中教学。
总之，只要我们在平时的教学过程中，多给学生机会，激发其表达的欲望，把握契机，有步骤地进行指导，学生的口语表达能力就一定会得到很大的提高，让“说”之花绚丽绽放，大放异彩。
更为重要的是，在其过程中培养了他们想说、敢说、善说的心理素质和语言的适应能力，形成了良好的口语表达习惯，为今后学生的语文素养的形成与发展奠定了良好的基础。
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