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整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览(分层作业)七年级语文上册(统编版2024).docx

《整本书阅读朝花夕拾精读、略读、浏览》分层作业

一、基础巩固

步入初中,我们迎来了崭新的生活,学校特为我们开展了《朝花夕拾》名著阅读及交流活动,快和小语一起完成任务吧!

1.[江苏模拟]下面不能作为对《朝花夕拾》中人物形象概括的一项是()

A.寿镜吾老先生方正博学,比较开明,虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦,但是回忆起他,鲁迅先生的内心仍是充满了理解与温情。

B.《琐记》中的衍太太,非常热心、非常理解小孩子,她帮助“我”解决困难,曾给予“我”很大的帮助,她给童年的“我”带来了温暖。

C.《阿长与〈山海经〉》中,保姆阿长絮叨粗俗,但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱,使成年后的“我”对她充满感激与怀念。

D.《范爱农》中的范爱农,内心充满爱国热情,但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒,一腔热血的他以白眼示人。忆起他,鲁迅内心充满同情和痛惜。

【答案】B

【解析】B项表述错误。衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中。她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字,鼓励小孩子吃冰、打旋,怂恿鲁迅看春宫图,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事。总体来说,衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。故选B。

2.[河南模拟]关于这部散文集,下列说法不正确的一项是()

A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。

D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇,记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。

【答案】B

【解析】“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”错误。《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残,并无对“正人君子”讽刺之意。

3.[山东济南槐荫期中]子萱同学读完《朝花夕拾》后,认为鲁迅思想的形成与其学习经历息息相关,于是为鲁迅设计了一份求学履历表。请你补全下面的表格。

篇目

地点

入学原因

《从百草园到三味书屋》

三味书屋

猜测自己可能是做了错事

①《??????》

江南水师学堂

衍太太的污蔑;无需学费

矿务铁路学堂

③《????》

日本东京

日本仙台

厌恶东京“清国留学生”的行为

【答案】①藤野先生②之前的学堂知识陈旧,乌烟瘴气③藤野先生④想学到更多的知识,拯救像父亲那样为庸医所误的病人

4.[定西中考]《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹,请你根据地点的转换,完成下面表格。

地点

篇目

主要内容

故乡

《阿长与〈山海经〉》

鲁迅儿时与阿长相处的情景

①《??????》

盼望迎神赛会的急切心情,被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受

《从百草园到三味书屋》

在百草园玩耍的时光,在三味书屋读书的经历

南京

②《??????》

回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程

日本

《藤野先生》

【答案】①五猖会②琐记③在日本的学习生活,表达对藤野先生的怀念

5.[烟台二模]为了深刻地理解鲁迅的作品,进而更深刻地了解鲁迅的成长之路,张明在阅读《朝花夕拾》后制作了“鲁迅身边人”的表格,请你根据自己的阅读积累,完成下表。

鲁迅身边人

关系

人物

特点

父亲

周伯宜

刻板、严厉、爱子,有封建思想

老师

寿镜吾

方正、质朴、博学

藤野先生

保姆

长妈妈

朋友

爱国、正直、倔强,觉醒的知识分子

邻居

自私自利、多嘴多舌,典型的反面人物

【答案】(1)严谨、正直、热诚,毫无民族偏见(答出两个主要特点即可)(2)粗俗、愚昧、迷信,但善良热心、忠厚真诚(答出两个主要特点即可)(3)范爱农(4)衍太太

二、能力提升

6.[宁夏中考]根据阅读提示,完成下面的读书任务。

阅读提示:

《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的

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