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一花一世界，现代写景抒情散文群文学习课件1（51页）

花匠小妙招
2025-07-07 04:30

写景抒情散文鉴赏——高中语文必修上第七单元现代写景散文疫情期间小张在家隔离丢下很多功课，对于语文成绩一般的小张而言，自主学习是件非常困难的事，每到考试他最怕的就是现代写景抒情散文的阅读。他希望得到同学们的帮助，让他能够更好地学习现代写景抒情散文。编订写景抒情散文助学资料为了帮助小张，班级集体讨论，决定以第七单元《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》（节选第一部分）为蓝本，编订写景抒情散文助学资料。帮助小张更快更好的掌握现代写景抒情散文的学习方法。任务一：为助学资料中的三篇选文制作思维导图。请大家认真阅读文本，小组合作选择其中一篇选文，制作思维导图。活动一：认真观察资料上的思维导图，对其中一篇课文的三幅思维导图进行评价，并选择一幅思维导图进行修改，制作最佳的一份放进助学资料。（小组讨论合作完成）思维导图的核心定义思，即用心思考;维，即进行多维度放射性思考;导，即信息的导入和导出，导入即整理，导出即激发;图，即用树状结构、网状脉络将人脑中与生俱来的思维图呈现为可视化的思维图谱。难点：内容的选择以及内容之间的关系辨别。思维导图有5个基本特征:焦点集中;主干发散;层次分明;节点相连;图形、颜色、代码。——思维导图发明者东尼·博赞焦点集中是指思维导图一定要有一个中心，如果一张思维导图一眼看不出它的中心，那么这种图无疑是失败的。主干发散是指在我们拿到一张导图的时候，我们能一下找到主干分支，而不是混乱一片。层次分明是指导图内容不是随意安排的，而是按照知识内部结构进行分级加工的，越靠近中心的内容越重要。节点相连即思维导图的内容是串联在一起的，通过线条将内容连成整体，而不是孤立存在。图形、颜色和代码，就容易理解了，它们的使用能够有效刺激大脑。当然，图形一定要和内容有关，也可以不用。任务一：为助学资料中的三篇选文制作思维导图。请大家认真阅读文本，小组合作选择其中一篇选文，制作思维导图。活动一：认真观察资料上的思维导图，对其中一篇课文的三幅思维导图进行评价，并选择一幅思维导图进行修改，制作最佳的一份放进助学资料。（小组讨论合作完成）s任务二：为助学资料中的这三篇文章写评点。请小组合作，从每篇选文中选取你们认为最精彩的一个段落，反复朗读，细加品味，写三段评点文字。活动二：根据自己小组的评点内容，帮助小张总结评点可以评点哪些内容？写评点师需要注意哪些问题？评点：“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点；“评”就是评价，即对作品的思想或艺术等内容写进自己的意见观点。评点评点什么？评点评点什么？评点评点评点评点什么？评点什么：语段内容、结构、景物选取特点、写作手法（修辞手法、描写手法、抒情手法）、语言特点（字、词、句式、语言风格）评点评点内容需要注意什么？评点评点评点内容需要注意什么？评点内容需要注意：大局意识（评点的文字形成有机整体）逻辑性（可按照行文顺序进行评点）文体意识（写景抒情散文，多关注景与情的关系）四百年多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。请根据评点注意事项修改以下评点内容。鉴赏评点示例：富丽堂皇的地坛变得荒芜就像作者在最辉煌的年纪忽的残废了双腿，作者感受到同病相怜的亲切。//采用了拟人的手法，不说是琉璃自己被剥蚀了，高墙自己坍圮了，而是采用主动语态，表明了地坛的寂寞和无人管理的悲凉，同时以地坛周围的悲凉来映衬自己双腿残废后的悲凉，反衬出自己的伤感，表达了作者的痛苦。//文字字字珠玑，在行文的脉络中流转着伤感的气息。任务三：建构鉴赏示意图为提升小张的审美鉴赏能力，仍然需要在助学材料的编制中，加入进一些可以辅助鉴赏的材料，让小张在鉴赏的过程中有迹可循，提升鉴赏能力。请大家建构鉴赏示意图。

具体要求是要制作抒情方式、描写方式、文学类文章语言特点鉴赏框架。直抒胸臆因事缘情哀景哀情抒情借景抒情以理抒情乐景乐情托物言志乐景哀情间接抒情咏史怀古借典抒情描写技巧描写技巧景物描写的表达特色用字句式特点描写角度5种感官观察角度写景顺序语言风格白描、细节猫写联想想象对比衬托虚实结合动静结合（动态描写、静态描写、动静结合、以静衬动、以动衬静）主观客观相互结合（主观描写、客观描写）远近结合（从远到近、从近到远）正侧结合（正面描写、侧面描写）修辞手法描写技巧炼字多为动词和形容词叠词韵律美反复便于抒情化用富有文采、典雅优美用字长句层层修饰，表意严密短句节奏鲜明，简洁明了整句结构匀称,音律和谐，气势贯通散句错落有致，白由活泼，富有些化感叹句情感强烈反问句发人深省疑问句发人深省长短结合整散结合