【教学有方】数学绘本，绘出美妙数学课堂
数学绘本
数学绘本将数学蕴藏在美妙的故事中，用生动有趣的故事情节、优美的画面和简洁的文字，鼓励孩子们在读故事中获得知识，所以深受孩子们的喜爱。可是，在大多数情况下，绘本只是孩子们课堂之外的“甜点”，能否成为课堂教学中的“正餐”呢？笔者以《身体上的数学“秘密”》一课为例，进行了一些尝试。
新世纪小学数学教材在二年级上册“数学好玩”单元里，设计了一节《身体上的数学“秘密”》，其中有一些非常有趣的和人体有关的数据，学生在对这些数据的测量、观察、探索中，发现其中的规律。这样的内容，不仅能够加深学生对米、厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是将学过的数学知识与生活实际结合起来，发展了学生问题解决的能力。
无独有偶，韩国绘本《我家漂亮的尺子》，就是从小朋友的衣服、裤子短了，妈妈给小朋友做新衣服，其间的测量用“手尺”来完成的这样一个生活故事出发，介绍了人身体上的尺子的妙用。所以，笔者在进行本内容的教学时，充分地利用了《我家漂亮的尺子》的绘本资源。
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借助绘本情境，徐徐展开学习
上课之初，笔者从带领孩子们读绘本开始，首先将生活化的故事情节与生动的图文呈现出来，使学生不仅能产生兴趣、持续保持高度的专注力，并乐于探索与联系数学绘本中隐含的数学知识，产生强烈的学习动机。
图1 绘本故事情境
在这本绘本中，有不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等诸多主题，丰富的主题加深了孩子们对测量概念和测量工具的理解。
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共读绘本内容，解决数学问题
图2 手尺、脚尺情境
借故事载体创设数学活动让学生在参与的过程中轻松地掌握身体上的尺子测量的方法；帮助学生解决生活中的数学问题，将数学经验再次还原到学生的生活中。
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感受古老文化，体会长度单位的产生和发展
《我家漂亮的尺子》中还介绍了始于身体的各种测量单位。这些单位以绘本的方式娓娓道来，既传承了数学文化，又与课堂教学的内容紧密相连。
一叶知秋，虽然笔者仅以一课的教学为例进行了探索，但我们深信，巧妙地将数学绘本引入数学课堂教学，必将为孩子们的数学学习创造一个更为广阔的空间，带领他们去经历一段美妙的数学课堂。
李爽︱北京市海淀区双榆树第一小学
摘自 《新世纪小学数学》
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