让初中数学课堂怒放生命之花——个性化的初中数学课堂练习设计
《数理化解题研究(初中版)》 2014年03期
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让初中数学课堂怒放生命之花——个性化的初中数学课堂练习设计
李莉 开通知网号
【摘要】：<正>数学教学时,如果学生没有对所学知识进行即时的巩固和提升,课后他们便很容易将课堂所学过的推理、分析过程抛之脑后,这就造成了数学教学的浪费,也制造了重复教学的恶果.所以,初中数学课堂教学必须要有配套的练习作为"伴侣".我们要遵循初中数学教学规律,基于学生独特且差异的个性,设计出合乎初中生年龄特征以及特定的初中数学课堂教学特征的课堂练习.一、难度系数体现层次化初中数学课堂练习设计的难度系数应当呈现出分层
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