九年级美术下册4环境雕塑设计课件3人美版0412176
第第3 3课课 环境雕塑环境雕塑设计设计 1.1.环境与雕塑互动环境与雕塑互动环境与雕塑互动环境与雕塑互动2.2.参与制作参与制作参与制作参与制作3.3.研讨创意研讨创意研讨创意研讨创意 展示作品展示作品展示作品展示作品4.4.课程拓展课程拓展课程拓展课程拓展学习目标学习目标 欣赏图片 一一环境与雕塑环境与雕塑互动互动1.1.为下面的雕塑作品配置一个相应为下面的雕塑作品配置一个相应的环境，并说明理由的环境，并说明理由惊涛惊涛 综合材料综合材料综合材料综合材料鸟儿鸟儿 钢管钢管 420CM 暖暖 冬冬 玻璃钢玻璃钢玻璃钢玻璃钢回眸回眸 环境与雕塑环境与雕塑互互 动动1.1.为以下环境设计设想一个雕塑方为以下环境设计设想一个雕塑方案，并说明为什么案，并说明为什么海岸边海岸边公公 园园 里里 北方乡村北方乡村城市绿地城市绿地 你对你对《海岸边》《海岸边》《公园里》《公园里》《北方乡村》《北方乡村》《城市绿地》《城市绿地》1.1.这四个截然不同的这四个截然不同的环境有怎样的感受？环境有怎样的感受？2.2.根据它们不同的特根据它们不同的特色，应当提出怎样的色，应当提出怎样的环境雕塑设计方案？环境雕塑设计方案？3.3.雕塑与环境之间存雕塑与环境之间存在怎样的关系？在怎样的关系？请谈谈你的真实想法好吗请谈谈你的真实想法好吗？？ 二、参与制作二、参与制作为某个环境设计雕塑作品需为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？要几个环节？1 1. .分析：环境特征，自然环境与人文环境。
分析：环境特征，自然环境与人文环境难点之一难点之一 环境特征分析包括以下内容：环境特征分析包括以下内容：自然环境：自然环境：地理位置和气候特点地理位置和气候特点人文环境：人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等北方乡村北方乡村这个环境的地理、气这个环境的地理、气候特征这个环境的历史、社这个环境的历史、社会发展情况和特定的会发展情况和特定的人群素养、文化状况人群素养、文化状况 参与制作参与制作为某个环境设计雕塑作品需要几为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？个环节？2 2. .构思：主题的确定、材料、工具方法的选构思：主题的确定、材料、工具方法的选择和对风格的考虑等等择和对风格的考虑等等3.选择不同的材料，确定不选择不同的材料，确定不同的技能同的技能难点之二难点之二 学习提示学习提示在整个设计制作过程中，始终不要忘记对环境在整个设计制作过程中，始终不要忘记对环境情况的考虑，即情况的考虑，即“我是为哪个环境设我是为哪个环境设计制作的计制作的”。
——雕塑与环境雕塑与环境相互和谐，这也是环境雕塑的相互和谐，这也是环境雕塑的主要特点主要特点 展示作品，说说你的创意展示作品，说说你的创意 四、课程拓展四、课程拓展1.1.1.1.在制作过程中，你对在制作过程中，你对在制作过程中，你对在制作过程中，你对环境和雕塑的关系环境和雕塑的关系环境和雕塑的关系环境和雕塑的关系是否有了是否有了是否有了是否有了更深的理解？更深的理解？更深的理解？更深的理解？2.2.2.2.通过动手设计制作是否发现了通过动手设计制作是否发现了通过动手设计制作是否发现了通过动手设计制作是否发现了新的材料和制作方新的材料和制作方新的材料和制作方新的材料和制作方法法法法？从中有没有发现？从中有没有发现？从中有没有发现？从中有没有发现构思与材料、制作方法的关系构思与材料、制作方法的关系构思与材料、制作方法的关系构思与材料、制作方法的关系？？？？a.a.对生活中常见材料有新了的发现对生活中常见材料有新了的发现; ;b.b.锻炼了全面思考问题和解决问题的综合锻炼了全面思考问题和解决问题的综合能力能力; ;c.c.亲身体验到亲身体验到: :只要自己愿意参与只要自己愿意参与, ,美术活美术活动无处不在动无处不在; ;只要运用得当只要运用得当, ,任何材料都可任何材料都可以表达情感和思想。
以表达情感和思想隐性目标隐性目标 欣赏作品欣赏作品《左顾右盼》《左顾右盼》《左顾右盼》《左顾右盼》斯旺斯旺—斯维思斯维思 不锈钢不锈钢《战地广场不定形线条展览《战地广场不定形线条展览《战地广场不定形线条展览《战地广场不定形线条展览》》》》贝纳贝纳贝纳贝纳. .维尼维尼维尼维尼 轧钢轧钢轧钢轧钢 《大连建市百年纪念》《大连建市百年纪念》 大连星海广场大连星海广场大连星海广场大连星海广场 青铜、花青铜、花青铜、花青铜、花岗岩岗岩岗岩岗岩 《童谣》《童谣》《钢琴》《钢琴》 日本箱日本箱日本箱日本箱根根根根 。
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