首页 > 分享 > 小中大班植物角还能分别这样打造？种植这些植物，让植物角既有特色又有学习价值！

小中大班植物角还能分别这样打造？种植这些植物，让植物角既有特色又有学习价值！

花匠小妙招
2025-08-15 19:13

幼儿园植物角是孩子观察自然、探索生命奥秘的重要场所，它不仅能够为孩子提供接触和了解植物的机会，还能培养幼儿的观察力、想象力和责任感。在当前幼儿园环境的创设中，植物角的创设越来越受到重视，但如何才能创新地打造一个富有教育意义和吸引力的植物角呢？（文章后面有多种植物推荐哦）

图片 | 四川师范大学附属启夏幼儿园

植物角可以如何打造？

植物角的区域，需要选择光线充足的地方，例如靠窗、阳台、走廊等位置，要确保植物能够充分接受阳光照射。在布局上，可以采用分层、分区的方式，例如设置高、中、低不同层次的植物摆放区域，以及观赏区、实验区、种植区等不同功能的区域，让孩子能够更清晰地观察和了解植物的生长过程。

PART.1

观赏区

在植物角中可以给孩子提供一些可供观赏的植物，既能够让班级的植物角充满生机与活力，又能够让孩子随时观察植物的变化，建立生物多样性认知。例如，孩子可以看到不同形状的叶子、不同颜色的花朵从而了解到大自然的丰富多样。这一过程也有助于培养孩子细致的观察能力，让他们学会关注事物的细节。

需要注意的是，不同年龄段的孩子可以提供不同种类的观赏植物，例如，小班孩子的注意力集中时间相对较短，选择生长变化直观的短周期植物更为合适。这些植物能够在较短的时间内呈现出明显的变化，容易引起孩子的兴趣并被他们理解。而中班的孩子认知能力有所提高，开始对植物的结构有了更多的好奇，此时引入结构特殊植物或根茎叶不同且能够直观看到的植物是非常合适的。到了大班，孩子已经具备了一定的耐心和更深入的观察能力，配置生长周期较长的特色植物能够满足他们的学习需求。

图片 | 乐山市洙泗塘幼儿园

小Tips:

1. 安全性：在投放观赏类植物时，安全性是至关重要的。孩子的好奇心强，但自我保护能力相对较弱，所以必须严格排除带刺、有毒、致敏类植物。

2. 观察支持：需要配备一些观察工具。例如，放大镜是非常实用的工具，孩子可以通过放大镜更清晰地看到植物的细节，如叶子上的纹理、花朵上的花粉等；生长对比图卡可以帮助孩子直观地看到植物在不同阶段的生长变化，通过对比，他们能更好地理解植物的生长过程；记录本则可以让孩子将自己的观察结果记录下来，培养他们的记录习惯和观察力。

3.动态更新：观赏植物需要进行动态更新，以保持孩子的新鲜感和学习兴趣。可以保留60%基础展品，40%区域轮换季节性植物，这样既能保证观赏区有一定的稳定性，又能让孩子感受到季节的变化在植物上的体现。

PART.2

种植区

孩子们常常会通过动手操作去感知事物，获得相关经验，植物角的创设能够让孩子们近距离观察植物的变化，同时也能够为孩子提供一个亲手参与植物种植和养护的机会，这对于他们的成长有着不可替代的作用。老师可以提供不同培育方式的植物，例如水培植物、土培植物等，让孩子理解土壤和水对于植物生长的重要性。并且在这个过程中，孩子还能培养责任意识和劳动技能。当他们负责照顾一株植物时，需要定期浇水、施肥、除草等，这种责任感会随着植物的生长而逐渐增强。同时还能学会使用各种种植工具，掌握一些基本的劳动技能。

对于种植的植物，小班孩子的动手能力相对较弱，所以适合选择简单易活的作物。绿豆芽、小麦草、樱桃萝卜等是比较好的选择，他们生长速度较快，孩子可以在短时间内看到发芽、生长的过程，这会给他们带来很大的成就感。而中班孩子有了一定的基础能力，能够尝试一些需要基础管理的常见蔬果。红薯、小番茄、小草莓等是不错的选择，红薯水培可以在水中长出新的根须，孩子还可以观察到藤蔓的生长方向和生长速度。而小番茄和小草莓，其植株相对矮小，便于孩子管理，而且植物的生长过程中有开花、结果等多个阶段，孩子可以全面地观察植物的生长周期。对于大班孩子，他们已经具备了较强的动手能力和耐心，周期完整的植物更适合他们。例如，向日葵可以让孩子详细记录从播种到开花结果的整个过程，他们可以观察到向日葵转动的有趣现象，深入探究向日葵的生长习性。

图片 |乐山市市中心土主镇中心幼儿园

小Tips:

可以制作二十四节气种植图谱，对于孩子的种植活动能够有一定的指导作用，图谱上标注作物的关键管理期，让孩子可以在种植植物的同时，了解更多的农业常识。

PART.3

实验区

在幼儿园老师们常常会为孩子设计许多科学探究的活动，帮助孩子去培养科学探究思维，但其实生活中也隐藏着许多的科探机会。例如，孩子在观察植物时，常常会有许多的“为什么”，为什么这个植物会发芽、为什么这个植物长得更慢、为什么这个植物叶子枯萎了……当我们能够允许孩子去进行实验探究时，他们会更容易去获得经验、去培养探究思维。孩子可以通过不同培育方式的对比，看到同样的植物在不同的种植方式下的生长差异；可以通过水量的不同和土壤湿度的不同，研究什么样的条件更适合该植物生存……实验区的创设在某种程度上能够更好的引导孩子的自主学习。

需要注意的是，小班孩子的认知水平有限，适合进行单一变量感知实验。例如，在光照实验中，豆芽避光和见光生长对比可以让幼儿直观地看到光照对豆芽生长的影响。在黑暗环境下生长的豆芽可能会呈现出细长、白色的特点，而在光照下生长的豆芽则会更绿、更粗壮。中班孩子能够理解更复杂的实验，例如，探究植物在不同水位中的发芽情况。大班孩子的思维能力和探究能力更强，系统化探究项目更能满足他们的需求。例如，探究光照对牵牛花开花的影响，可以通过控制牵牛花的光照时间，观察到不同光周期下牵牛花开花的时间、花朵数量等方面的变化，深入探究光对植物开花的影响。

图片 |乐山市井研县幼儿园

小Tips:

1. 实验记录：可以采用设置问题墙，让孩子提出自己对植物生长的疑问，如“为什么植物需要阳光？”，还可提供实验计划表和观察记录本让孩子的实验步骤更清晰，例如实验计划表可以根据问题制定实验目的、实验变量、实验步骤等。观察记录本则可以让孩子记录下实验过程中的观察结果，这有助于他们对实验进行分析和总结。

2. 记录指导：为了帮助不同年龄段的孩子进行有效的记录，需要提供不同的记录支持。对于小班幼儿，提供图示记录表，他们可以通过简单的图画来记录实验结果，如画出在不同光照下豆芽的样子。中班孩子可以提供符号记录表，用一些简单的符号来表示实验中的不同情况，如“↑”表示生长良好，“↓”表示生长不好。大班孩子则提供数据统计表，他们可以将实验中的数据，如植物的高度、叶片数量等记录在表格中，进行数据分析。

3. 材料安全：在实验区材料安全是非常重要的，老师可以提供食用色素、天然材料作为实验变量。例如，在探究植物对颜色的吸收时，可以使用食用色素来染色水，观察植物对不同颜色水的吸收情况。

植物角可以种植哪些有趣的植物？

太阳花

太阳花是一种特别有趣的植物，听它的名字就知道它非常喜欢温暖、阳光充足的环境。它的花朵颜色非常丰富，但又和普通开花的植物不同，它是见到阳光会开花，而晚上花朵便会闭合，这种规律的变化就像是一个有趣的生物钟，孩子们可以通过观察太阳花的开合来感受时间与植物生长的联系。且太阳花极耐瘠薄，一般土壤都能适应，成活率很高，养护的成本较小，是比较适合在班级种植的植物。

山地

玫瑰

玫瑰是一种非常娇艳的花朵，很容易吸引孩子们的眼光，但其不易养护且带有尖刺，不适宜孩子去种植。而有一种植物长得酷似玫瑰，且因长在南非，所以还有“永不凋谢的玫瑰”的称号，它就是山地玫瑰。在春秋季的时候它的叶片会张开，展示出旺盛的生命状态；而到了夏季，山地玫瑰进入休眠期，这时候不需要浇过多的水，一个月一次、一次浇半干即可。其它植物在休眠期可能就处于枯萎的状态，而山地玫瑰不一样，山地玫瑰的休眠期反而是观赏的最佳时期，这时，孩子可以很好地感受植物在生长期和休眠期的变化。

生石花

像石头一样的植物你见过吗？生石花就是这样一种特别的植物，它的株型小巧，色彩丰富，不开花时就像是种在土里的一颗颗彩石，所以它又被称为“有生命的石头”。而开花时，又像一朵朵小雏菊，看起来非常可爱，对于孩子而言具有一定的吸引力，生石花喜欢温暖、干燥和阳光充足环境，所以不需要过多浇水，便能够存活，且生石花在开花后会进入休眠期，此时新叶便开始在老叶中发育，这个蜕皮的过程能够直观地给孩子展示植物生长奇迹。

多肉植物养护方法，老师们可以看下方视频，同时，想要了解更多植物角的有趣植物，可以在读懂儿童APP搜索“植物角”了解相关内容。

空气

凤梨

该植物之所以叫“空气凤梨”，有两个原因，一是因为它长得非常像凤梨的头部，二是因为它是全世界唯一可以仅生活在空气中的植物。空气凤梨主要靠叶片吸水，因而可以生活在空气中。

基于空气凤梨的这个特性，老师在日常养护的时候就就可以把它放在贝壳里，或者放在用铁丝缠好的架子上，甚至是吊在空中都可以。在植物角种植空气凤梨，有助于孩子们打破“植物必须生活在土壤里”的常规思维，同时也能引发孩子们对自然科学的进一步探讨。而且空气凤梨非常好养护，老师们每周把它放在水里浸泡20~30分钟，然后甩干避免叶片积水，平日老师把其置于通风阴凉的地方就可以了。

弹簧草

很多老师在给植物角挑选植物时可能都会有这样的顾虑：幼儿园放寒暑假，谁来照顾植物角的花花草草呢？会不会回来就全死掉了？而种“弹簧草”，老师就完全不需要担心这个问题。弹簧草在每年的6~8月都处于休眠时期，休眠时期是不需要浇水的，老师只需把其遮阴放就可以了。也就是说，放假期间老师完全不需要担心弹簧草的养护问题，堪称幼儿园植物角的“神仙植物”。且弹簧草叶片的感光程度非常敏感，当太阳很足的时候，它的叶子就像弹簧草一样卷起来；而遮阴的时候它的叶子就不会打卷，十分有趣，非常适合孩子们探究光对植物的影响。

碰碰香

碰碰香别名又叫茅香茶菜，它和含羞草有点类似，含羞草是一碰叶片就闭合，而碰碰香则是用手一碰就会散发出苹果的香气，这样孩子们探究植物就不仅局限于看、摸，还可以闻，不仅孩子们喜欢，而且还助于其多感官探究自然科学，非常适合在植物角投放。碰碰香不开花，属于观叶性植物，叶片边缘有许多小毛毛，它的叶片不仅一碰就香，而且可以用于泡茶、泡水、泡酒、凉拌等。碰碰香非常喜欢太阳，而且只要浇一点水它就可以长得非常茂盛。

缟马

甜甜圈

缟马甜甜圈不开花的时候长得和仙人掌差不多，但是一旦开花了，就像长在土壤里的甜甜圈一样。它非常好养护，尤其是它的繁殖阶段，我们只需把它的茎掰一块下来插在土壤里，然后放在较为湿润的地方，等到第二年它自然就会长得很茂密，老师完全不用担心它的繁殖问题。而且缟马甜甜圈的花期非常长，一朵能开上一周甚至更长的时间，非常适合孩子们去观察探究。

植物角不仅仅是一个角落，更是一个充满生机与教育意义的小天地。打造一个既有趣又有学习意义的植物角，不仅要注意植物角的布局、植物的选择，还要尽可能的给到孩子去观察、实验、探索的机会，让孩子们亲身去感知植物的变化、去理解大自然的奥秘。

更多环境创设的内容就在《走近儿童追随儿童》这本书籍中！

读懂儿童图书推荐