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【新教材】苏教版三年级下册科学教案5.不同环境里的植物.docx

花匠小妙招
2025-09-07 13:43

5．不同环境里的植物【教学目标】科学知识： 1．了解植物的形态特点和环境特点。 2．借助资料，分析观察，了解植物的形态与其生长环境的密切关系。科学探究： 1．通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。通过探究研讨一些常见树木的过冬方法。科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，探究植物适应环境的本领。 2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计常青树是否落叶的方案。 3．了解植物与大自然的关系，保护环境。【教学重点】了解植物与大自然的关系。【教学难点】探究研讨一些常见的树木的过冬方法。。【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：冬青树叶，杨树叶。【教学时间】课时【教学过程设计】一、导入新课 1．游戏导入：通过歌曲、观察日记猜常见植物。师：每猜出一种植物，问：它长在哪呢？（1）歌曲：小小（）花呀！开满竹篱笆呀！一朵连一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲农家乐呀！山村富了千万家！生：牵牛花（2）观察日记：它是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。真像个害羞的小姑娘，我叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了。生：含羞草（3）图片师：这些植物长在不同的环境里，下面我们来学习《不同环境里的植物》 2．板书课题［设计意图：通过游戏，让学生了解牵牛花和含羞草的形态，以及它生长环境，引发学生探索植物形态与环境的关系。］二、了解植物与环境的关系 1．师：植物王国里的植物形态各异，下面让我们进入植物王国旅游攻略，开始一场植物旅游。我们一个选择不同的馆室，去认识一些植物，了解它们的特点？师：通过旅游攻略图，一个一个植物的带领学生从茎干和叶子等方面仔细观察，把握植物形态特征）生：观察回答（水瓶树：少树叶，大肚皮；巨人柱：棱形柱状有刺和毛；椰子：羽状叶，簇生；芭蕉树：叶片宽大，主叶脉粗厚；松树：树叶针状，束生。） 2．游戏穿过时空隧道，帮植物找家。师：植物生长在不同的环境里，那么上面的那些植物从里来呢？让我们穿越时空隧道为他们找家。生：做游戏。（水瓶树：草原；芭蕉叶、椰子：热带沙滩；巨人柱：沙漠；松树：高山。）我是小导游师：他们的家不同，环境特点也不同。那么大家一起进入他们的家，了解他们的环境特点。（1）小组活动：完成环境卡，在小组内交流，然后派代表报告。了解环境的特点。生：填环境卡环境特点沙漠降水少，阳光强烈，昼夜温差大，白天气温高热带海滩高温多雨草原旱季和雨季高山土层薄，气温低，积雪覆盖（2）以做小导游的形式报告，向同学们介绍四个环境的环境特点。如：请大家跟我走进热带雨林，这里炎热又多雨，到处是茂密的树木，猛兽众多。 3．什么特点植物适合在这样的环境生长呢？生：（沙漠：根深，叶片，耐旱，耐温差；高山：茎粗，叶厚小，根深，耐寒，矮小。草原：根系浅，叶片容易卷曲；热带海滩：茎干柔韧性好，叶片宽大，叶脉粗壮。） 4.恶劣环境的植物能在较好环境里生存吗？他们长得会怎样？请看视频生：看视频，谈感受。师小结：在恶劣条件下生存的植物也能在较好的环境中生长，长势可能会更好！所以不要让外来植物入侵本地环境，有可能带来灾害。［设计意图：通过旅游攻略，观察植物图片和环境图片，小组活动讨论，游戏让学生直观感知，再结合实际的讨论，明确植物形态和环境的密切关系，植物的形态各异都是为了适应生存环境。视频播放让学生懂得恶劣条件下的植物在条件好的环境能生存，甚至造成危害。］三、动手操作比较冬青树和杨树的叶子 1．师：小组活动，完成冬青树和杨树叶子的比较，填好卡片，然后派代表报告？通过软件轮流切换，各小组讨论交流过程。师： 1.2 组摸一摸表面的光滑程度，3.4 组观察树叶的形状、厚度，5.6 组观察过冬时是否落光叶子观察这两种叶子，分别有什么特点？填好卡片。生：小组汇报（冬青树叶椭圆形厚，有蜡纸层，光滑。杨树叶心形，薄、粗糙，落叶）杨树到秋天叶子变黄，最终脱落，冬青树一年常青，但是在我国的吉林，黑龙江地区冬天在室外很难成活！ 2 ．师：冬天来了，一些常见树木是怎样适应寒冷环境的过冬的？请看视频。生：回答（很多常见树木靠落叶来保护自己，度过严寒的冬天。）师追问：在秋冬季没有变黄、脱落的叶子有什么特点？ ( 生：叶子厚，有蜡质层，叶子较小。 ) 师：叶子的这些特点都是为了适应生存的环境，是它求生存的本领。［设计意图：通过观察，动手操作，让学生直观感知，冬青树和杨树叶子的不同特点，都是为了适应生存的环境。］四、设计常青树是否落叶方案 1．师：根据刚才的学习，我们来设计一个常青树是否落叶的研究方案，请小组合作，派代表把本组的建议表达出来。师提示：在设计方案时要