药用植物种植探讨

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• 2025-09-13 14:40

《药用植物栽培学》课程教学纲领 作者：达  出自：药用植物栽培浏览  /评论：561/1  日期：2009  年5月2日11:26 课程名称（中文）：药用植物栽培学  课程名称（英文）：MedicinalHerbs Cultivation 课程编码课学期：第6学期 学时数、学分数：64学时3学分合用专业：中药学 先修课程：药用植物学、植物生理学、基础生物化学、农业气象学、生态学等； 后续课程：药用植物育种学、中药资源学等、中药炮制学、药用植物加工学等。 一、教学目标与任务 本套纲领是为适应我校药学教育改革和发展的需要，在总结从前纲领编写质量和使用情况的基础上，按照中国农业出版社《药用植物栽培学》（第二版）的教学内容，按照培养目标，适宜于四年制教学需要。纲领包括理论教学和实验教学的内容学时安排，总学时数为64学时，其中，理论课为48学时，实验课学时 为16学时，理论课与实验课的比率为3：1。独自安排实习教学，为期1周。在使用时，特别强调与教材的配合。 本纲领内容以掌握、熟悉和认识三个层次分别表示各章节药用植物栽培学基本理论、基本观点、基本知识和基本技术的要求程度；并对各部分教学内容的重点和难点加以突出。经过学习要求学生认识基本药用植物的生产、消费和需求的基本情况，认识国家有关药用植物生产的政策和发展方向。掌握药用植物生长 发育的共同规律和各自的特点，药用植物对环境条件的基本要求和环境条件对药用植物影响的基本规律异同点。掌握主要药用植物栽培实践中各样技术举措规律及其运筹原则，认识国内外药用植物栽培学新进展。经过学习这门课程，提高学生学习知识、利用知识的能力，做到贯通融会，可以将有关举措规律灵活运用于其他药用植物的栽培研究和生产实践，以适应新世纪对创新性中医药人才的需要。 二、教学内容（基本要求、重点与难点） 第一章绪论1学时 基本要求：认识药用植物栽培学的学科性质、任务、特点及现状，把握本学科的现状及发展方向、在公民经济中的意义，明确药用植物的种类及散布。 一、药用植物栽培学的内涵 二、药用植物栽培在公民经济中的意义 三、我国药用植物栽培概略 四、药用植物栽培特点 五、发展药材生产的方向 六、我国药用植物栽培种类与地理散布 重点：认识药用植物栽培特点和发展药材生产的方向。 难点：认识药用植物栽培特点和发展药材生产的方向。 第二章药用植物的生长发育8学时 基本要求：认识药用植物生长发育特点及环境条件对药用植物生长发育的影响作用，认识药用植物产量的组成因素和提高药材产量的途径，重点认识影响药材品质的因素。 第一节药用植物的生长与发育 一、生长和发育的观点 二、药用植物各器官的生长发育 三、药用植物生育进度和生长有关 四、药用植物的生长发育过程 第二节生长发育与环境条件 一、环境条件及其相互作用 二、温度与药用植物生长发育 三、光照对生长发育的影响 四、药用植物与水 五、土壤与药用植物生长发育的关系 六、药用植物的相互影响——平等效应 第三节药材的产量与品质 一、产量的含义 二、产量的组成因素 三、提高药材产量的途径 四、药材的品质 重点：把握药用植物各器官的生长发育、药用植物生育进度和生长有关；把握环境条件对药用植物生长发育的影响及药用植物的相互影响；把握提高药用植物的药材产量的途径。 难点：认识植物之间的平等效应；影响药材的品质的因素。 第三章药用植物栽培制度与耕种3学时 基本要求：认识药用植物生产耕种制度的观点，把握植物布局、复种、轮作、连作的观点、应用时应注意的事项，认识药用植物对土壤的基本要求，土壤耕种的基本任务、时间与方法。 第一节栽培制度 一、栽培制度的内涵 二、栽培养物的布局 三、复种 四、单作与间作、混作、套作 五、轮作与连作 第二节土壤耕种 一、药用植物对土壤的要求 二、土壤耕种的基本任务 三、耕种的时间与方法 重点：把握植物布局、间作、混作、套作、轮作的方式；把握药用植物土壤耕种的基本时间与方法。 难点：把握药用植物土壤耕种的基本时间与方法；理解针对不同药用植物生产采取适合的栽种制度。 第四章药用植物繁殖与播种技术8学时 基本要求：认识药用植物的播种材料与繁殖方式的特点，把握播种前办理、时期、方式和不同的繁殖方式，认识几种育苗方式，以及移栽的准备、时期、方法、密 度及移栽后田间管理举措。 第一节播种材料和繁殖 一、播种材料 二、播种材料的特点与繁殖方式 第二节播种 一、种子准备及播种量 二、种子清选和办理 三、播种时期 四、播种方式 第三节育苗 一、保护地育苗 二、露地育苗 三、无土育苗 第四节移栽 一、栽种前的准备 二、栽种时期和方法 三、栽种密度 四、栽后保苗举措 重点：认识药用植物播种材料的特点与繁殖方式；认识药用植物种子的播前办理方法以及打破休眠的方法；认识药用植物栽种的方法

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