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《鸟的天堂》课文原文

花匠小妙招
2025-09-27 15:58

《鸟的天堂》课文原文人教版《鸟的天堂》课文原文　　《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文此文讲的是与伴侣们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，下面和我一齐来看人教版《鸟的天堂》课文原文，盼望有所帮忙！　　《鸟的天堂》课文原文　　我们吃过晚饭，热气已经退了太阳落下了山坡，只留下一段绚烂的红霞在天涯　　我们走过一段石子路，很快就到了河边在河边大树下，我们发觉了几只小船　　我们间续跳上一只船一个伴侣解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去　　河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪船安谧地在水面移动三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲　　在一个地方，河面变窄了一簇簇树叶伸到水面上树叶真绿得可爱那是很多株茂密的榕树，看不出主干在什么地方　　当我说很多株榕树的时候，伴侣们速即订正我的错误一个伴侣说那里只有一株榕树，另一个伴侣说是两株我见过不少榕树，这样大的还是第一次观察　　我们的船慢慢迫近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不行计数。

枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上　　榕树正在茂密的时期，好似把它的全部生命力展现给我们看那么多的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片叶子上都有一个新的生命在抖动这俏丽的南国的树！　　船在树下泊了片刻岸上很湿，我们没有上去伴侣说这里是“鸟的天堂”，有很多鸟在这树上做巢，农夫不许人去捉它们我犹如听见几只鸟扑翅的声音，等我留意去看，却不见一只鸟的影儿只有很多的树根立在地上，像很多根木桩土地是湿的，也许涨潮的时候河水会冲上岸去鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想于是船开了，一个伴侣拨着桨，船缓缓地移向河中心　　其次天，我们划着船到一个伴侣的家乡去那是个有山有塔的.地方从学校动身，我们又经过那“鸟的天堂” 　　这一次是在早晨阳光照射在水面，在树梢，一切都显得更加光明白我们又把船在树下泊了片刻　　起初四周是清寂的后来突然起了一声鸟叫我们把手一拍，便观察一只大鸟飞了起来接着又观察其次只，第三只我们连续拍掌，树上就变得喧闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我留意地看着，眼睛目不暇接，看清晰了这只，又错过了那只，观察了那只，另一只又飞起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上欢悦地叫着，那歌声真好听　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂密的榕树我感到一点儿留恋昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！　　《鸟的天堂》作品赏析　　在这篇散文中，以精致缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇妙幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗寂静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放三十年月初，人心趋向返归自然远离市声，独处幽境的鸟儿，正是一种喜爱自然的心境写照　　此文的艺术特色主要突出地表现为以下几个地方：　　一、平铺直叙，层次简洁　　从开头的叙述来看，有意不写到与鸟有关的东西，只写几个荡舟的场面，好似一幅画的颜色层次，起先淡淡地铺染，继而层层地加深大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀鸟的天堂至此呈现出来将一件小小的见闻过程表现得如此层次简洁，这是正是此文的第一大突出特色。

而此时的心境，正是在层层递进的结构中和最终烘托出来的场景上体现出来的：　　第一层结构，交待了时间、地点和人物，笔调简洁　　其次层结构，描写景色和铺垫是“船安谧地在水面流淌，三只桨有规律地在水里划动…”然后一步步船到树下，树进眼中，这时候，的笔一改清淡的调子，写道：“那么多的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙……”此处用笔较多　　第三层结构，一声鸟鸣忽起，于是“处处是鸟声”，处处是鸟，顺时间秩序，好像将要引到全文高潮的场景——鸟的天堂，但此处，将所写空间放缓进展，有意将话题引开，写到荔枝和欢悦的心情　　第四层结构，“鸟的天堂”展露，作声随势将笔一收，只留下淡淡的几句余兴未尽的话，来结束全文　　二、精确传神，生动形象　　巴金擅长运用准确的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意在表现榕树生命力之美时，这样写道“那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片叶子上都有一个新的生命在抖动这里假如去掉“好像”变成写实，就显得不真实了；假如换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，语气平淡抖动”假如变成“涌动、跳动、颤动”，就不能把叶子富有生命力的特有精神状态精确地刻画出来。

好像、抖动”传神地把当时的感受、联想融入于景，具有“物我两忘”的心态，意境深远，妙不行言写榕树的枝叶亮丽，又反客为主，写成“翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛”枝叶对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣　　其次次去看榕树时，写群鸟玩耍，“处处是鸟声，处处是鸟影”，可知场面之广阔从听觉写“声”，从视觉写“影”，写影比写鸟本身更能体现当时的喧闹纷繁用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀……”这句话充塞写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感　　三、节奏明快，情深意厚　　《鸟的天堂》全文节奏鲜亮，声音铿锵，自然流畅，琅琅上口课文开头多用短句，简洁明快，令人渐入佳境写静态的榕树，多用长句，详细生动，情深意厚，耐人寻味写群鸟玩耍，以词为句，长短错落，生动喧闹，给人以急促的动感又用“连环”“顶真”等写法，“看清晰了这只，又错过了那只，观察了那只，另一只又飞起来了”读时就给人以“目不暇接”的感觉又较多运用排比、复迭的句子，体现喧闹欢腾的景象　　在感情上，擅长运用多种方式表达如在划船途中“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”。

写景抒发内心的怡悦当没看到鸟后绝望、迷惑，“鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想”明写想法暗写心情当被大榕树生命力所倾倒和被群鸟的欢快所感染时，直接抒情：“这俏丽的南国的树”“那歌声真好听”前面的间接抒情对后面的直接抒情又赐予衬托铺垫，使结尾的抒情显得异样剧烈，震撼人心，结尾如豹尾般有力：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！” 　　四、欲扬先抑，气韵贯穿　　文贵曲忌直，此文围绕的思想变化，欲扬先抑先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的缺憾，又抑，后又突出写群鸟玩耍的场面，再扬证明鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果　　而且，全文读之自然流畅，诵之琅琅上口，也归功于文章的气韵贯穿，写动态的第一段，用两个表时间的名词“起初”“后来”，用两个写拍手的短句，连起了由清寂到有鸟，再到鸟开头飞起，最终处处是鸟，各具情态的整个场面变化过程下面的一段，则体现了由概括到详细，由整体描写到局部刻画的连通：由“眼睛目不暇接”的概写，到“看清晰了这只，又错过了那只，观察了那只，另一只又飞起来”，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。