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人教版六年级上册第二课《丁香结》课后复习总结.docx

花匠小妙招
2025-11-07 19:07

文档简介

人教版六年级上册第二课《丁香结》课后复习总结一、课文主要内容《丁香结》是作家宗璞的散文，文章围绕“丁香结”展开：先描写不同场景下的丁香花——城里街旁、城外校园、斗室外，展现其颜色（白、紫、淡紫）、形态（星星般、十字小白花）、气味（淡淡的幽雅的甜香），突出丁香花的美丽与可爱；再由丁香花的“结”（花苞形状像盘花扣）引发联想，将“丁香结”与人生中的“愁结”联系起来，最后表达豁达的人生态度——结是解不完的，人生的问题也是解不完的，正因如此，生活才更有滋味。二、需掌握的知识点及配套练习题知识点1：重点生字词（音、形、义）需掌握的生字：缀（zhuì）、幽（yōu）、雅（yǎ）、案（àn）、拙（zhuō）、薄（bó，如“单薄”）、糊（hú，如“模糊”）需掌握的词语：缀满、幽雅、朦胧、恍然、单薄、模糊、断断续续、平淡无味练习题下列词语中加点字读音有误的一项是（）A.缀满（zhuì）B.单薄（báo）C.幽雅（yǎ）D.笨拙（zhuō）下列词语书写正确的一项是（）A.忧雅B.矇胧C.缀满D.断断序序给下列句子中加点的“薄”字选择正确的读音（填序号）①báo②bó③bò（1）丁香花的花瓣很薄（），像一层透明的纱。（2）他穿着单薄（）的外套，在寒风中瑟瑟发抖。（3）妈妈买了一些薄（）荷糖，味道很清凉。解释下列词语在课文中的意思：（1）幽雅：（2）恍然：答案及解析答案：B解析：“单薄”中“薄”表示“瘦弱、不厚实”，应读“bó”；“báo”多用于形容“厚度小”，如“薄纸”。答案：C解析：A项“忧雅”应为“幽雅”（“幽”指幽静，符合丁香花的氛围）；B项“矇胧”应为“朦胧”（“朦”与“月”相关，指月光模糊）；D项“断断序序”应为“断断续续”（“续”指继续，符合“不连贯”的意思）。答案：（1）①（2）②（3）③解析：“薄”是多音字，形容“厚度小”读“báo”（如花瓣薄）；形容“不厚实、虚弱”读“bó”（如单薄）；“薄荷”是固定词语，读“bò”。答案：（1）幽雅：指（环境、氛围）幽静而雅致，文中形容丁香花生长的环境及自身气质幽静、雅致。（2）恍然：形容忽然醒悟，文中指作者看到丁香花苞像盘花扣时，忽然明白“丁香结”名称的由来。知识点2：重点修辞手法（比喻、拟人）课文中运用比喻、拟人手法描写丁香花，使描写更生动形象：比喻：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头”（将丁香花比作星星，突出花小而密的特点）；拟人：“月光下白的潇洒，紫的朦胧”（用“潇洒”“朦胧”赋予丁香花人的气质，体现丁香花的美感）。练习题判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（）（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。（）赏析句子：“星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”仿写句子：运用拟人手法描写一种植物（如荷花、菊花）。答案及解析答案：（1）比喻（2）拟人解析：（1）将“丁香花”比作“星星”，符合比喻“用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物”的特点；（2）用“潇洒”“朦胧”（通常形容人）形容丁香花，赋予花人的特质，是拟人手法。解析：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。“星星般的小花”将丁香花比作星星，写出了花的小巧、密集；“从墙上窥着行人”中“窥”是人的动作，赋予丁香花人的情态，生动形象地写出了丁香花的活泼可爱，以及它对行人的吸引力，让读者感受到丁香花的灵动之美。示例：夏日的荷花，在池塘里亭亭玉立，迎着风轻轻摇曳，仿佛在向过往的蜻蜓招手问好。解析：仿写需抓住拟人手法的核心——赋予植物人的动作或情态，如“招手问好”将荷花拟人化，既符合荷花的形态特点，又体现出活泼的氛围。知识点3：景物描写方法（感官描写、场景描写）感官描写：从视觉（颜色、形态：白、紫、星星般的花）、嗅觉（气味：淡淡的幽雅的甜香）描写丁香花，让读者全方位感受丁香花的美；场景描写：分别描写“城里街旁”“城外校园”“斗室外”三个场景的丁香花，展现不同环境中丁香花的特点，突出丁香花在生活中常见且无处不在。练习题课文中从嗅觉角度描写丁香花的句子是（）A.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。B.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。C.月光下白的潇洒，紫的朦胧。作者描写了哪三个场景的丁香花？这样写有什么好处？从课文中找出一处视觉描写的句子，分析其表达效果。答案及解析答案：B解析：A、C两项均从视觉角度描写（A写形态，C写颜色），B项“淡淡的幽雅的甜香”是嗅觉感受，符合“嗅觉描写”的要求。答案：作者描写了“城里街旁”“城外校园”“斗室外”三个场景的丁香花。好处：通过不同场景的描写，展现了丁香花在不同环境中的生长状态（如城里的丁香“装点着北国的春天”，斗室外的丁香“遮掩着我的窗”），说明丁香花在生活中十分常见，让读者感受到丁香花无处不在的美，也为后文由丁香结引发人生思考做了铺垫。示例：句子：“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”解析：这句话从视觉角度描写丁香花的形态（十字小白花、小而不单薄、一簇簇、满树），写出了丁香花密集、繁盛的特点；“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”将丁香花与作者的生活、情感联系起来，既体现了丁香花的美，又表达了作者对丁香花的喜爱之情。知识点4：作者情感与人生哲理作者情感：对丁香花的喜爱（通过描写丁香花的美表达）；人生哲理：由“丁香结”（花苞）联想到人生的“愁结”，认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，但不必为“结”烦恼，正因有这些“结”，生活才更有滋味，体现了豁达、乐观的人生态度。练习题作者由“丁香结”联想到什么？（）A.美丽的春天B.人生中的愁结C.可爱的小动物如何理解课文中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”这句话？生活中你遇到过类似“丁香结”的小烦恼吗？结合课文哲理，说说你是如何面对的。答案及解析答案：B解析：课文明确提到“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了”，可见作者由“丁香结”联想到人生中的愁结。解析：这句话是作者对“丁香结”深层意义的思考，也是文章的主旨。作者认为，就像丁香花的“结”解不完一样，人生中也总会遇到各种各样的问题、烦恼（“愁结”），不可能一帆风顺；但正是这些“解不完的结”“解决不完的问题”，让生活有了挑战，有了滋味，不再平淡乏味。这句话体现了作者豁达、乐观的人生态度，告诉我们要坦然面对生活中的烦恼。示例：有一次我数学考试没考好，心里很沮丧，觉得自己努力了却没回报（类似“丁香结”的烦恼）。想到课文中“人生的问题解不完，但生活正因如此才有