《武术基本功：弹踢、摆掌》
《武术基本功：弹踢、摆掌》教学设计
李晨欣 南师附中仙林学校小学部（南邮校区）
一、指导思想：
本课以《新课程标准》为依据，在“健康第一”思想的指导下，结合《体育健康课程标准》于水平二“初步掌握一些简单的武术基本功”要求，对水平二（四年级）学生武术教学内容选编和多维学习目标达成的要求，选择弹踢摆掌类基本功旋风脚为教学内容，使学生知道其健身、健心功能，学生边玩边学，边学边练，利用新颖的教材激发学生对武术兴趣及积极性。
二、教材分析：
本课选自人叫版小学《体育与健康》水平二（四年级）武术与游戏单元。本课作为单元第4课时，是在学生已掌握武术基础技能拳、掌、勾踢腿类学习的前提下，层层递进加入弹踢、摆掌的技击性动作学习。从动作技能形成的角度来看，本课教授的摆掌、弹踢单个动作的学习和简单的拓展组合动作，为学生独立学练、与他人合作创编学习提供了契机，同时教师也可通过创设情境、讲解示范、模仿、游戏比赛等方法进一步提高学生的学武兴趣，为实现学生终身体育打下坚实基础。
三、学情分析：
本课授课对象是水平二四年级（4）班的学生，共40人，男生女生各半；本班级学生对武术运动有一定的认识，掌握了跑、跳、投、武术等运动技能，乐意参与到武术运动中来，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度，都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式，他们自控能力还较差，不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”。所以，我采用具有挑战性的武术基本功作为教学内容，激发学生的求知欲望，满足该阶段学生的好奇心。
四、教学目标：
依据本课教学特点和学生现有能力及身心特点制定以下三个教学目标：
1.知道摆掌,弹踢动作名称及动作方法。
2.90%的学生初步掌握摆掌，弹踢，做到绷脚弹踢，摆掌双臂画圆，且60%的学生做到弹踢力达脚尖，击腿稳定，摆掌手眼配合及上下肢协调，发展速度、力量、灵敏素质。
3. 养成吃苦耐劳、团结拼搏、互帮互助的意志品质。
五、教学重、难点：
重点：弹踢绷脚弹踢，力达脚尖，摆掌两臂划圆。
难点：弹踢弹击有力，摆掌手眼配合，上下肢协调。
六、教学策略：
准备部分（预计用时7分钟）
1. 热身跑 2.热身操
2. 设计意图：在跑动中，做各种单双脚的跳跃，为弹踢腿做充足的准备；做武术热身操活跃课堂气氛，充分热身，为后面的学习做铺垫。
基本部分（预计用时30分钟）
1.学习摆掌
2.教师示范讲解
3.学习弹踢动作：（1）集体练习（2）两人一组练习利用武术棒（3）分层练习（4）集体纠错
（5）优生示范
4.拓展组合练习：武林大会
设计意图：复习上节课学习的摆掌并提高要求；通过集体练习两人一组利用武术棒分层练习让学生感受弹踢力达脚尖，绷脚弹踢，力达脚尖；最后的拓展组合，让学生把动作串联起来进行集体展示，让学生体会成功的喜悦。
10游戏：“运输物资”
设计意图：结合补偿性原则，发展学生的心肺耐力及合作能力。
结束部分（预计用时3分钟）
1.教师领做放松操。
2.师生共同小结本课学习情况。
3.收还器材，师生再见。
设计意图：加快代谢，调节身心，缓解疲劳。
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