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湘美版三年级上册美术全册教学设计教案（含计划进度）.doc

花匠小妙招
2025-12-21 14:37

PAGE 46 - 湘美版三年级上册美术全册教学设计教案教材分析本册教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。在学习领域上，，教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。学情分析三年级学生大多9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。学期教学目标 1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。??????2、“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。 3、“欣赏.评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、“综合.探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。教学进度表周次日期教学内容课时安排备注一 8.31—8.4 老师，您好 2 二 9.7—9.11 我是生活小主人 2 三 9.14—9.18 方方圆圆 2 四 9.21—9.30 趣味动漫 2 五 10.1--10.8 庆十一绘画比赛 2 六 10.9--10.16 线的表现力 2 七 10.19--10.23 新发现 2 八 10.26--10.30 有趣的图形 2 九 11.2--11.6 线描外形 2 十 11.9--11.13 红灯停绿灯行 2 十一 11.16--11.20 花手帕 2 十二 11.23--11.27 留住秋天 2 十三 11.30--12.4 盘泥条 2 十四 12.7--12.11 图形拼接 2 十五 12.14--12.18 纸盒之城 2 十六 12.21--12.31 幸福乐园 2 十七 1.1—1.8 庆元旦绘画比赛 2 十八 1.11--1.15 复习 2 十九 1.18—1.22 考试 2 课题 1老师，您好（1）教学目标 1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。教学重点 1、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 2、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力教学难点 1、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 2、把握师生的形象特征与神态，画面内容感人。教学方法讲授法教学准备课件、任何一种作画工具、白纸、课本、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。教学过程第一课时：一、谈话导入　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想 1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品