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《都市园艺》课程教学大纲.docx

都市园艺

CityHorticulture

课程基本信息

课程编号课程总学时:32

实验学时:0学时

课程性质:选修

课程属性:创业教育类

开设学期:第8学期

适用专业:园艺

对先修的要求:先修园艺植物栽培学、设施园艺学、园艺植物病虫害防治、农产品贮藏加工学、农产品市场营销学,具备园林景观设计知识

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《都市园艺》是园艺和园林相融合的一门课程,以园艺植物栽培学、设施园艺学、园艺植物病虫害防治、园林景观设计等知识为基础,通过讲授都市园艺设计的基本理论、基本方法,分析家庭园艺、花艺、都市生态观光旅游规划与设计的案例,使学生初步具备阳台与屋顶花园的园艺植物制作、插花艺术设计与制作、压花艺术设计与制作、盆景艺术设计、造景设计、无土栽培等方面的能力。使学生能够将园艺与生活、文化、艺术等紧密结合,具备通过都市园艺进一步提升农业产值和效益的方法和技能。同时,注重理论与生产实践紧密联系,培养学生的创新性思维和综合性思维。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面:了解都市园艺的功能、美学原理、设计原则等,理解都市园艺对人们生活的重要性;了解室内园艺、庭院园艺、休闲观光园区的规划设计与管理、园艺造景等基础知识;了解插花和压花技术;了解园艺疗法的特点和疗效;掌握园艺植物栽培管理相关的基础知识及病虫害的鉴别和防治技术。

2.实验技能方面:课程未设置实验内容。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程采用启发式教学、翻转课堂、自主探究等教学方法。理论教学采用“学生自学”、“教师课堂讲授”、“课堂讨论”、“学生分享”等途径进行。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

培养学生的人文素养和终身学习的能力,提升审美意识,增强专业认同感等。

2

10

2

培养学生的创新性思维,使学生具备都市园艺相关产品开发的能力。

5

7

3

具备通过都市园艺提升农业产值和效益的方法和技能。

5

6

四、理论教学内容及学时分配(32学时)

绪论

学时数:2

教学目标:使学生认识到园艺对人们都市生活的重要性和意义,增强专业认同感,激发对本课程学习的兴趣。

教学难点和重点:都市园艺的概念、都市园艺的特点;都市园艺的现状和发展趋势。

主要教学内容及要求:熟记都市园艺的概念、特点和意义,了解都市园艺的发展缘由和历程。理解都市园艺的作用。

教学组织与实施:提前向学生布置本节讲课内容,提出课外阅读要求和课堂提问内容。利用多媒体设备进行讲解,课堂上就本课程的重要性、国内外发展概况进行提问。

第一章室内园艺

学时数:8

教学目标:了解室内园艺植物的栽培方法,理解其种植管理技术;理解无土栽培和种苗繁育的关键技术;了解阳台园艺的种类、栽培过程和管理措施,掌握阳台园艺的特点。

教学难点和重点:本章重点为室内园艺植物的栽培管理技术,室内园艺植物的无土栽培技术,常见园艺植物的种苗繁育方法,阳台园艺植物的病虫害防治。难点为园艺植物的病虫害防治。

主要教学内容及要求:

第一节园艺作物的室内种植与管理

了解室内种植常见的果树、蔬菜、花卉品种的习性;

了解室内园艺植物的栽培容器与基质;

了解常见园艺植物的病虫害防治技术;

掌握室内园艺植物的种植管理技术;

熟练掌握室内园艺植物所需环境条件。

第二节无土栽培

了解无土栽培的国内外发展概况;

了解室内无土栽培生产技术的原理和方法;

了解植物在无土栽培条件下养分、水分和氧气等需求规律;

了解无土栽培基质的性能、作用和选用原则;

熟悉无土栽培的环境控制技术;

掌握无土栽培的定义与分类。

第三节种苗繁育

了解植物育苗繁殖的基质及设施;

熟悉育苗常用的容器类型与特点;

掌握苗床基质准备及消毒技术;

掌握嫁接育苗、扦插育苗、分枝育苗、压条繁殖等技术。

第四节阳台园艺

了解阳台园艺的设施工具和栽培基质;

了解阳台园艺的种植流程;

了解阳台植物常见病虫害防治技术。

教学组织与实施:采用图文结合的方式,利用多媒体设备进行讲解。课堂上鼓励学生发散思维,进行互动讨论,拓宽专业与生活的结合度。

第二章庭院绿化

学时数:4

教学目标:通过对常见的生活案例进行分析讲解,增加学生学习兴趣,培养学生的创新思维。

教学难点和重点:本章重点内容为民宿庭院和屋顶花园的设计、绿化及管理,难点为设计与管理。

主要教学内容及要求:

第一节民宿庭院绿化及管理

了解民宿庭院的设计理念;

了解庭院设计的要素及原则;

了解庭院的设计风格和搭配技巧;

掌握民宿庭院的绿化及管理技术。

第二节屋顶花园设计与管理

熟悉屋顶花园的功能和效益;

熟悉屋顶花园的设计要点;

了解屋顶花园的植物搭配;

了解屋顶花园的植物种植管理技术。

教学组织与实施:利用多媒体进行课堂讲解;安排学生课前网上查阅民宿庭院或屋顶

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