3《百合花》《哦，香雪》比较阅读 说课稿 2024
3《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：3《百合花》《哦，香雪》比较阅读
2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过比较阅读《百合花》和《哦，香雪》，培养学生对文学语言的敏感度，提高欣赏和运用文学语言的能力。
2.思维发展与提升：引导学生深入分析两篇文章的主题思想、人物形象和艺术手法，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：让学生在阅读过程中，理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品审美价值的认识，提升审美鉴赏能力，激发创作潜能。
学情分析
本节课的教学对象是高二（1）班的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。在知识方面，学生已经学习了基本的文学理论知识，能够理解文学作品的主题、人物、情节等要素。在能力方面，学生能够独立阅读文学作品，并进行简单的文学鉴赏，但在深入分析和比较阅读方面尚有欠缺。
在素质方面，学生具备一定的批判性思维，但需要进一步引导和培养。他们在阅读过程中，能够表达自己的观点，但往往缺乏系统的理论支撑和深入的分析。在行为习惯方面，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，这影响了他们对文学作品的深入理解和鉴赏。
学生对课程学习的兴趣较为浓厚，但由于课业负担较重，部分学生在学习过程中可能会出现注意力不集中、学习态度不端正的现象。因此，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握比较阅读的技巧。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.课程平台：学校教学管理系统
3.信息化资源：《百合花》《哦，香雪》电子文本、相关文学评论文章
4.教学手段：PPT、板书、小组讨论、课堂提问
教学过程
导入新课：
同学们，大家好！今天我们将要学习的是《百合花》和《哦，香雪》的比较阅读。这两篇课文都是我们统编版高中语文必修上册中的经典之作，它们各自具有独特的艺术魅力。接下来，我们将通过比较阅读，深入挖掘这两篇文章的内涵。
一、课文主旨内容探究
1.阅读导入
首先，请同学们快速浏览两篇文章，了解它们的大致内容。在阅读过程中，注意把握文章的主题思想和情感表达。
2.学生分享阅读感悟
请几位同学分享一下自己阅读这两篇文章的感受，谈谈对主题思想和情感表达的理解。
3.教师总结
根据同学们的分享，教师总结两篇文章的主题思想。《百合花》以百合花为象征，表达了作者对美好生活的向往和对人性的赞美；《哦，香雪》则以香雪为线索，展现了作者对美好事物的追求和对生活的热爱。
二、全文侧重点分析
1.分析《百合花》的艺术特色
（1）请同学们找出《百合花》中的象征性元素，并解释其寓意。
（2）讨论《百合花》中的人物形象，分析其性格特点和象征意义。
（3）分析《百合花》中的自然环境描写，探讨其对主题思想的衬托作用。
2.分析《哦，香雪》的艺术特色
（1）请同学们找出《哦，香雪》中的线索，并解释其作用。
（2）讨论《哦，香雪》中的人物形象，分析其性格特点和象征意义。
（3）分析《哦，香雪》中的自然环境描写，探讨其对主题思想的衬托作用。
三、深入解读课文
1.比较两篇文章的异同
（1）请同学们从内容、主题、人物、环境等方面比较两篇文章的异同。
（2）教师引导学生从文学手法、艺术风格等方面进行比较。
2.学生讨论
分组讨论，每组针对一个方面进行深入分析，准备进行课堂分享。
3.分享与交流
每组选派一名代表进行分享，其他同学补充和提问。教师进行点评和总结。
四、巩固提高
1.课堂练习
根据所学内容，完成以下练习：
（1）简要概括《百合花》和《哦，香雪》的主题思想。
（2）分析两篇文章中的人物形象，谈谈自己的感悟。
2.学生互评
同学们相互交换练习，进行互评，给出建议和意见。
3.教师点评
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
五、课堂小结
同学们，通过本节课的学习，我们对《百合花》和《哦，香雪》这两篇课文有了更深入的理解。它们分别以不同的方式展现了作者对美好生活的向往和对人性的赞美。希望同学们在今后的阅读中，能够运用比较阅读的方法，更好地欣赏和理解文学作品。
六、课后作业
1.深入阅读《百合花》和《哦，香雪》，撰写一篇不少于500字的比较阅读心得体会。
2.结合所学内容，选取一篇你喜欢的文学作品，进行主题思想和艺术特色的分析。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）文学
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叙事之形式：视角与叙述者——以《百合花》《哦，香雪》比较阅读为例
网址: 3《百合花》《哦，香雪》比较阅读 说课稿 2024 https://m.huajiangbk.com/newsview2529290.html
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