初中生物教材解读人教七年级上册生物圈中的绿色植物
观察花的结构及其拓展一、教材分析二、学情分析和学法指导三、教学目标和重难点四、实验教学设计思路五、实验教学过程六、教学创新及反思✿✿✿✿✿✿一、教材分析✿✿七上第三单元第二章被子植物的一生，前接种子的萌发和植物的生长，是被子植物一生的必经过程。它是对植物体的结构层次的进一步巩固，也是学习八年级下册第七单元植物的生殖的重要知识基础。二、学情分析和学法指导已有知识：果实和种子的结构，花的初步认识已有技能：观察、探究的过程和方法情感态度：浓烈的好奇和探究欲✿✿✿二、学情分析和学法指导引导分析法小组讨论法✿✿三、教学目标和重难点知识目标掌握花的结构掌握果实和种子的结构能力与过程目标实验现象的分析总结能力小组协调合作能力设计探究实验并实施的设计与探究能力情感态度与价值观欣赏生命之美，体会生命的多样性感受生命孕育不易，珍惜生命✿✿✿✿✿✿✿三、教学目标和重难点重点：1.花的结构和花发育成果实的过程；2.花的结构的解剖实验操作；3.探究实验的设计及施行。✿难点：
1.探究实验的设计及施行。✿四、实验教学设计思路1.激发兴趣的导入：各种各样的花2.初步树立“开花为了繁殖”意识3.活动一：自学教材，解剖花的结构4.提出问题：哪一结构为繁殖必要5.小组讨论，设计探究方案6.探究植物开花繁殖的必要结构7.应用生活：人工授粉，雌雄株混栽五、实验教学过程环节一：自主学习，熟悉教材。✿环节二、解剖并观察花的结构环节二、解剖并观察花的结构环节二、解剖并观察花的结构环节二、解剖并观察花的结构环节三、小组讨论设计探究实验并实施探究一、花的主要结构对照组✿不摘除结构实验组✿✿✿✿摘除花萼摘除花瓣摘除雄蕊摘除雌蕊✿探究一、花的主要结构摘除花萼摘除花瓣摘除雌蕊对照组摘除雄蕊摘除雌蕊摘除花萼摘除花瓣探究一、实验结果✿对照组✿✿无花瓣无花萼无雄蕊无雌蕊环节三、小组讨论设计探究实验并实施探究二、发育为果实的结构✿不破坏雌蕊✿✿✿去掉柱头去掉柱头和花柱去掉整个雌蕊✿探究二、发育为果实的结构✿✿✿去掉柱头和花柱去掉整个雌蕊未破坏雌蕊去掉柱头✿探究二、实验结果去掉整个雌蕊未破坏雌蕊无柱头无柱头和花柱环节四、生活中的应用草莓大棚放置蜂箱猕猴桃果园雌雄株混栽✿✿六、教学创新及反思创新✿✿对实验材料进行拓展，既了解了花的结构，又说明了生物多样性。在观察实验的基础上设计了两个探究实验，避免了教材上纯文字的讨论。✿六、教学创新及反思反思✿✿把课堂还给学生，对学生给予
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