初中生物知识点归纳总结

• 花匠小妙招
• 2024-08-15 10:22

　　在平日的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。相信很多人都在为知识点发愁，以下是小编帮大家整理的初中生物知识点归纳总结，欢迎阅读与收藏。

　　初中生物知识点归纳总结 篇1

　　生物圈是所有生物的家

　　1. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

　　2. 生物圈中的生物：

　　a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

　　3.生物圈为生物生存提供基本的条件(非生物因素)：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间

　　4.生态系统的类型：森林生态系统(最复杂的生态系统)是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

　　5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 二. 环境对生物的影响

　　1. 非生物因素对生物的影响

　　光、温度、水分、空气、土壤等等。

　　(1)植物和人体内各种物质的运输需要水

　　(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

　　(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

　　当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

　　三. 生物对环境的适应和影响

　　1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

　　2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

　　初中生物知识点归纳总结 篇2

　　1、 科学探求普通包括的环节：

　　提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

　　2)生物能进行呼吸。

　　3)生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

　　植物排出废物的方式：落叶。

　　4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

　　5)生物能生长和繁衍。

　　6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

　　5、影响生物的生活的环境要素：

　　6、生物对环境的顺应和影响：

　　7、生态系统的概念和组成

　　概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

　　8、食物链和食物网：

　　9、罗列不同的生态系统：

　　森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

　　初中生物知识点归纳总结 篇3

　　第一单元生物和生物圈

　　1、生物生存所需要的基本条件

　　营养物质、阳光、水和适宜的温度

　　2、影响生物的非生物和生物因素

　　非生物：光、温度、水和等

　　生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

　　3、生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

　　5、生态系统的组成

　　植物——生产者

　　生物动物——消费者

　　细菌、真菌——分解者

　　非生物：空气、阳光、水等

　　6、食物链和食物网

　　食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～

　　食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.

　　7、生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.

　　8、有害物质会通过食物链不断积累

　　因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.

　　9、多种多样的生态系统

　　种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;

　　淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;

　　农田生态系统——农田.

　　10、生物圈是一个统一的整体

　　每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：

　　①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者

　　②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的

　　③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.

　　11、生物圈是最大的生态系统——看书P30

　　12、科学探究的意义和过程

　　第二单元生物和细胞

　　13、显微镜的基本结构和作用——看书P36

　　14、植物细胞的基本结构

　　包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体

　　15、人和动物细胞的基本结构

　　包括：细胞膜、细胞质、细胞核

　　16、细胞核在生物遗传中的重要作用

　　细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图.

　　17、细胞分裂的基本过程

　　染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

　　18、人体的基本组织

　　包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

　　19、人体的结构层次

　　组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成

　　器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成

　　系统：能够共同构成一种或几种生理功能的'多个器官按照一定的次序组合在一起形成

　　细胞组织器官系统个体

　　20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片

　　21、植物体的几种基本组织

　　包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织

　　22、绿色开花植物有六大器官

　　包括：根、茎、叶、花、果实、种子

　　23、单细胞生物的结构和生活——看书P70图

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系

　　藻类植物的特征：大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处,没有根、茎、叶的

　　化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官.

　　关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料

　　苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中,一般具有茎、叶的分化,然而茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根.

　　关系：可做监测空气污染程度的指标

　　蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织.

　　关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.

　　25、种子的结构与功能——看书P85

　　果皮

　　结构种皮

　　胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶

　　胚乳：单子叶植物所有

　　26、裸子植物和被子植物的区别

　　裸子植物：种子无果皮包被

　　被子植物：种子有果皮包被

　　27、种子萌发的条件、种子萌发的过程

　　条环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等

　　件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等.

　　过程：一粒种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.

　　28、芽的发育、根的生长过程

　　芽：形成新的枝条

　　根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量;另一方面靠伸长区细胞体积的增大.

　　29、花的结构,受精与果实的形成

　　结构：

　　受精和果实——看书P102

　　30、绿色植物的生活需要水

　　无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官

　　水影响植物的分布

　　31、水分进入植物体内的途径

　　水根尖成熟区导管植物各处

　　32、植物的蒸腾作用

　　能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料.

　　气孔植物体

　　33、绿色植物在生物圈中的作用

　　通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行.

　　34、绿色植物地光合作用

　　CO2+H2O有机物+O2(光能转化为化学能)

　　35、呼吸作用

　　有机物+O2 CO2+H2O+能量

　　36、光合作用的产物及原料——见光合作用的公式

　　37、光合作用与生物圈中的碳氧平衡

　　绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡.

　　38、光合作用及其在农业生产中的应用

　　种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.

　　第四单元生物圈中的人

　　39、人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

　　40、生殖系统：

　　男性输卵管：输送精子

　　睾丸：产生精子

　　女性卵巢：产生卵细胞

　　输卵管：输送卵细胞

　　生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生

　　41、人体需要的主要营养物质

　　糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等;脂肪：如肥肉、大豆、花生等;水;无机盐和维生素(VA――夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病).

　　42、人体消化系统的组成

　　消化道：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠

　　消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏

　　43、食物的消化和营养物质的吸收

　　糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收

　　蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收

　　脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收

　　小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质小肠壁毛细血管血液

　　44、人体呼吸系统的组成

　　呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺

　　45、人体肺与外界的气体交换

　　肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大

　　膈肌收缩,顶部下降――上下扩大

　　肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小

　　膈肌舒张,顶部上升――上下缩小

　　46、肺泡与血液之间的气体交换

　　肺泡血液(血液由静脉变为动脉血)

　　47、血液的成分

　　血浆(淡黄色)：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等

　　血细胞：

　　48、血管的类型及特点

　　动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快

　　毛细血管：内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢

　　静脉：管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣

　　49、心脏的结构

　　右心房

　　右心室

　　左心房

　　左心室

　　50、血液循环

　　体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房

　　动脉血静脉血

　　肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房

　　静脉血动脉血

　　51、尿液的形成和排出

　　血液入球小动脉肾小球肾小囊肾小管输尿管

　　膀胱尿道排出

　　52、人体神经系统的组成

　　脑

　　脊髓

　　脑神经

　　脊神经

　　53、神经调解的基本方式――反射

　　类型：：非条件反射：人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等

　　条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等

　　反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

　　54、内分泌系统的组成及人体主要激素的功能

　　垂体――生长激素：促进生长.幼年缺乏换侏儒症;幼年过多巨人症;成年过多肢端肥大症.

　　甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育,新陈代谢.幼年缺乏呆小症;过多甲亢.

　　胸腺――胸腺激素

　　肾上腺――肾上腺素等

　　胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化

　　卵巢――雌激素等

　　睾丸――雄激素等

　　55、激素调节和神经调解的关系

　　人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.

　　第五单元生物圈中的其他生物

　　56、鱼鳍在游泳中的作用

　　背鳍：保持身体平衡直立

　　胸鳍：保持身体平衡转方向

　　尾鳍：保持前进方向,提供前进动力

　　57、蚯蚓的主要特征

　　穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物

　　58、家兔的特征

　　体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符.

　　59、鸟的主要特征

　　体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定.

　　60、昆虫的主要特征

　　身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.

　　61、节肢动物的特征

　　身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节

　　62、先天性行为和学习行为

　　先天性行为：生来就有,由遗传物质决定.如：捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为

　　学生网www.xuesw.com学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.如：鹦鹉学舌、小狗算术等

　　63、白蚁等动物的社会行为

　　社会行为：群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活.如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等.

　　64、动物在自然界中的作用

　　在生态平衡中的重要作用

　　促进生态系统的物质循环

　　帮助植物转粉、传播种子

　　65、动物在自然界中的作用

　　军用雷达――蝙蝠;冷光――萤火虫;宇航员――长颈鹿;薄壳建筑――龟背甲

　　66、细菌的结构及特征

　　有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核;没有叶绿体,异养;分裂生殖.

　　67、真菌的结构及特征

　　有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖.

　　68、细菌真菌在自然界中的作用

　　作为分解者参与物质循环

　　引起动植物和人患病

　　与动植物共生

　　69、人类对细菌和真菌的利用

　　第七单元生物圈中生命延续和发展

　　70、植物的有性生殖

　　由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～

　　71、植物的扦插和嫁接

　　扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等

　　嫁接：用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如：苹果、梨、桃等

　　72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育

　　昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.

　　完全变态,发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等

　　不完全变态,发育过程：卵若虫成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓

　　73、两栖动物的生殖和发育过程

　　体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.

　　74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程

　　鸡卵的结构见八年级下册P17页

　　生殖发育过程：求偶筑巢产卵孵化育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)

　　75、生物的性状有基因控制

　　76、染色体、DNA和基因的关系

　　基因是染色体上具有控制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA

　　77、DNA是主要的遗传物质

　　大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒

　　78、基因的显性和隐性

　　显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示.

　　DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状.

　　基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去.

　　79、近亲结婚的危害

　　近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.

　　80、人的性别决定

　　男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+XX

　　生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：1

　　81、生物的变异

　　亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异

　　82、生命的起源

　　原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生

　　83、生物进化的历程

　　生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等

　　84、生物进化的基本观点――自然选择的结果

　　自然选择：通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰的过程.

　　生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

　　第八单元健康的生活

　　85、传染病的病因、传播途径和预防措施

　　病因：病原体引起

　　途径：传染源、传播途径、易感人群

　　措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

　　86、艾滋病

　　87、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

　　特异性免疫：出生后才产生,只针对某一特定的病原体或异物起作用.如：人体第三防线

　　非特异性免疫：生来就有,不针对某一特定的病原体.如：人体第一、二道防线.

　　88、人体的免疫功能

　　清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞

　　抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入

　　监视、识别和清楚体内产生的异常细胞(如：肿瘤细胞)

　　89、计划免疫的意义

　　是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义。

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