15.3.1生态系统的基本组成及相互关系教学课件（牛津上海版）
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这些生物之间有什么关联？
这些生物要生存，还需要哪些条件？
生态系统的概念
生物与它们赖以生存的环境，如水分、阳光、土壤等共同组成了生态系统。
活动一
绿色植物
动物
菌类
植食动物
肉食动物
校园中的生物
樱花
冬青
月季
广玉兰
……？
蜜蜂
蝉
蚯蚓
蜗牛
麻雀
猫
狗
蘑菇
平菇
竹荪
认识校园生态系统
生产者
消费者
分解者
活动二
常见的生态系统
观察森林生态系统，完成书P113的填空，并思考下列问题：
森林生态系统由哪些组成部分？
这些部分在该生态系统中分别承担了怎样的角色？
动物、植物、微生物、非生物部分
动物——消费者、
植物——生产者、
微生物——分解者、
非生物部分
观察池塘生态系统，你能说出其中有哪些生产者、分解者、消费者以及非生物成分吗？
生产者、分解者、消费者之间有什么关系？
捕食
——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。
说一说：
生产者
消费者
分解者
分解作用
分解作用
由箭头连接而成
箭头由生产者指向消费者
柳叶
蝉
螳螂
黄雀
柳叶
将“螳螂捕蝉，黄雀在后”图中，各种生物之间的关系用箭头表示。
画一画：
食物网
——在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
图中共有几条食物链？
每条食物链的起点是什么？
观察左边的食物网，完成书P115活动15.9的填空，并思考下列问题：
6条
草（植物）
在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多，彼此间联系也就越复杂。
比较这两个食物网，哪个更稳定？
如果在这个生态系统中引入一个新的物种，又会发生什么样的现象？
生物入侵
水葫芦
斑贝——被一艘货船带到北美大陆
斑贝堵塞的管道
如果拿去这个生态系统中的一环，会发生什么样的现象？
导致青蛙和壁虎失去食物来源，数量减少甚至全部死亡
长时间如此蛇的数量减少甚至死亡
影响老鹰的数量
如果你是本地区的生态系统管理员，你可以采取哪些措施来保护这里的生态？
珍爱生灵、
节约资源、
植绿护绿、
抵制污染
制作一个生态瓶，通过一段时期的观察，感受生态系统中不同的角色发挥的作用吧！
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