走进湖州市教育康复学校插花艺术工作坊
花道既是一种室内陈设艺术，又是培养人的品德与修养的一项技能。花道所要呈现的是一件美的事物，同时也是一个表达的方式、修炼的方式。
在湖州市教育康复学校插花艺术实践工作坊中，花艺师为学生们普及插花的知识，包括花的养护、插花的特点及注意事项，并现场进行插花的操作展示。
学生们兴致勃勃地边学边插，不断地尝试着，剪枝叶、摆放……他们互相交流着、探讨着，都在精心设计着作品。将一束束美丽的鲜花分层次并且小心翼翼地依次插入花篮中，各种鲜艳的玫瑰花、小雏菊、康乃馨等花卉，经过学生们的亲手实践，一个个有创意且美丽的花篮呈现在我们面前。
开展插花艺术教学，不仅丰富了学生们的校园文化生活，使大家感受到插花艺术带给生活的魅力，还提升了学生们的文化修养和艺术品位。对于职高班的学生更是一次职业体验，学会了一技之长，希望他们毕业以后能够自食其力，共享幸福人生。（审核：徐小军）
作品名称：《野趣》 学生姓名：吕良用 指导教师：应国宏、夏惠芬
创作说明：框景设计，作品细节在于蜘蛛网的编织，使得作品更具写实性和故事性。蜘蛛网的设计搭配能够随着花材的变化而更显不同的季节美。
作品名称：《小庭》 学生姓名：贾妞 指导教师：应国宏、吴可峰
创作说明：直立式架构设计，是传统的架构设计，保水处理中利用自然植物——竹筒，这同样是采取传统插花理念。
作品名称：《窗明》 学生姓名：韩雪奇 指导教师：应国宏、吴可峰
创作说明：采取框景设计，前侧木头以及后侧的竹丝来加深作品的前后空间感，让作品更具有深度，前后通透增强层次感及立体感。
作品名称：《竹影》 学生姓名：梁平 指导教师：应国宏、夏惠芬
创作说明：采用立体式架构，以竹片为主要材料，空心竹片连成一个面，前后交替垂落，给人隐约的神秘感。
作品名称：《江南》 学生姓名：徐梦云 指导教师：应国宏、管惠芳
创作说明：传统架构，直接采取植物材料设计架构，其中巧妙地使用竹筒。在固定上，用标准撒——一字撒做插花，是传统插花中撒的基础运用。
作品名称：《若隐》 学生姓名：陆霞 指导教师：应国宏、夏惠芬
创作说明：半悬挂式架构，作品难度在于掌握平衡和稳定，造型上通过上轻下重，上虚下实来保持平衡。线条在缠绕中寻找规则，散尾葵做成面与枝条形成线与面的结合。
作品名称：《看见》 学生姓名：徐梦云 指导教师：应国宏、管惠芳
创作说明：不对称架构，方形是作品的主要造型，不对称的组合能够给作品一定的留白，通过留白感受作品的艺术性。
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