小班数学教案《数花坛里的花》小班数学活动教案《数花坛里的花》
【活动目标】
1、运用尚无的数数经验,尝试积极探索呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法,提升数数能力。
2、介绍春天的季节特征,体会小自然的美丽景色。
【活动准备工作】
1、课件(与幼儿共同设计不好的花坛);
2、花坛设计图(呈圆形半封闭状排序);
3、数字卡片;
4、看板、笔等。
【活动过程】
一、引入。
春天至了,我们想要使幼儿园的花坛显得更可爱,所以这几天,我们搞了很多的工作,看看了幼儿园的花坛,拍摄了照,并图画了设计稿。今天我们就去数一数幼儿园的各个花坛须要摆多少盆花。
二、数花坛里的花
数直线排序的花(价值分析:运用尚无数数的经验数数)
1、出具长条形的花坛
回答:这个花坛须要几朵花掉?你就是怎么数的?
小结:嗯,有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数确切,(屈老师)有的小朋友用接着往下数的办法,有的……,你们的办法真灵,数的真快!
数呈圆形半封闭状排序的花
2、出具长方形的花坛(价值分析:尝试运用呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法,提升数数能力)
1)存有一朵不一样颜色花掉的花坛
数一数存有几朵花掉。你就是怎么数的?你从哪里已经开始数的?数至哪里完结?
2)全部的花是一种颜色的花坛
现在花一摸一样了,又该怎么数呢?
小结:你们的办法真棒,有的用作标记的方法数、有的用手指拽居住去数,有的……忘记了从哪朵小花数起,就能够晓得数至哪里停下,这样不能多数也不能少数。
3、幼儿数花坛中的花
1)我们幼儿园里除了其他形状的花坛,我们一起再数数其他花坛须要几朵花掉。
2)徐老师还提供更多一些工具可以协助你们数数,如果你须要它就用,不须要它也可以不必。
3)数不好了放到前面想要对应的黑板上。
3、幼儿交流:你数了哪个花坛?你就是怎么数的?
小结:今天你们数明了我们花坛里须要多少花掉,又使自己教给了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案
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