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有点意思,种花种草也能治自闭症?

大自然和小动物,一直以来都有着神奇的治愈作用。

人类幼崽天生就对大自然充满了好奇,在自闭症圈里家长们也常常分享孩子与大自然的趣事。

比如有的孩子喜欢在小区里看蚂蚁搬家,能看一下午,还乐此不疲。

而有的孩子喜欢闻薄荷的味道,没事就去给薄荷盆栽浇浇水。

虽说自闭症孩子的喜好千奇百怪,但可以肯定的是,在孩子年幼时,多带他们探索自然,认识世界一定是有益的。

图片来源:纪录片《人生果实》

在自闭症的疗法中,目前与大自然息息相关的“园艺疗法”也受到很多家长的追捧,尽管它也存在着很多争议。

什么是园艺疗法?

园艺疗法 Horticultural Therapy 起源于17世纪末,一位叫李那托·麦加的人在《英国庭园》中对园艺的治疗效果记述道:

“在闲暇时,您不妨在庭园中挖挖坑,静坐一会,拔拔草,这会使您永葆身心健康,这样的好方法除此之外别无它途。”

园艺疗法简单说,是利用园艺进行治疗。

美国园艺疗法协会对其作如下定义:

园艺疗法是对于有必要在其身体以及精神方面进行改善的人们,利用植物栽培与园艺操作活动从其社会、教育、心理以及身体诸方面进行调整更新的一种有效的方法。

而对于治疗自闭症来说,园艺疗法又称“园艺治疗”,是一种辅助性的自闭症治疗方法。

这是通过植物(包括庭园、绿地等)及与植物相关的诸多活动(园艺、花园等)达到促进体力、身心、精神的恢复疗法,它是艺术和心理治疗相结合的一种治疗方式。

研究表明,园艺疗法对自闭症患者有一定的辅助治疗作用,比如能稳定患儿的情绪、改善行为问题、提升社交能力等。

01 园艺疗法对自闭症孩子都有什么帮助?

中国传统文化中讲究“道法自然”,我们知道人类依赖植物、依赖大自然是我们生存在地球上的一种本能。

这对自闭症孩子也一样,园艺疗法可以通过植物的运用来增加自闭症孩子对外界事物的兴趣,从最初察觉植物的存在,到察觉人与人之间的情感,最终培养孩子的社交能力。

很多研究实验也证明了这种疗法的可行性。曾有实验对20名自闭症患儿进行了园艺疗法, 取得了明显的疗效, 研究表明, 园艺疗法对自闭症儿童的心理干预是有效的。

这些实验还发现了当自闭症患儿身处植被覆盖率较高的绿色植物景观环境中时, 其眼睛对光的感觉及敏感性降低, 大脑中枢的兴奋性同时降低, 从而能够起到缓解焦虑和狂躁的效果。

图片来源:网络

在植物芳香方面,某些具有镇定作用的芳香性植物能够对自闭症儿童起作用。比如紫丁香、紫罗兰、蓝花鼠尾草、玉簪、晚香玉等具有镇定作用, 有利于稳定自闭症儿童易于波动的情绪等。

02园艺疗法的注意事项有哪些?

园艺疗法想要取得好的效果,也非常讲究自然界“顺其自然,瓜熟蒂落”的原则。

首先是栽培阶段,这个阶段需要自闭症儿童挖土整地,播种,移植,浇水和除草等。

通过这些运动促进自闭症儿童新陈代谢,赋予身心活力,强化身体机能,增强交流意愿,提高认知和表达能力,并且能对一些日常行为进行校正、集中注意力和技能学习。

其次是随着植物的生长初期,自闭症儿童在培育的同时,与植物一起度过。

这个阶段可以使自闭症儿童恢复季节与时间的感觉,种植成一棵树有自我成就感,并且这个阶段时间较长,培养了自闭症儿童的适应性和耐性。在看、触、闻、听中,锻炼了其五官感受和情绪之间的转换。

比如,在特定场所,引导自闭症儿童进行植物种植,家人在陪伴孩子种植时可以引导孩子去关心植物,如“小苗小苗,你什么时候开花?”等,这样不仅可以让孩子在种植过程中感受快乐,也能与植物产生互动。以此来提升患儿的社交、注意力等。

最后是收获阶段,通过采收使得自闭症儿童有巨大的成就感和充足感。

组织自症儿童参加各类接触自然植物环境的活动,包括组织孩子旅游、参观、游玩等活动。

使自闭症儿童获得多样的体验和社会性的交流,并且日后回想中获得心灵上的满足,提高其自尊心和自信心。

其后可以制作园艺产品,并进行模拟交易买卖,可以增强其耐心,增加互动式情感交流机会和交流意愿,提高认知和表达能力等。

通过栽培来锻炼自闭症孩子的社交能力,作为家长也需要注意一些事项。

第一,需要积极引导。由于先天障碍,自闭症儿童无法像普通孩子那样运用语言准确地描述事物的情况,表达自己的情绪。因此在实施过程中,要积极引导孩子去沟通交流,培养孩子与他人之间的合作与分享。

第二,需要注意安全。在应用过程中要注意安全。要选择安全的场所,选择对自闭症儿童绝对安全的植物,如果孩子对某种植物有过敏现象,则要避免与这类植物接触。

第三,需要足够耐心。面对自闭症儿童的行为问题及不良情绪要有足够的耐心。比如向自闭症儿童说一遍“给植物浇水”,孩子没听懂,就要说第二遍、第三遍......直到孩子理解。因此家长不要怕反复、耐心的给予引导。

总得来说,随着医学研究的不断进步,自闭症也出现了各类的疗法,但目前根据美国国家自闭症中心2015年发布的“针对22岁以下儿童和青少年的干预方法”中,经过科学询证的方法只有14个。

还有18个尚在论证中未证实有效的方法和3个完全不成熟的方法。即便之后美国国家自闭症专业发展中心(NPDC)更新的循证医学支持干预报告中,入选的方案也仅有28种。(

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关于各类疗法的研究和实验还在探索过程中,并且一些疗法存在着风险,而且费用高昂,时间耗费也很大,所以家长在选择的时候务必需要擦亮双眼,理智对待。

本文仅供参考学习,不代表平台观点

参考文献:

[1]张立均.国内自闭症儿童园艺疗法及康复花园设计研究综述[J].现代园艺,2019(09):116-118.

[2]SCHROEDE H W, ORLAND B.Viewer preference for spatial arrangement of park trees:an application of video-imaging technology[J].Environmental Management, 1993, 18 (1) :119-128.

[3]王宇.自闭症儿童康复花园设计策略研究[D]哈尔滨:东北林业大学, 2012:1-25.

[4]郭成,金灿灿,雷秀雅.园艺疗法在自闭症儿童社交障碍干预中的应用[J].北京林业大学学报(社会科学版),2012,11(04):20-23.

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