首页 > 分享 > 慢性阻塞性肺病的康复护理【康复科】

慢性阻塞性肺病的康复护理【康复科】

花匠小妙招
2024-11-05 00:00

慢性阻塞性肺病的康复护理;主要内容;精品资料; 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、慢性阻塞性肺病的概述;二、COPD的主要功能障碍;康复科;康复科;0级：虽存在不同程度的肺气肿，但活动如常人，对日常生活无影响、无气促 1级：一般劳动时出现气促 2级：平地步行不气促，速度较快或上楼、上坡时气促 3级：慢走不到百步即有气促 4级：讲话或穿衣等轻微动作时亦有气促 5级：安静时出现气促，无法平卧;患者、家属对疾病的态度疾病对患者的影响, 如：心情、性格、生活方式的改变（是否感到焦急、忧虑、恐惧、痛苦，是否悲观失望、是否失去自信自尊，退出社会和躲避生活）;四、康复护理措施;保持呼吸道通畅摆放正确体位;康复科;操作原则：从下至上、从外至内，避开乳房和心脏，勿在脊柱、骨突部位进行方　　法：将五指并拢成空杯状，运用腕力快　　　　　速有节奏叩击背部（胸部），背部　　　　　从第十肋间隙、胸部从第六肋间隙　　　　　开始向上叩击至肩部 ;核对：医嘱、床号、姓名评估：病情、耐受能力、咳嗽反射　　　双肺呼吸音和痰呜音，Ｘ光胸片　　　心理状态、沟通理解及合作能力告知：实施拍背排痰的目的、步骤　　　操作中可能出现的不适和风险　　　配合操作的方法实施：取侧卧位或坐位　　　叩击　　　有效咳嗽　　　排痰后再次肺部听诊　　　面部清洁观察：观察病情、生命体征、呼吸情况记录：记录效果，排出痰液性质、颜色和量　　　 ;保持呼吸道通畅　　胸部叩拍;保持呼吸道通畅　体位引流;康复科;康复科;康复科;倾斜俯卧位，头低45° 倾斜左右侧卧位，头低45° 倾斜仰卧位，头低45° 倾斜左右半侧卧位，头低30° 半侧卧位，向后靠;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;康复科;目的：改善行走的能力和耐力方法：踏车、爬山、上下楼梯初始阶段，运动５～１０min，每天4～ 5次，逐步适应后延长至 20～ 30min，每天3～ 4次;五、健康教育;小结;小结;小结康复护理措施;小结;