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花儿朵朵，向阳开放 ——缔造完美教室

花匠小妙招
2024-11-07 11:01

【完美教室展播厅】

生命在场，有孩子，也有我。重视“一个”“每一个”“又一个”，让每一个生命美丽的绽放，守候每一个生命幸福的成长，创造生命传奇，缔造完美教室。从某一刻起，一位教师和几十个孩子相聚在一个叫教室的地方，生命中一段最重要的时光在这个叫教室的地方度过，大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于这个叫“教室”的地方。我们能够对它无动于衷吗？让我们带着好奇和美好的向往，开始我们的“缔造完美教室”之旅。

班主任寄语：

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

一、班级文化

班名：太阳花中队

班级标志：

太阳花它喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境。极耐瘠薄，一般土壤均能适应，能自播繁衍。

太阳花的花语是：热情，阳光、热烈。永远面对阳光绽放着自己的笑容。象征着乐观勇敢，自强不息，欣欣向荣。

我们的标志：一朵太阳花绽放着天真的笑容，象征着它的勇敢乐观。许多花瓣簇拥在一起，象征着我们的班级团结向上。绿色的叶子长势喜人，它标志着孩子们扎根教室土壤，茁壮成长。

班级愿景：让每个生命绽放笑容，在教室里开花。

班级口号：花儿朵朵，向阳开放

我们的班级公约：

我们确立这个班名，班级公约时，就是希望我们太阳花班的孩子们，不管遇到什么困难，都要自信、坚强，要永远朝着太阳的方向微笑。

二、营造温馨教室氛围

有了温馨的环境，孩子们才能舒服的学习。这是图文并茂的激励：

黑板报不断更换，因为它是鼓励、引导孩子们的一块不可或缺的园地：

绿色的植物，既美化了环境，又使班级空气清新：

三、教室故事

晨诵，与黎明共舞

晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，老师与孩子们一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，一起升华，让教师、学生、文章三者交织在一起。

每次的诵读都是令人愉悦的，通过晨诵课程，让我们的孩子有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样——“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”，从而对生活有一双敏感的眼睛。

四、阅读，放飞生命的篇章

我深知，教育的目的，首先就在于构建真正意义上的阅读生活。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：无限信仰书籍的力量。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决与国民的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是美丽的城市。这是新教育关于阅读的主要主张。那么，我是否可以这样理解：一个没有阅读的班级永远不可能有共同的朝向呢？是阅读，让孩子们拥有共同的语言密码；是阅读，拉近了孩子们身与心的距离；是阅读，让同一间教室里的孩子们有了共同的梦想。在阅读中幸福成长，让每一个学生成为始终朝向伟大知识的人，让每一个学生成为独立自强的人，让每一个学生成为心中有爱的人。我问师生共同努力，营造书香班级。

我们班的图书角，同学们每周一是借阅图书日，用写纸条的形式向图书管理员进行借阅，周五读完归还。阅读己成为我们太阳花中队不可分离的一部分，太阳花儿在开放，孩子们的心灵也在阅读的路上日益美好充盈。

静静地守住一间小小的教室，就是守住教师的良知，守住每一个孩子的心灵，在教室里，我们老师只是在努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境让他们去感受……让他们的生活动更快乐，生命更丰富更精彩。缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园里启航，去寻找更美的风景。

生命的年轮就这样在每一季的花开叶落中一圈圈的沉淀下来，我和孩子们彼此约定，在朝向完美教室的路上，要永远朝向太阳那方。

撰稿：王瑞香

审阅：刘飞飞

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