资源简介
《花球朵朵真美丽》教案
教学目标
知识与技能:
1. 学生能够认识花球,了解花球的制作过程和材料。
2. 学生能够动手制作花球,培养动手能力和观察力。
过程与方法:
1. 通过观察、模仿和实践,培养学生的动手能力和创造力。
2. 启发式教学、示范引导、小组合作。
情感态度与价值观:
1. 情感态度目标:培养学生对劳动的热爱和对美的追求。
2. 价值观目标:引导学生珍惜劳动成果,培养合作意识和团队精神。
教学重难点
教学重点:让学生认识花球,掌握花球的制作方法。
教学难点:引导学生动手制作花球,培养学生的观察力和动手能力。
学情分析
本节课的学生是一年级的小朋友,他们对美的事物充满好奇,喜欢动手尝试。但由于年龄较小,他们的动手能力和观察力有限,需要老师耐心地引导和示范。同时,学生的注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学内容吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣。
教学过程
一、导入
1. 制作花球的真实场景呈现
教室里摆放着一些精心制作的花球,每个花球都展示着不同的颜色和形状。当学生进入教室时,他们立刻注意到这些花球,好奇心和兴趣被激发了起来。
2. 导入问题
引导学生仔细观察花球,并提出问题:“大家注意到这些漂亮的花球了吗?你们知道这些花球是怎么制作出来的吗?今天我们的课程就是要学习制作花球,你们想学会吗?”
二、学习制作花球
1. 展示材料
老师将制作花球所需的材料展示给学生。展示的材料包括彩纸、剪刀、胶水等。通过向学生展示每种材料的用途,让他们对材料有一个初步的了解。
2. 示范制作
老师在黑板上或大型纸张上进行制作花球的示范,让学生们更直观地了解每个步骤。示范过程如下:
a. 选择彩纸:老师展示不同颜色和纹理的彩纸,并解释每种彩纸的特点和适用场景。学生们可以根据自己的喜好选择彩纸。
b. 剪出花瓣形状:老师展示如何剪出花瓣形状。他们解释剪出不同形状的花瓣可以创造出不同的花球效果。学生们观察示范,然后开始尝试剪出自己想要的花瓣形状。
c. 折叠花瓣:老师演示如何折叠花瓣以增加花球的层次感。他们解释不同的折叠方式可以带来不同的效果。学生们跟随示范,试着折叠他们自己剪好的花瓣。
d. 组装花球:老师展示将花瓣逐层粘贴在一起的过程。他们解释如何在每一层上添加胶水,并注意层与层之间的对称和平衡。学生们开始按照示范的步骤,将自己制作的花瓣粘贴在一起,逐渐组装成花球的形状。
e. 装饰和个性化:老师鼓励学生们在花球上添加装饰物,如闪粉、彩带或珠子,以增加花球的美观和独特性。学生们可以根据自己的创意和想法进行个性化装饰。
3. 学生动手制作
学生们根据老师的示范,分组开始动手制作花球。他们选取彩纸,并运用剪刀剪出特定的形状,如花瓣。然后,他们使用胶水将花瓣逐层粘贴在一起,逐渐组装成花球的形状。在制作过程中,老师巡视指导,确保每个学生都理解和掌握制作的步骤和技巧。他们提供帮助和建议,鼓励学生们发挥创造力,并互相学习和交流制作经验。
通过这个阶段的学习,学生们将掌握制作花球的基本技巧,培养他们的动手能力、观察力和创造力。他们通过实际操作,加深对材料和步骤的理解,并享受在制作过程中的乐趣和成就感。
三、小结与展示
1. 学生展示成果
每个小组派出一名代表,展示他们制作的花球。代表们将自己的花球放在桌上,其他同学可以围绕桌子观赏,并对展示的花球给予评价和交流。
2. 小结
老师引导学生总结制作花球的步骤。他们回顾并讨论每个步骤的关键点,强化学生对制作过程的记忆和理解。
四、激发情感
1. 欣赏花球
老师带领学生共同欣赏花球的美丽和创意。他们观察每个花球的颜色、形状和细节,并表达自己对花球的感受和喜爱之处。
2. 鼓励分享
鼓励学生分享他们制作花球的过程中的快乐和收获。每个学生都有机会讲述自己在制作花球时遇到的困难、克服困难的方法以及最终成功的经历。这样的分享鼓励了学生之间的合作和交流,同时增强了他们的自信心。
板书设计
1. 课题:“花球朵朵真美丽”
2. 制作花球材料和步骤
3. “动手制作,享受劳动的快乐”
教学反思
通过本节课的教学,学生在动手制作花球的过程中,培养了动手能力和观察力,增强了合作意识和团队精神。但在教学过程中,我发现学生的注意力不够集中,下节课我会在教学设计中增加更多有趣的互动环节,以提高学生的参与度。同时,我会更加关注学生在制作过程中的个体差异,给予更多的个性化指导,帮助每个学生都能取得进步。
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