花椰菜（2n=18）是人们喜爱的蔬菜，种植时容易遭受病菌侵害，形成病斑紫罗兰（2n=14）具有一定的抗病性。科研人员利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰

• 花匠小妙招
• 2024-11-08 15:27

题型：非选择题-解答题 难度：0.65 引用次数：189 题号：16501781

花椰菜（2n=18）是人们喜爱的蔬菜，种植时容易遭受病菌侵害，形成病斑紫罗兰（2n=14）具有一定的抗病性。科研人员利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种。
(1)科研人员分别取紫罗兰叶片和

_________

（填“光照”或“黑暗”）处发芽的花椰菜胚轴，经

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处理后，得到两种原生质体。用

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试剂诱导两种原生质体融合，选择特征为

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的细胞，通过

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技术形成试管苗。进一步选择叶片形态特征介于二者之间的植株作为待测植株。
(2)通过蛋白质电泳技术分析了亲本及待测植株中某些特异性蛋白，结果如下图所示。据图判断，

____________

号为杂种植株。

(3)检测筛选到的杂种植株的染色体数目，发现大多数细胞为28条。取杂种植株部分组织，用流式细胞仪测定了约250个细胞的DNA含量，请在图3的框内绘出你的预期结果

_________

。

(4)科研人员将病菌悬浮液均匀喷施于杂种植株叶片上，一段时间后，测定

_________

的百分比，以筛选抗病性强的杂种植株。

更新时间：2022/08/09 19:10:48 |

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【推荐1】如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

   

(1)图示的技术名称是

___

；③过程常用的化学促融剂是

___

，融合依据的原理是

___

。
(2)④过程成功的标志是

___

。与该过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为

___

。
(3)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则“番茄－马铃薯”细胞内含

___

个染色体；从杂种植株的染色体组成上看，属于

___

变异。与杂交育种相比，该方法的优点是

___

。

【推荐2】如图为番茄—马铃薯植株的培育过程，回答下列有关问题：

   

(1)植物体细胞杂交技术包括图中

______

（用编号表示）过程，该技术在打破

_____

，实现远缘杂交育种等方面展示出独特的优势。该技术的原理是细胞膜的

____

、植物细胞具有

_____

。
(2)①②过程常用

____

、

______

去除植物的细胞壁，获得原生质体。
(3)在③过程，常用

______

试剂诱导原生质体的融合；过程⑤和⑥是植物组织培养的核心步骤，需要添加的关键植物激素是

_____

、

____

，它们的浓度和

____

等都会影响植物细胞的发育方向。
(4)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”正常体细胞中含有

____

条染色体。

【推荐3】请回答下列（一）（二）小题

（一）纳豆是一种历史悠久的传统大豆发酵食品，起源于我国的秦汉时期，至今已有两千多年的历史。以下是纳豆发酵的工艺流程：

回答以下问题：
(1)生产纳豆时，接种发酵前要进行蒸煮，为保证工业化发酵品质，可采用的灭菌方法是

______

。
(2)纳豆芽孢杆菌是纳豆生产中最重要的菌株。从图中可看出科研人员采用

______

法从豆豉中分离出纳豆芽孢杆菌，在此过程中接种环灼烧了

______

次。图中哪个区域最容易出现单个菌落？

______

。

(3)某同学对发酵后的纳豆产品进行了菌落总数的测定，将25g纳豆放入225mL生理盐水中混匀制成101倍稀释液，之后依次进行10倍系列稀释。每个稀释度样品0.1mL分别涂布到三个培养基中、在37±1℃下培养48h后对平板的菌落总数（CFU）进行统计，结果如下：

稀释倍数103104105平板123123123平均菌落数（个）421380404727677282527

根据统计结果，计算出每毫升样品培养出来的菌落总数约为

______

个。
（二）如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(4)①②过程使用了

______

酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，以保证植物细胞会发生

______

，以保护原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是

______

。
(5)过程③在化学药剂

______

的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是

______

。
(6)过程

______

属于脱分化，
(7)过程⑤⑥⑦所用的技术是

______

，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是

______

。

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