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初中美术：图案花的设计.docx

花匠小妙招
2024-11-09 16:30

初中美术教案文讯教育教学设计初中美术新课程标准教材美术教案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：美术教案 / 初中美术编订：编订：XX文讯教育机构第 PAGE 第 PAGE 1 页第第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 3 页图案花的设计教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。　　教学准备：　　学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、白t恤　　教师：花卉图片，相关花卉的网站　　教学目标：　　1、通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；　　2、了解图案的取材途径和变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习；　　3、了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计；　　4、能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案；　　5、发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力；　　教学重点：相似形的置换　　教学难点：图案花的设计方法　　教学评价：　　1、能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计　　2、是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案。　　设计构思：　　花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义；傲雪凌霜的梅花表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。　　随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！　　从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。　　所以根据《花圃》这一课的框架，本课将从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生进行花卉图案的创作；从花圃这一概念直扣主题（游戏导入法），带领学生运用形的置换方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。　　教学要求：　　老师：播放老师准备好的课件资料，通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发生学思路，让学生从范国中寻找设计思路和绘画方法。　　学生：展示自己收集的花卉图书，各自说出自己最喜欢的花以及这种花的象征意义。在了解花形的基本规律，概括出其骨式与瓣形的基础上，将花瓣置换成新的形状，赋予花图形以新的意义。分别采用黑白和色彩两种表现方式进行花卉图案的创作，创作过程中注意点、线、面的结合运用。在拼贴花圃游戏的过程中学习到形的有趣置换、花卉图案的变化规律、色彩的鲜明搭配和简单的镂印技术。　　教案部分　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　一、导入　　1、欣赏自然界千姿百态的花　　2、欣赏各种形式图案花　　（图案造型一）　　师问：这些花与自然花相比较，有哪些特点？　　总结：这些是图案花。与自然花的关系是写实与概括具象与抽象的关系　　（出示图案花二）　　师问：这些也是图案花　　与先前我们看到的比较它们又有什么特点？　　总结：这种艺术手法叫置换；它形成的图案不是花，