威武的盾牌教学目的:1、了解盾牌的造型及装饰特点。学习用简单的材料,以剪、撕、卷、画等技法设计气势威武的盾牌。设计理念,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。学生在愉悦的实践过程中,传承古老的文化,提高创造力和表现力,培养团结合作的意识,增强协作精神。学情分析:本阶段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画有较强烈的变现欲望,色彩表现力强,对工艺制作非常喜欢。经过一二年级的美术学习,学生对绘画的认识有了提高,逐步掌握了一定美术表现技法,对美术学习有浓厚的兴趣,愿学、乐学。在练习中,学生手部的精巧性也在逐步提高,能够运用各种工具=材料和美术语言表达自己的所感所想。教学重点:结合材料的特点,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。教学难点:培
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三年级《身边的设计艺术》知识技能目标1、通过寻找生活中的设计艺术,了解艺术设计的“适用美观”的特色,感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中,有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力,提高学生的形象思维能力、动手实践能力,从中体验到设计艺术的乐趣。情感态度目标感受设计的美,激发美化生活的愿望。重点:学生学会欣赏身边的设计用品,并从造型、色彩、功能上进行评述。难点:感受艺术设计的审美特征。课前准备:收集图片资料。教师活动一、创设情景,激趣导入1、小朋友喜欢逛超市吗?2、超市里都有些什么?3、小朋友对超市真熟悉!这老师周末去超市却遇到了难题?你能帮帮我吗?二、师生探讨,表现创新1、同学们可聪
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《生活与艺术中的花》教案设计课时:一课时?教学目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。?知识目标:通过观察,分析与交流,使学生初步了解有关花?的知识及如何在画面上表现出茂密的花,培养学生的观察分?析造型能力。?能力目标:能够初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。教学重难点:?重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。?难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。?教学设计:?一、??组织教学?二、??导言:同学们,今天这节课老师带来了一些美丽的图片给大家欣赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗?大家喜不喜欢啊?(喜欢)漂亮吗?(漂亮)它美不美啊?(美)我们用学过的形容词来形容一下?(五彩缤纷
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生活与艺术中的花义务教育教科书·美术三年级下册第16课更多花语返回生活中的花生活中的花纯洁顺利心想事成象征爱、荣誉象征高洁长寿象征富贵吉祥郁金香百合花菊花牡丹光明之花美好希望向日葵分类你能把这些“花”分类吗?艺术中的花生活中的花
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生活与艺术中的花评测练习花不仅美丽还带着寓意郁金香:象征爱,荣誉。牡丹:富贵,吉祥。百合花:纯洁,顺利,心想事成。菊花:高洁,长寿。《雁荡山花》和《瓶花》找不同作画工具不同,绘画方式不同中国画有(写意画)(工笔画)生活中花的应用衣食住行各个方面都有花的身影。
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生活与艺术中的花人美版三年级美术象征富贵吉祥郁金香象征爱、荣誉。百合花寓意纯洁、顺利、心想事成。出淤泥而不染寒梅傲雪瓶花----法国雷东写生玉簪(中国画)宋代林椿花在生活中的应用服饰绣花鞋花在生活中的应用砖雕花在生活中的应用木雕
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你知道吗花的形状探究茂密作品欣赏作业环境图库根叶茎花蕾花蕊花瓣花萼分组讨论:你们能说出花和叶子最接近哪种形状吗?请同学们先讨论,统一意见后,点击上边的箭头,看看答案和你们一样吗?仔细看,绘画作品中花和叶的形状有什么变化?请同学们先讨论,统一意见后,点击上边的箭头,看看答案和你们一样吗?仔细看,绘画作品中花和叶的形状有什么变化?请同学们先讨论,统一意见后,点击下边的箭头,看看答案和你们一样吗?仔细看,绘画作品中花和叶的形状有什么变化?
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人美版三年级下第十六课题目:《生活与艺术中的花》知识与技能:1.了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题,通过对花的描绘来表达美好愿望。2.知道花卉在生活中有着广泛的应用。3.能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面,用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。教学重点:认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。知道花卉在生活中有着广泛的应用。教学难点:能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。教学过程:一、课前布置:布置任务:寻找身边的“花”。二、导入新课:师:又是一年好季节,小草早就迫不及待地破土而出了,花儿们也开始含苞待放了,同学们,你们喜欢花吗?为什么?师:我们的美术书似乎对花也有些偏爱,每一年都会有一节与花有关的课,还记得
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冬天的苍茫渐渐退去积淀了一冬皑皑的白雪正在悄悄地融化着小兴安岭的山中那一簇簇鹅黄色的冰凌花在料峭的春风中在即将融化的冰雪里凌寒飘香,顶凌傲放绽放于洁白的雪野上她们一株株紫色根茎携着翠嫩幼叶悄悄地钻出亭亭玉立在冰碴的草丛间生活与艺术中的花汇报助学单生活与艺术中的花你认识哪些花,自己它的寓意是什么吗?能简单的把它画一画吗?牡丹百合花菊花
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