花的结构和类型教案济南版（10页）
1.1花的结构和类型 教学目标： 1．知识目标 ①描述花的种类和花的着生方式。（重点） ②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 （难点） 2.能力目标 通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知 识的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能” 相适应的辩证观点。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素 养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，学生自主探究、 观察与教师讲解相结合的教学方法。 学法指导如下： 1、通过自主学习小组讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。 2、完成“自我测评”练习，根据“知识结构”自我矫正。 课前准备： 制作课件；学生课前收集一些时令鲜花（如黄瓜花、丝瓜花、玉 米、豌豆花、菊花、木槿花、喇叭花等）及预习。 教学过程： 教学环节 及时间安 教师活动 学生活动 设计意图 排 1、 课件 学生回忆、 动态展示 看书等，做 桃花结构 到心中有 图： 数，然后在 复习旧知，强 复习提问 指导学生共同填图。 教师指导下 化知识的识记 7分钟 （幻灯片1） 共同填图。 和落实。 2、 课件显示问题，指导个别学 分组回答， 生回答。 要给出准 （幻灯片2-3） 确、规范的 答案。 以视频欣赏导 入，学生通过 观察发现世界 播放视频《花的世界》（幻灯片 学生欣赏各 的美，给以视 4-12）。展示自然界中各种植物的 色美丽的 觉的享受的同 花千姿百态、万紫千红、争先斗妍 花； 时根据教师的 的美丽景色。 发现其颜色 提示发现花的 花的颜色、大小、形态是否相同 各异，大小 不同特点。这 创设情景 呢？那么它们有没有共同之处？ 不同，形态 样既创设情 激发兴趣 大家有没有兴趣探究一下？ 更是千姿百 景，迅速激发 3分钟 下面就请同学们把你们手里的花 态，从而产 学生的求知欲 做一下对比看看在什么方面有相 生好奇。 望，为学生的 同的地方，说出你的观察结果。有 按照老
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