植物的茎能（ ）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分（ ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
1.
小苏则对校园里各种植物的茎非常感兴趣，于是他查阅了许多关于植物茎的资料。发现以下有一处错误的说法。( )
A . 连接植物根和叶的部分是植物的茎。 B . 植物的茎有运输水分和养料的作用。 C . 取一株有茎有叶的植物，插入红色水中一段时间，发现叶变红了茎没有变化。
2.
竹子的茎中央是空的，不能传送养分给枝叶。( )
3.
植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有（ ）。
A . 支撑作用 B . 固定作用 C . 运输作用
1.
小科为了探究根的作用，便将一株带根的植物放入装有红色水的试管中，然后在水面上滴些植物油，并在水面处画红线标记。
A . 只要有茎和叶的芹菜 B . 有根，但可以没有茎和叶 C . 带根的完整芹菜植株
A . 防止空气进入水中 B . 当做营养液让根吸收 C . 防止试管中的水分蒸发
（3）
一段时间后，试管中的水位，(选填“下降”、“没有变化”或“升高”)，这说明根具有的作用。除此之外，叶片也有些变红，说明植物的茎具有的作用。
（4）
小明坚持观察并记录茎的高度变化并绘制成折线图，( )更能体现茎的生长规律。
A . ① B . ② C . ③
2.
植物的茎
朱晓哲为了证明水在植物体内是怎样运输的，做了如下实验，请按正确步骤进行排序，并在答题卡上将代表这个选项的字母代号涂黑。
（5）
朱晓哲观察到的实验现象是：芹菜的茎和叶变红了，茎的横切面上有明显的红点。得出实验结论：茎具有____的作用。
A . 吸收水分和营养 B . 运输水分和养分 C . 转化养分
（6）
根据实验结论得出，根、茎、叶这样的器官，叫做植物的____。
A . 营养器官 B . 繁殖器官
3.
探究茎的作用。
实验材料：锥形瓶、凤仙花的茎、红色的水。
（1）
实验方法：①取一段凤仙花的和装有红色水的锥形瓶。
②将凤仙花靠着根部的茎放入锥形瓶中。
③浸泡一天后，将风仙花的茎纵切开，观察茎的纵切面。
④再将凤仙花的茎横切开，观察茎的横切面。
（2）
实验现象：凤仙花的茎在红色水中浸泡一天后，不管是茎的纵切面还是横切而，凤仙花浸过红色水的茎会(填“变红”或“没有变化”)
（4）
拓展：在实验过程中，把凤仙花的茎浸在红色水中的作用是( )。
A . 美观 B . 便于观察 C . 无任何意义
1.
植物的茎、叶、花等器官能向着太阳的方向转动，这种特性称为性。另外，植物的根还具有性和性。
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