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四年级花儿朵朵教案（5页）

花匠小妙招
2024-11-10 07:34

四年级花儿朵朵教案【篇一：四年级花儿朵朵 3】【篇二：《花儿朵朵》教案】湘版美术四年级上册 6 课美术课教案《花儿朵朵》一、教材分析教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花 ”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力。感悟自然、生活、艺术之美。二、教学目标（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行 “花 ”的创作。（二）情感：感知、体验 “花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示 “花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵 . 难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的 “美丽的花 ”。四、工具材料、各种花的图片 2 、花的作品若干 . （二）学生：、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具 . 五、教学过程（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了?? 师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。因为花很美 ?? 师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界 —— 揭题《花儿朵朵》（三）观察、欣赏、感受、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。（四）自主选择，创造表现。我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花） 1 ）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（2）思考、探索 ①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：老师画的花美在什么地方”（色彩、形态） ②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴） ③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。（五）学生创作 ①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。（六）展示和小结 1、展示学生作业。、问：你最喜欢哪朵花，为什么？（七）延伸 —— 环保教育。师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花 ?? 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。六、教学效果学生互相合作设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。七、教学反思（一）成功之处：本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。（二）失败之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。【篇三：花儿朵朵教学设计】湘美版小学美术四年级第六课《花儿朵朵》教学设计汨罗市城郊中心小学黄娟一、教材分析：本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动 ,构成一个综合性的创作课 ,来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动