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校园植物的研究

花匠小妙招
2024-11-10 12:20

1、校园植物的研究作者：侯家中学 ,文章来源：本站原创点击数： 62 更新时间： 2010-1-7 校园植物的研究侯家中学李艳华一、课题的提出校园植物种类繁多，几乎每个季节都花儿绽放。课余时间，同学们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物。在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一群学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着；, 校园内的花草树木也是教育资源。对于同学们来说，这么多的花草树木，可能真正认识了解的并不多。因此我们开展了校园植物的研究综合实践活动。但开展综合实践活动，单靠观赏是不够的，必须靠学生自己动手实践、探索、发现。在劳动教育与生活实践中间架起沟通的桥梁，使学生最大限度地处于主体激活状态，积极主动地参与到观察实践中来。二、活动目的1、培养学生观察、探究以及搜集、处理信息的能力。2、培养学生热爱自然、关心自然的情操，让学生逐步懂得人与自然的关系。3、引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，感受发现的乐趣。三、研究的内容（一）校园植物的种类调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方

2、面进行详细调查并记录。可按木本、草本、藤本进行分类，可按赏花、赏果的时间进行分类,（二）校园植物的奥秘在调查植物时，发现植物的特殊形态、作用、生活习性等方面进行探究，探索产生奥秘的原因。（三）校园保健治病植物的作用调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用，根据调查掌握的资料，按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料，撰写调查报告。（四）植物与环境的关系研究植物对对环境的影响，合理种植，达到改善和美化环境的作用。四、实施步骤了解植物的种类探索植物的奥秘1、认识、熟记校园植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向指导老师、自然老师请教，看书、上网查找资料，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面其特点，并对研究调查结果作好资料记录。2、小组合作，将资料进行分析、整理，并将小组内研究的花草树木进行分类3、举办交流会，活动组成员合作给花卉树木制作、挂上身份牌。 4、交流活动心得，生成新的主题。如：植物的奥妙、作用，植物与环境的作用等。这些主题小组根据自己的兴趣选择一个进行研究。也可根据活动主题重建小组。以下几个主题同时进行。例如 : 一位同学通过上网查资料, 请教老师 ,

3、看书、进行实地调查 , 将收集资料进行分析、整理，给校园的植物做了一个自己设计“名片”。校园植物名录品种名科属：特性：用途雪松松科、雪松属常绿乔木庭院绿化侧柏柏科、侧柏属常绿乔木，生鳞叶的小枝扁平常栽培作庭园树种，材用、药用。水杉杉科、水杉属落叶乔木行道树梧桐梧桐科落叶乔木种子可食或榨油；迎春花木犀科落叶藤状灌木适合作各式盆景。桂花木犀、九里香常绿灌木或乔其花、果、木根均可入药。棕竹棕榈科、棕竹属常绿丛生灌木观叶植物上品白兰花白玉兰，玉兰花，白缅花木兰科，含笑属供观赏校园植物的作用校园植物是城市绿化的一个组成部份，它与城市绿化在本质上没有区别，但是校园是一个特殊的场所，它的植物也应有它的个性化特点，下面我们就此进行分析。1改善局部小气候。我市大气污染主要表现为二氧化硫、氟化氢和工业粉尘的严重超标，合理的物种搭配和高密度的立体绿化可以有效地改善环境。如丁香、刺槐、油松、云杉、桑树、榆树等能够吸收、降解二氧化硫、氟化氢的毒性，而植物的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当过滤器，可以使空气较清洁。我们在校园众多植物的叶面上都观察到有明显的积尘现象，其中剑麻的叶面上积尘最为明显，我们认为

4、这显然与它的宽大叶面粗糙并且伴生有许多绒毛有关。因此我们认为，多种一些枝干多、树叶稠密并且叶面粗糙多毛的的植物可以起到良好的滞尘效果。植物对阻挡阳光减少辐射热量，降低气温也有良好的功效。我们在6月初的一天，在校运动场中测得阳光下温度为32, 我们选择水杉, 在它们的树荫下测得温度, 低于阳光下温度 4- 6，而且成片成林状态比单株种植的要低1- 2，这是因为成林成片时热辐射较少，空气对流产生微风，带走了热量。这说明植物对调节气温有着良好的作用。2美化教育作用学校是读书育人的圣地，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基地。校园植物种类繁多，每个种类都有自己独特的形态、色彩、风韵、芳香, 这些美的特色又能随季节和年龄的变化而有所丰富和发展，形成各异的情趣，许多物种本身就是大自然的艺术品，叶、花、果、姿都具有高雅的魅力，众多的植物又来自不同的地域，它们有不同的生长习性和个性化的的形态，因此不同的植物往往具有不同的象征意义。如松树就代表了坚贞不屈的品格。老一辈无产阶级革命家陶铸同志的散文松树的品格就给了我们许多教诲和美的启迪。毛主席的对梅花有着特殊的感情，他的咏梅诗作是革命的现实主义和革命的

5、烂漫主义的完满结合的典范。我们在多年的校园生活中，每天都与植物亲密接触，纯洁了我们的心灵，陶冶了我们的情操，塑造了我们的性格，丰富了我们的知识，这是高雅的艺术享受，也是一种高尚的精神享受。党的十六大把可持续发展提升到富国强民的战略高度，作为可持续发展主要内容之一的生态保护被提到一个前所未有的高度，这众多的校园植物为我们提供了一个学习生态知识、培养环保观念的绝好载体，是我们看得见、摸得着、闻得到的活教材。我们要充分发挥它的作用。3保健作用校园绿地的光线与教室的光线是有差别的，阳光照在植物上大约有20-25%被叶面反射。由于植物吸收主要是红橙光和蓝紫光，而反射的主要是绿色光，所以绿地中的光是有大量绿色波段的光。这种绿色光要比教室或其它场所的光线要柔和的多，对保护视力、预防近视有良好的作用。在炎热的夏季，绿色光能使人在精神上觉得爽快，有助于消除疲劳和提高学习效率。植物是二氧化碳和氧气的天然调节器。在光和作用中，每一公顷植物每天可消耗 1000公斤二氧化碳放出750公斤氧气。在氧气多的地方空气必然清新四、我们的建议1由于各种原因，我校的植物种类分布较为零乱，物种配置和艺术造型上缺少创意。

6、例如小小的植物园的位于校园西南角，比较偏僻，平时鲜有人去休息观赏。植物配置和造型就略显单调和杂乱。操场边应多种些大叶乔木和绿篱墙类植物，形成梯次配置，以减少运动场上的扬尘和噪音对教学区的影响。2.校舍扩建、改建后，新校区植物较少。建议来年春天师生一起移栽花木，并分配到班，科学管理。3. 新餐厅东边斜坡，夏天雨水季节土壤流失严重，秋冬多风天气尘土飞扬。建议及早种植花草或灌木，既美化校园环境，又防尘固土。4我校虽然种植的植物达100余种，但珍稀品种只有一株水杉。我们建议扩大种植珍稀物种的数量，如种植有活化石美誉的银杏、有极高科研和经济价值的红豆杉以及有特殊环保功能的木麻黄、胡杨柳等。5. 校园绿化应体现人文精神，向园林化方向发展，一是点、线、面要结合好，二是乔、灌、藤、草、花要合理搭配，学校围墙、教学楼、办公楼墙面可种爬山虎、紫藤，护坡地带种上三角梅、迎春花。避免出现重草轻树的误区，因为同样面积的树木产生的氧气是草坪的 60倍，吸收的二氧化碳是草坪的43倍，而且草坪的养护费用比树木要高的多。6. 强化校园植物的认识作用和教育功能。据我们的问卷调查表明，我校学生普遍缺乏绿化知识。因此有必要对全校绝大多数物种插、挂说明牌，还可以在一些树木上人工搭建一些鸟巢，种植毕业纪念树等, 贴近我们与大自然的距离，使我们在有限的校园的生活中充分地感受绿化、感受自然、感受对未来无限的美好追求。

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