2023年老高考生物一轮复习第26讲 植物的激素调节.pptx
;内容索引;知考向·明考情;知考向·明考情;强基础 增分策略;一、生长素的发现及生长素的产生、分布与运输;琼脂片;对照;助学巧记 生长素发现经典实验的五个结论 ;2.植物激素的概念 ;3.生长素的产生、运输和分布 ;旁栏边角 (必修3 P48“正文内容”)20世纪80年代,有学者根据一些实验结果提出,植物的向光性生长,是由于单侧光照射引起 分布不均匀造成的。?;易错辨析 (1)(2020全国Ⅲ,2B)胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收。( ) (2)(2015全国Ⅰ,2A)植物幼嫩叶片中的色氨酸???转变为生长素。( ) (3)(2015全国Ⅰ,2B)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。( ) (4)IAA先极性运输到尖端下部再横向运输。( ) (5)带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA。( );(6)生长素的极性运输需ATP水解提供能量。( ) (7)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA。( ) (8)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。( );二、生长素的生理作用及特性(含探究);(3)生长素的作用特性 下图表示不同浓度的生长素对不同器官的作用曲线。;①不同浓度的生长素作用于同一器官上,所起的生理作用 (低浓度促进生长,高浓度抑制生长)。? ②同一浓度的生长素作用于不同器官上,所起的生理作用也 。如生长素的浓度为10-6 mol/L时,对根、芽、茎的作用分别是 、 、 。? ③A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的 ,说明不同的器官对生长素的敏感性 (敏感性大小: ),也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度 。? ④ 点分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A、B、C点对应的浓度,分别表现为 作用,高于A、B、C点对应的浓度则分别起 作用。?;2.顶端优势 体现生长素作用的两重性 (1)概念:植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 (2)产生原因;体现生长素作用的两重性;地心引力→生长素分布不均匀→近地侧生长素浓度 ;4.不同的植物(单子叶植物、双子叶植物)对生长素敏感程度曲线解读 ;5.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理 ①生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响。? ②用生长素类似物在 、 处理插条,其影响程度不同。? ③存在一个 浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。;(2)实验流程 ;注:预实验不能减少实验误差。 ;旁栏边角 (必修3 P52“拓展题2”)我国宋代著作《种艺必用》中,记载了一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用所学知识,分析其中的科学道理。;易错辨析 (1)(2021全国甲,3A)植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除。( ) (2)(2021河北,9D)插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根。( ) (3)(2015全国Ⅰ,2C)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。( ) (4)给果树喷施适量的适宜浓度的NAA有利于保果,提高果实产量。( );(5)带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA。( ) (6)一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后,生根结果为新生根粗细相近,对照组为不加IAA的清水,生根结果为比经IAA处理的枝条生根数量少,对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA。( );长句应答 在实验中,若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同,请分析原因。如何进一步确定最适浓度?;三、其他植物激素及植物生长调节剂的应用;提醒 生长素不一定都进行极性运输,也并非所有植物激素都具有极性运输的特点。 ;2.植物生长调节剂及其应用 (1)概念 人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。? (2)优点 、原料广泛、 等。?;(3)应用实例 ;提醒植物生长调节剂效果稳定的原因是:它们不是天然的物质,植物体内缺乏分解它们的酶,而植物体内存在着水解天然植物激素的酶。 旁栏边角 (必修3 P55“资料分析”)如果在芦苇生长期用一定浓度的 溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。用 处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生 ,这样就可以简化工艺、降低成本。?;易错辨析 (1)(2021河北,9B)赤霉
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