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合作、共享、创新、超越——绥宁二中与长沙市二十一中二轮复习《植物的激素调节》同课异构研讨会

花匠小妙招
2024-08-20 08:00

4月14日，长沙小雨，可依旧阻拦不了绥宁二中和长沙市二十一中交流学习的热情，下午第五节和第六节，绥宁二中杨老师和长沙市二十一中田老师给我们带来了同课异构——高三二轮复习课《植物的激素调节》，同样的课题，不同的思路，格外的精彩。

第五节是田老师带来的《植物激素调节》，课堂以两道精选高考题导入，学生自主完成练习并讲解例题，从中提炼高考考点和要求，进入基础知识巩固环节。在这一环节，田老师首先以思维导图的形式构建生长素及其他植物激素的合成部位、作用等相关内容知识网络，接着用表格的形式带领学生从激素到作用、从作用到激素回顾重点知识，最后在课堂花小段时间小声背记本部分内容，真正让学生吃透基础知识。基础知识过关后，田老师带领学生突破重难点，探究植物激素的三种运输方式、植物激素作用的两重性，并且结合例题进行突破，总结原因类答题模式“因素-原理-结果”。课堂结束部分布置油菜素内酯为情境命题的山东高考模拟题及田老师原创题训练作业，让学生充分感受高考题的氛围。

第六课是绥宁二中杨老师的课堂，内容同样是《植物的激素调节》二轮复习。杨老师首先带领学生构建知识网络，梳理本节课相关知识点，巩固基础知识，接着用考题巩固和应用相关知识点。第二部分是相关知识链接，回到教材关于生长素发现的四大经典实验，带领学生回顾的同时关注细节和易错点，引导学生有重点有指向的复习。第三部分是生长素相关实验设计分析。杨老师设计了“验证胚芽鞘生长部位在尖端以下”“验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端”“验证生长素的极性运输”等四个实验，层层递进，环环相扣，并辅以高考真题训练，关注学生科学思维的培养，同时也贴近高考考向。

最后是评课环节。组内每位老师都发表了自己的收获和感想，对于田老师和杨老师表示十分的敬佩，两堂课收获颇丰，两位老师更是学习的榜样。田老师的课堂，思路清晰，层层递进，充分发挥学生学习的主动性和积极性，在二轮复习中总结真切实用的答题技巧，研究教材、带领学生回归教材原文原话，研究高考、精选贴合高考趋向的情境性命题，研究学生、教学设计中重视基础强化重点。

杨老师的课堂亲和力极强，虽是陌生的学生和老师，但课堂氛围轻松融洽，师生互动性强。杨老师教学严谨，表述科学，能准确抓住学生的易错点进行强调，专业知识过硬。作为二轮复习，杨老师在重基础的同时将课本的经典实验拓展延伸，并且结合经典的高考例题进行巩固，课堂效果极好。

本次长沙市二十一中与绥宁二中的生物学交流虽然只有短短半天，但是两校之间的友谊常在，共享促进共同进步。