青少年感知社会支持的发展轨迹及其对校园欺凌的影响：来自两项纵向研究的证据

• 花匠小妙招
• 2024-11-11 19:44

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目录

1前言

2文献综述

2．1校园欺凌概述

2．1．1校园欺凌的概念和检出率

2．1．2校园欺凌的测量

2．1．3校园欺凌的相关理论

2．1．4校园欺凌的研究现状

2．2领悟社会支持概述

2．2．1领悟社会支持的概念和分类

2．2．2领悟社会支持的测量

2．2．3领悟社会支持的相关理论

2．2．4领悟社会支持的作用

2．2．5青少年领悟社会支持的特点及发展轨迹

2．3青少年领悟社会支持对校园欺凌的预测作用

2．3．1不同来源的领悟社会支持对校园欺凌行为的预测作用

2．3．2不同来源的领悟社会支持对受欺凌行为的预测作用

2．3．3青少年留守状态的影响

3研究设计

3．1以往研究的不足

3．2本研究的问题

3．3研究意义

3．3．1理论意义

3．3．2实践意义

4研究一青少年领悟社会支持的发展轨迹及其对校园欺凌的影响：基于潜变量增长模型

4．1研究问题与研究假设

4．1．1研究问题

4．1．2研究假设

4．2研究方法

4．2．1研究对象

4．2．2研究工具

4．2．3研究程序

4．2．4数据处理与分析

4．3研究结果

4．3．1共同方法偏差检验

4．3．2测量一致性检验

4．3．4领悟社会支持和欺凌行为以及受欺凌行为在性别和留守状态上的

4．3．5领悟社会支持的发展轨迹：无条件模型

4．3．6领悟社会支持的发展轨迹：有条件模型

4．3．7青少年领悟社会支持的发展轨迹对欺凌行为和受欺凌行为的影响

4．4讨论

4．4．1领悟社会支持和欺凌行为以及受欺凌行为在性别和留守状态上的

4．4．2青少年领悟社会支持的发展轨迹

4．2．3领悟社会支持的发展轨迹对青少年欺凌行为和受欺凌行为的影响

5研究二领悟社会支持的变化趋势及其对校园欺凌的影响：基于潜在转变模型

5．1研究问题与研究假设

5．1．1研究问题

5．1．2研究假设

5．2研究方法

5．2．1研究对象

5．2．2研究工具

5．2．3研究程序

5．2．4数据处理与分析

5．3研究结果

5．3．1共同方法偏差检验

5．3．2描述性统计与相关分析

5．3．3领悟社会支持和欺凌以及受欺凌行为的性别和留守状态的差异

5．3．4领t吾社会支持的潜在剖面分析

5．3．5领悟社会支持的潜在转变分析

5．3．6领悟社会支持的潜在转变对欺凌行为和受欺凌行为的影响

5．4讨论

5．4．1领悟社会支持的潜在转变过程

5．4．2人口学变量对青少年领悟社会支持潜在转变的作用

5．4．3青少年领悟社会支持的潜在转变对欺凌行为和受欺凌行为的影响

6总讨论

6．1青少年领悟社会支持的发展特点

6．2青少年领悟社会支持的发展变化对欺凌行为和受欺凌行为的影

6．3留守身份的作用

7优势与不足

8结论

参考文献

附录

致谢

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