踢花毽 游戏：春种秋收 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx
踢花毽游戏：春种秋收教案高一上学期体育与健康人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
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一、设计意图
结合高一学生的生理和心理发展特点，本节课旨在通过“踢花毽游戏：春种秋收”的教学，让学生在愉快的氛围中掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性、灵活性和团队协作能力。同时，通过游戏的形式，引导学生体验运动的乐趣，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生们的团队精神和集体荣誉感，与《体育与健康》人教版教材中关于提高学生身体素质和心理健康的相关内容紧密相连。
二、核心素养目标
培养学生运动能力，通过踢花毽游戏锻炼学生的身体协调性、敏捷性和平衡能力；发展学生的健康行为，培养良好的运动习惯和自我保护意识；提升学生的体育品德，培养团队合作精神、遵守规则和公平竞争的态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对毽子有一定的了解和基础操作能力。
2.学生的学习兴趣浓厚，对于趣味性强、互动性高的体育活动表现出较高的参与热情。在能力方面，学生具备基本的身体协调性和团队协作能力，学习风格偏向于实践操作和游戏化学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在踢毽子的技巧上可能存在个体差异，部分学生可能动作不够规范；在游戏过程中，可能会因为团队配合不当而影响游戏体验；此外，学生可能在理解游戏规则和策略上需要一定的引导和练习。
四、教学资源
-软硬件资源：体育场地、毽子、计时器、标志物
-课程平台：学校体育课程管理系统
-信息化资源：体育教学视频、毽子技巧动画演示
-教学手段：分组练习、游戏竞赛、示范教学、个别指导
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示毽子的基本动作和花样，提问学生是否知道踢毽子的历史和文化，激发学生的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的运动技能和游戏规则，为本节课的学习打下基础。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解踢花毽的基本技巧，包括脚法、身体平衡和节奏控制。
-举例说明：演示不同的花毽动作，如盘、挑、蹦等，并解释每个动作的要领。
-互动探究：将学生分成小组，每组尝试不同的花毽动作，讨论如何提高动作的质量和连贯性。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生以小组形式进行踢花毽练习，尝试完成春种秋收游戏，体验团队合作的重要性。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供技巧建议，确保学生安全。
4.游戏竞赛（约20分钟）
-学生活动：将学生分成几个竞赛小组，进行踢花毽的接力比赛，增加趣味性和竞技性。
-教师指导：教师担任裁判，确保游戏规则得到遵守，并记录比赛结果。
5.总结反思（约10分钟）
-学生活动：学生分享在练习和游戏中的体验和收获，讨论如何通过本节课的学习提高自己的体育技能。
-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调技巧的掌握和团队协作的重要性，并布置课后练习任务。
6.课后作业（约5分钟）
-教师布置：要求学生在课后练习踢花毽，并记录自己的进步和遇到的问题，为下节课做好准备。
六、学生学习效果
1.学生能够熟练掌握踢花毽的基本技巧，如盘、挑、蹦等，提高了身体的协调性和灵活性。
2.通过春种秋收游戏的实践，学生学会了如何与队友协作，增强了团队意识和集体荣誉感。
3.学生在游戏中理解了运动规则和策略，能够在比赛中遵守规则，展现公平竞争的精神。
4.学生的运动兴趣得到激发，养成了积极参与体育活动的习惯，提高了体育锻炼的自觉性。
5.学生通过课后练习，能够自我监控运动技能的进步，学会了反思和总结，形成了良好的自主学习能力。
6.学生在体育品德方面有所提升，能够尊重对手，遵守比赛规则，展现出良好的体育道德风尚。
7.学生对毽子的文化背景和历史有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同。
8.学生的身体素质得到提高，尤其是耐力、速度和力量等方面，达到了体育与健康课程的教学目标。
9.学生在互动探究中学会了有效沟通和交流，提高了表达能力和解决问题的能力。
10.学生能够将所学运动技能应用到日常生活和锻炼中，形成了健康的生活方式。
七、内容逻辑关系
①踢花毽技巧的学习
-重点知识点：盘、挑、蹦等基本动作要领
-重点词汇：脚法、平衡、节奏
②团队协作与游戏规则
-重点知识点：春种秋收游戏规则，团队配合策略
-重点词汇：协作、配合、规则
③体育品德与运动习惯
-重点知识点：遵守比赛规则，尊重对手，自我监控
-重点词汇：体育品德、运动习惯、自我监控
八、课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《中国毽子文化简史》，让学生了解毽子的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。
-视频资源：教学视频《毽子技巧
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