首页 > 分享 > 植物学绪论学习讲义.ppt

植物学绪论学习讲义.ppt

花匠小妙招
2024-11-12 19:59

植　　物　　学绪论一、植物及其多样性二、植物在自然界中的作用以及与人类的关系三、植物学的发展简史及分支学科概述四、学习植物学的方法一、植物及其多样性 1、生物的分类等级六界系统（1）种类繁多（2）类型多样大小形态营养方式生活习性繁殖方式按植物的生态环境：陆生、水生、附生、甚至气生植物按植物对水分的要求：旱生、中生、湿生植物按植物对光照的要求：阳生、阴生、耐荫植物（3）基因型丰富（4）分布广泛（5）进化发展中国植物的多样性：种子植物有30000余种，中国的植被分区 1．东北北部寒温带针叶林区域 2．东北温带针阔叶混交林区域 3．华北暖温带落叶阔叶林区域 4．中南亚热带常绿阔叶林区域 5．华南热带和南亚热带热带雨林及季雨林区域 6．西北荒漠区域 7．松辽平原、内蒙古高原和黄土高原草原区域 8．青藏高原高寒植被区域二、植物在自然界中的作用以及与人类的关系（一）、植物在自然界中的作用 1. 固定太阳能，为地球生命过程提供能量（光合作用） 2. 形成有机物，促进物质循环 3．天然基因宝库，人类赖以生存的物质资源。 4. 恢复和保护植被，改善生态环境。（二）、植物与现代人类的关系 1、植物创造并维持着人类赖以生存的生活环境。 2、植物在长期的进化过程中形成了无比丰富的遗传性状，植物界作为一个天然的基因库，是自然赋予人类的最宝贵的财富。 3、当今世界面临的资源、人口、粮食和环境等危机问题，与植物科学的发展存在着直接和间接的联系。三、植物学的发展简史及分支学科概述现代植物学研究开始于1859年达尔文的进化论 20世纪50年代电子显微镜等的发展，揭示了植物细胞的超微结构植物学分支学科：植物形态学植物生态学植物解剖学植物地理学植物胚胎学植物群落学植物生理学古植物学植物资源学植物分类学植物化学四、学习植物学的方法 1、理解是掌握知识的基础和关键； 2、重视实践和实验，增强感性认识，加深理解和记忆； 3、扩大阅读面，注意积累资料； 4、提高概括、分析和综合能力，找出规律性； 5、增强解决实际问题的能力； 6、牢记功能和结构、局部与整体、个体发育与系统发育、植物和环境几个方面的统一。 * 22 第十二章被子植物及其主要分科 6 第十一章植物类群及分类 2 第十章种子的发育、果实的形成及果皮的结构 4 第九章生殖器官——花 2 第八章营养器官的整体性、结构及功能的统一性及其对环境的适应性 2 第七章营养器官——叶 2 第六章营养器官——茎 2 第五章营养器官——根 1 第四章植物组织 1 第三章种子和幼苗 2 第二章植物细胞 2 第一章绪论学时课程内容第一节生物分类系统与植物二界系统 — 动物界、植物界 1735年由瑞典植物学家林奈（C. Linnaeus）提出。三界系统 —原生生物界、植物界、动物界 1886年由德国的动物学家海克尔（E. Haeckel）提出。五界系统 — 原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界 1969年由加拿大学着魏泰克（R. H. Whittaker）提出。三原界学说－古细菌原界、真细菌原界、真核生物原界 1978年，Whittaker Margulis提出。六界系统* — 增加病毒界（陈世骧，1978）五界系统 2、什么是植物 ①多数植物固定生活，而动物具移动能力，但是，少数低等植物则可以运动。 ②多数植物具有相当坚韧的细胞壁。 ③多数植物具有丰富、持久而活跃的胚性组织。 ④大多数植物能进行光合作用，具有叶绿素，因而称为绿色植物，与之相对的为非绿色植物。前者担负整个地球生命的营养合成，后者起分解或称矿化作用，使地球生机盎然，循环往复，永无休止。 3、植物的多样性银杏 ? 银杏树是中国独有的古老名贵树中之瑰宝，具有1.5亿年的基因特征，是与恐龙同时代地球的统治者，被称为地球“活化石”和植物界“熊猫”。因其具有长达3500多年的自然寿命，且不论数百上千年均能开花结果，生命力十分顽强，又享有“长寿树”之美誉。最为神奇的是，第二次世界大战时期，美国在日本投下的原子弹爆炸中心，万物俱灭，唯独几棵银杏树奇迹般的存活至今，这充分说明了银杏树长青不败的生命力。据研究，银杏类起源于石炭纪(3.45亿年)、银杏目起源于二叠纪(2．5亿年)以前，银杏属则起源于1．9亿年前的侏罗纪早期。现存的银杏其历史可追溯到7000万年以前的古新世(第三纪早期)。到了白垩纪后期及新生代第三纪银杏逐渐由盛变衰，第四纪冰川之后，在中欧及北美等地的银杏全部灭