植物学实验
《植物学实验》是南师大生科院的一门专业基础课程，于2018年申请在线开放，2019年正式上线后，将采用线上、线下结合的教学方式。
该课程实验内容从形态、解剖及系统分类的角度出发，涵盖植物细胞与组织、营养器官与繁殖器官的形态结构、以及植物多样性等方面内容。课程以11个基础实验项目和1项校园植物调查为核心，验证植物学相关的基础理论、基本知识，训练基本实验技能，同时以拓展实验项目为学生自主探究式学习的资源和指导。
本课程线上部分提供教学资源，包含学科相关理论知识、常用仪器的操作流程及常用的基本技能；同时借助线上平台的测试、考核、主题讨论等功能；强调学生学习的深度和广度。
本课程适合各类高校生物学相关专业二年级及以上的学生学习。
线上成绩：单元测试10次（20%）+单元作业10次（30%）+调查报告1份（20%）+线上考试（20%）+讨论区评分（10%）。
注意，由于本课程采用线上线下结合的教学方式。最终考核由线上、线下两部分成绩组成。具体请见本班任课老师的通知。
绪论
了解课程结构、学习内容、教学方法、考核方式，以及线下实验操作中的安全规范等。
课时
1.1 《植物学实验绪论》,1.2 实验室安全知识与实验废弃物管理规定植物的细胞
单元目标：1.掌握植物的细胞的基本形态和类型；2.了解植物细胞的后含物；3.观察植物细胞的胞质运动现象；4.熟悉普通光学显微镜的使用；5.学习生物绘图法。
课时
1.1 植物的细胞,1.2 普通光学显微镜,1.3 临时装片法,1.4 生物绘图法植物的组织
单元学习目标：1.掌握植物组织的类型；2.熟悉各类组织的基本形态特征和分布位置；3.理解组织形态、分布与其生理功能间的联系；4.能依据显微图片中细胞的形态、位置初步判断所属组织；5.掌握徒手切片法；6.了解植物组织的多样性。
课时
3.1 植物组织基本类型,3.2 植物组织多样性,3.3 徒手切片法植物的种子和幼苗
1.观察三种类型的种子；2.观察小麦颖果纵切；3.观察自选种子（可以自己提前一天采集并浸泡后带来）；4.培养幼苗并观察。
课时
4.1 植物的种子和幼苗；,4.2 体视显微镜。植物的根
单元学习目标：1.掌握植物的根尖结构；2.掌握双子叶植物根的初生构造和次生构造；3.如有兴趣，可以比较单子叶植物与双子叶植物根部初生构造的异同；了解根的多样性和侧根的起源。
课时
5.1 双子叶植物根的初生构造和次生构造；,5.2 拓展项目：单子叶植物的根、侧根的起源；,5.3 拓展项目：植物根的多样性。植物的茎
单元学习目标：1.学习植物茎尖（芽）的类型和构造；2.掌握植物茎的初生结构；3.比较双子叶植物和单子叶植物茎初生结构的异同点；4.总结双子叶植物根和茎初生结构的异同点；5.掌握双子叶植物茎的次生结构；6.通过观察裸子植物茎的次生结构，掌握三切面的辨别方法；7.比较裸子植物和被子植物茎的异同；8.比较根、茎次生结构的异同；9.了解茎的多样性。
课时
6.1 植物茎（一）；,6.2 植物茎（二）。植物的叶
1.双子叶植物叶的基本结构；2.单子叶植物叶的基本构造以及C3、C4植物的异同；3.裸子植物叶的结构；4.旱生植物和水生植物的叶。
课时
7.1 植物的叶植物的花
单元学习目标：掌握百合雌雄繁殖器官的发育和结构；花部结构的解剖和观察；了解常见花序类型。
课时
8.1 植物的花（一）,8.2 植物的花（二）,8.3 体视显微镜植物的果
单元学习目标：1.掌握果实的类型。2.观察各类果实，了解各部分结构的来源。
课时
9.1 植物的果校园植物多样性调查
单元学习目标：1. 了解植物形态解剖学中，选题、设计、调查、撰写调查报告的一般方法；2. 选择一个角度，调查校园植物的多样性。
课时
10.1 校园植物营养器官多样性调查；,10.2 校园植物繁殖器官多样性调查；,10.3 校园水生植物资源调查；,10.4 校园水生植物比较解剖。植物生物学实验，常福辰、陆长梅、沙莎主编，南京师范大学出版社，2007年；
植物生物学，周云龙主编，高等教育出版社2016年；
植物学，马炜梁主编，高等教育出版社，2015年；
南师植物在线 https://xyzwzx.sky.nnu.edu.cn/；
中国植物图像库 https://ppbc.iplant.cn/；
南师植物生物学实验精品课程网络平台 kc.njnu.edu.cn/zwswx/index.html。
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网址: 植物学实验 https://m.huajiangbk.com/newsview54069.html
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