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让我们一起关注教室空气质量

花匠小妙招
2024-11-14 20:20

让我们一起关注教室空气质量傅立娟一、教室景观寒风凛冽的冬天教室门窗紧闭窗玻璃上偶尔可见到有同学用手指在水雾间勾勒出的意象画。透过画间向内望只见人影绰绰、灯光朦胧。推门而入扑面而来的是温暖混浊的异味空气。有时课堂中喷嚏声、咳嗽声、吸鼻声此起彼伏搅乱了课堂的宁静。二、思考与调查我们教室里人口密度这么大缺乏流通的空气会影响我们学生的健康和学习吗打开百度输入“教室空气质量”敲击“Enter”三、资料摘录资料一在窗户紧闭的有限空间里将导致空气污浊细菌数增加温湿度上升。教室空气污染主要污染物有校舍改建装潢的装饰材料中的挥发性有机物甲醛等建筑材料中的氡粉笔灰等可吸入颗粒物悬浮于空气中的致病微生物过高浓度的二氧化碳等等。资料二、在新鲜空气中二氧化碳的含量约为003004人能承受的二氧化碳浓度是15以下。关于二氧化碳的室内空气中最大允许含量目前尚无统一规定一般公认室内空气中二氧化碳浓度达01以上时为污染。上海市奉贤区中小学教室空气质量调查结果寒冷季节教室内CO2体积分数由课前的0.081%逐节上升,至上午第4节课后达到0.197%。空气细菌总数课前为0.2个/cm^2,第4节课后上升至1.8个/cm^2;教室内可吸入颗粒物课前0.45mg/m^3,第4节课后为0.46mg/m^3;教室内温度课前为5.0℃,第4节课后保持为6.8℃;湿度课前为66.2%,第4节课后上升到75.0%。CO2体积分数、细菌总数课前与第1,2,3,4节课后的差异有统计学意义。资料三、医学专家表示室内通风与不通风情况下的学生记忆力、反应速度、注意力集中程度及动作稳定程度都不同。教室空气二氧化碳浓度增大与学生疲劳有直接关系学生正处于生长发育期呼吸量按体重比比成人高许多各种生理代谢十分旺盛在教室内学习的时间又较长长时间处于低氧高二氧化碳环境严重的会有胸闷、气短、头晕、头疼等现象并使机体免疫能力下降。增加了传染感冒的机会也会使已有的感冒症状加重而难以治愈。容易患上哮喘等各种病症。资料四《中小学校教室换气卫生标准GB/T172261998》规定了中小学生的必要换气量、中小学教室的换气次数、室内空气二氧化碳CO2容许浓度、换气方式及换气制度。每换气一次可清除室内空气中60的有害气体。四、感想与倡议一、教室里的“环境污染”在一些学校正在成为危害学生和教师的“软性杀手”。教室空气污染会导致多种危害可能降低学生的免疫能力诱发多种疾病的发生如血液性疾病医学研究证明环境污染已经成为诱发白血病的主要原因、哮喘病、引起呼吸道传染病的小范围爆发;教室内的空气污染会使学生感到不适注意力不能集中易疲劳导致学习效率下降影响学习效果。二我们应积极行动起来采取各种可能方法保障我们教室空气安全洁净。笔者倡议1、勤换气温暖季节教室宜实行全日开窗的方式换气。寒冷季节尽量利用体育课、实验课及课间休息时间尽量打开教室全部门窗换空气平时上课时