第13课《花钟》教学设计二
第
13
课
《花钟》
教学设计
二
改进意见
《花钟》教学设计二
学习目标
①
认识
“
怒、暮、燥
”
等
8
个生字。会写
“
斗、艳、内
”
等
14
个字。能正确
写
“
争奇斗艳、芬芳迷人
”
等
19
个词语。
②
能正确、流利地朗读课文结合
语境理解词语并用欣赏的心情朗读和
背诵自己喜爱的部分。
③
理解课文内容体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
课前准备
①
生字词卡片。
②
教师搜集各种鲜花开放的资料制作多媒体课件。
③
学生整理自己知道的花草名称观察自己所喜爱的植物开花的时间。
学习目标
①
认识
“
试、验、证
”
等
10
年生字。会写
“
论、试、验
”
等
14
个字。能正确
读写
“
无论、试验、纸袋
”
等
20
年词语。
②
有感情地朗读课文表达课文蕴含的思想感情。
③
理解课文内容经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程激发学生动手
探究自然奥秘的兴趣。
④
通过查
资料进一步了解有关蜜蜂的知识。
课前准备
①
生字词卡片也可制成电脑课件生字的部首和部分笔画可以闪烁。
②
师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
第一课时
导入新课
①
钟声可以告诉我们准备的时间可是你们知道吗自然界的花也像钟表
一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起组成一个
“
花钟
”
你们想了解一下吗板书课题读课题
②
读了题目你们有什么问题想问吗
③
这些问题的答案也许都在课文里藏着呢我们一块去寻找吧
初读感知
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