[精华]《伟人的花圃》教授教化设计2
《巨人的花园》教学设计
学情分析这是英国作家王尔德写的一篇童话故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气。于是他就在花园周围筑起了高墙将孩子们拒之墙外从此花园里花不开鸟不语一片荒凉。春、夏、秋都不肯光临只有冬天留在了这里。一天孩子们从墙洞里爬进来春天也跟着进来了花园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后花园又被冰雪覆盖了。后来在一个小男孩的启发下巨人醒悟了随即拆除了围墙花园又成了孩子们的乐园巨人生活在漂亮的花园里和孩子们的中间感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。四年级的孩子已经有了一定的阅读基础,孩子们能够通过自己的阅读体会到文章所表达的道理。对这篇童话所揭示的道理,学生的体会可能不太一致只要孩子们说出一番道理就要给予肯定尊重孩子们的阅读感受也让孩子们更好的感受到童话的魅力。
学习目标1认识8个生字会写12个生字。正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。理解“洋溢”的意思及用法。积累文中描写景色的词句。2能正确、流利、有感情地朗读课文根据课文想象画面。对比前后景色发生的变化是什么使景色发生了变化。3通过朗读、品味、想象感受童话的有趣明白快乐应该和大家分享、做人不能太自私的道理。
学习重难点想象画面体会巨人的行动和心理变化在层层读悟中理解童话所揭示的道理。学习过程一、导入激发情趣1交流如果我没猜错的话大家都喜欢读童话。童话那动人的故事和优
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