写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,因此在《语文新课程标准》中提出写字教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分,倡导教师重视写字教学。写字教学在低段教学中尤为重要,根据低段学生的身心特点,想让他们写好字,就得利用多种渠道引领他们体验写字的快乐,让他们在快乐中学会写字,乐于写字,并且在自编的写字“六步曲”中规范写字,最终写好字。
小学语文教学中非常重要的一个组成部分是写字教学,在低段教学中写字教学尤为重要。正因为写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,所以我们要唱响低段写字教学的主旋律,引领低年级学生体验写字的快乐,让他们在快乐中学会写字,写好字。让每个学生都拥有一手漂亮的好字,是我们每一个语文教师义不容辞的责任。那么,如何在教学过程中引领小学低年级学生快乐地写好字呢?
众所周知,兴趣是学生学习最好的老师,**字感兴趣,把写字看成是一种快乐也就成了学生写好字的前提。著名生物学家达尔文在总结自己成功的经验时曾经说过:“就我记得在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴的东西,能深入了解任何复杂的事物和问题。”从达尔文和话中我们可以看出,兴趣在学习中起着不可估摸的作用。小学生由于受自己认知水平的限制,往往在做事中凭的是单纯的自己是不是感兴趣,是不是在做的时候觉得快乐,而低段学生尤为明显。因此我们教师在进行低段写字教学时要特别注意培养学生的写字兴趣。只有让他们感到写字是件很快乐的事情,他们才会以认真的态度去学写字并且写好字。
1、语言表扬,体验写字的快乐批改写字的作业时,顺便拎出那些有进步或写得好的,在下一节写字课前,利用几分钟
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