做一个有温度的班主任，让班花更美丽

三、班级管理的小策略

1、鼓励为主。每当学生出现良好行为的时候，我只要发现就会立即对其进行表扬，这样他发生这样行为的几率就会大大增强，这就是正强化。我的正强化的小策略一般是一般采取加分制。

2、要学会放手。即在管理过程中要讲究一点小策略，讲一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”即“放”是目的，但不管绝不意味着班主任对班级发展听之任之。魏书生曾说过，管是为了达到不管班主任的目的，是以培养全体学生达到到共管为前提，是以追求班级管理的大治和学生能力的全面提升为目的的。所以在我们班我又任命我们班的班长徐子涵，为小班主任，她再给其他同学布置任务，我不在班内时，由他来主持班务，给每组学生加、扣分，布置作业，指挥同学们扫地、办黑板报。所以有时我不在班内，跟在班内的效果是一样的。