校园绿化管理通用12篇
第1篇
1校园绿化建设中管理的重要性
1.1绿化校园管理工作有利于净化师生心灵和缓解精神压力
随着生活水平的提高，社会各界对校园学习的优质生态环境的要求也越来越高。搞好校园绿化建设管理工作，提高校园绿化效果，可以进一步帮助师生在学习、工作和生活中，亲近自然，愉悦心情，缓解学习所带来的思想精神压力，有益于师生们的身体健康。
1.2绿化校园管理工作有利于发挥校园的绿化功能
众所周知，合理科学的校园绿化具有保护和改善学校环境的作用，而校园环境具有净化广大师生心灵、陶冶师生情操的特殊功能，同时，还具有促进学校文明建设等特殊意义。学校在充分发挥这些特殊功能和作用的同时，离不开学校后勤绿化工作者的科学管理和精心养护。相反，如绿化校园管理缺乏科学性，一味坚持传统的养护管理方式，学校绿化建设不仅不能发挥其应有的功能，反而浪费了资源，影响了学校形象。
1.3绿化校园管理工作有利于推动校园低碳建设的发展
节能减排、低碳社会是当今时代的主题，绿化校园管理工作应积极顺应时代要求，在校园绿化工作中大力开发低碳型空间、种植低碳植物、建设低碳景观、灌输低碳理念，打造具有创新型、低碳型的特色学校园林，体现低碳校园的人文性和自然性。
2绿化校园管理的特点
2.1绿化校园管理具有长期性
十年树木，百年树人。可见绿化建设不是一蹴而就的，要使草木生长旺盛，除了消除自然条件、地理环境和人为破坏等不良因素的影响外，还必须经过长期的精心养护和科学的管理，做到“三分种，七分养”。只有这样，才能充分发挥出绿地的特殊功能和作用，达到校园绿化建设的最佳效果。因此，校园绿化工作具有长期性。
2.2绿化校园管理具有技术性
绿化校园管理的技术性主要体现在因地制宜、量体裁衣。就是要根据植物的生物学特性、生态习性、立地条件、生长时期、季节气候等多种因素，采取科学的、专业的技术管理，不是简单的浇水、施肥就能做好绿化工作的。
2.3绿化校园管理具有时滞性
绿化校园管理的时滞性与长期性是相得益彰，相辅相成的。植物的生长是一段长时间的过程，所以，绿化管理和护养工作对植物生长的影响需要经过一段时间才能表现出来。另一方面，绿化管理的失误，比如对植物的护理不到位，或是对绿地的破坏，也是要经过一段时间才能体现出来的，具有隐蔽性和时滞性。
2.4绿化校园管理具有不确定性
绿化校园管理的不确定性体现在影响绿化效果的因素较多，如人为破坏、自然灾害等。另外，一些植物的生长和环境的适应性也存在差别。因此，在这种不确定的因素下，更要求绿化校园管理者们要充分发挥管理工作中的技术性和科学性，因地制宜地做好预防措施，量体裁衣地做好护理工作。通过科学的管理，抵御不确定因素造成的损失。
3绿化校园管理存在的问题
最近，笔者在对部分高校的走访和调研中发现，各高校老校区的植物缺少专业的护理，绿化管理人员对植物的生长习性和生态要求缺乏相应的科学认识。虽然植物生长在老校区中已基本成型，但失于管理，无法有效地发挥出特殊的功能。在物种选配上单一，导致绿化效果不明显。总之，校园生态系统脆弱，绿地零散，面积大小失衡，造成绿化管理工作困难，同时也严重影响了学校的整体形象。
3.1绿化规划设计与绿化管理缺乏科学的指导
在走访中，发现一些学校在绿化规划上缺少专业设计，在管理上缺乏标准，在技术上缺乏科学指导，在实施上缺乏制度标准，导致学校绿化管理效果不佳。
3.2绿化校园管理“先天”条件不足
在老校区校园绿化建设过程中，由于种种因素的影响，绿地比较零散、分散，绿地分布遍及校园各处，面积大小不一，植物种类单一。在实际管理工作中又没有固定的专业技术人员，把校园绿化仅仅看成是修枝除草、浇水施肥等简单低级的工作，从而造成了绿化校园管理的“先天”不足。
“三分种植，七分管理”已经成为绿化校园管理的标准。然而，在学校绿化建设的过程中，有的学校对设计看得比较重，对管理方面却只字不提;有的学校在设计和施工上舍得投入资金，而在养护管理上却显得小气，没有设置固定的专业队伍来养护和管理绿地，仅依靠传统的种植方法进行简单的护养管理，致使学校绿化工作达不到预期效果。
4提升绿化校园管理的具体措施
4.1提升认识，加强领导
为了提高绿化校园管理工作的水平，学校应当提高相关人员对绿化管理的认识水平，组织有关人员定期学习相关文件，不定期外出参观、交流学习，吸取其他单位绿化管理的好经验和作法。同时，要加强对绿化管理工作的领导，选派有责任心的干部来负责绿化管理。
4.2加强专业队伍建设
高校应适度招聘一些有绿化管理经验和专业技术的人员担任绿化校园管理和建设工作。同时，还要不定期地聘请专家来校传授绿化管理、设计、护养等方面的专业知识，指导绿化建设和管理队伍的业务工作，打造一支有专业素养的校园绿化建设和管理队伍。要广泛动员学校师生，定期组织开展环保教育的学习活动，增强环保意识，使广大师生也成为学校绿化管理队伍中的一分子，做到校园环境维护人人有责，从而保护好校园绿地。
4.3实施目标管理，科学管理
管理是一门科学，绿化护养管理也是一门科学。为了做到科学管理，绿化管理部门要制定好各种规章制度、岗位职责、岗位实际操作规范，使绿化管理更加科学，绿化护养工作更加合理，更加有章可循。
4.4强化管理机制，责任到人
众所周知，栽一些树，种一片草很容易，但是要使栽下的树成林，种下的草能成活，就不是轻而易举的事情了。为此，学校应制定绿化校园管理条例，实行专业化的、科学性的团队管理。管理部门要各司其职，充分加强监督管理，实施行之有效的长效管理机制;要奖罚分明，对学校绿化管理贡献突出者应予以物质奖励，特别要鼓励养护中的高技术含量作业，以促进学校绿化总体水平的提高。
5结束语
第2篇
[关键词]高校；校园绿化；管理；指导思想；关系；措施
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0065-02
“人改造环境，环境又培育人。”环境对人的作用是无限的。整洁、优美的校园环境是高校精神文明建设的重要组成部分，也是教育教学工作得以正常开展的根本保证。校园环境与育人任务有着密切的联系，校园环境关系到育人质量。为培养高质量人才，需要不断改善校园环境，这是办好高校的重要条件之一。作为校园建设重要组成部分的校园绿化工作则是创造良好校园环境的基础。
一、校园绿化管理的指导思想
(一)校园绿化重在改造
我国高校大规模校园建设始于上世纪50年代。经过五十多年的校园绿化工作实践，各高校都取得了巨大的成绩。在看到成绩的同时。我们也清醒地认识到面临的困难和问题，校园绿化尚缺乏整体规划，就学人数逐年增加，人均用地面积逐年减少，经费投入严重不足，使绿化工作形势更加严峻了。因此，当前我们所面临的主要问题是如何在原有的基础上，根据各高校的地理环境、资金、条件等实际情况对校园绿化施以改造。
(二)校园绿化要坚持以“绿”为主的指导思想
以绿制景，以绿造景，在“绿”字上下功夫，逐年增加树种、花卉、草地，不断调整树木与布局，对植物进行修剪、造型。另外，垂直绿化应为方向。例如可在日晒较严重的墙面种植“爬墙虎”，在雨棚上培土种植南迎春，既能降低室内温度，又美化了校园环境，增加绿化覆盖率。在搞好垂直绿化的同时，要逐步向彩化、香化方向发展，增加花卉品种的色彩及彩叶树种，使学校的绿化在“绿”的基础上增加“色彩”效果，真正使学校成为名副其实的花园学校。
二、校园绿化管理中需要正确处理的几个关系
(一)正确处理校园绿化与园林绿化的关系
园林绿化是指运用一定的工程技术和艺术手段，通过构建山石景物、种植花草树木等途径创作而成的自然环境和休憩境域，其功能是满足人们的游憩需要。校园绿化是通过种植花草树木等措施，改善生态，美化环境，配合建筑创造适合教育教学和师生员工学习生活的校园环境。高校用地并不宽裕，建筑的密度比较大，校舍建筑所占比重较高，绿化的体量和比重相对较小，只能对校舍建筑起衬托和辅助作用。因此，校园绿化要根据实际情况，因地制宜，体现高校特点，把握教育规律，发挥育人功能，不能照搬园林绿化的做法，更不能把校园环境搞成公众游乐休憩的场所。
(二)正确处理校园绿化与植树造林的关系
在上世纪50年代“普遍绿化”方针的指导下，许多人认为绿化就是种树，老校园常常树木繁多，对校园和校舍的使用功能产生了影响。要改变因种树过多所带来的消极影响，就要结合建筑布局，通过栽种不同高度的植株，发挥各自的长处，优势互补，点线面结合，进行分层次绿化。按照植株的高度和人的审美习惯，我们大体可以把绿化分为三个层次：高层次绿化主要由乔木组成，乔木的树冠能接受和遮挡人的仰视视线，树干则很少遮挡人的水平视线和俯视视线；中层次绿化主要是由较高的灌木组成，灌木的高度约两米左右，茂密的枝叶能接受和遮挡人的水平视线和俯视视线；低层绿化是由小灌木、花卉和草坪等组成，最高约一米左右，不会遮挡人的仰视和水平视线，只能够接受和遮挡人们的俯视视线。如果我们能够恰当地运用这三个层次的绿化，选择合适的树木和花草，使它们发挥遮挡、衬托、点缀、分隔等不同的作用，就可以形成不同功能的空间和校园景观。
(三)正确处理高与低、平面与立体、简与繁的关系
在校园绿化中，要特别注意处理好这几个既对立又统一的关系。只要处理得当，就可以收到意想不到的效果。过去，在建校初期，由于高校校园用地充足，绿化体量和比重较大，常常可以在较大的平面内种植低矮植物。但随着高校办学规模的扩大，校园内师生人数激增，校园内的绿化面积锐减。所以要提高绿化覆盖率，平面绿化已不适时宜，显得过于单薄狭小。要改善这种局面，我们必须尝试立体绿化。立体绿化又称垂直绿化，它的特点是占地少，见效快，能减少阳光的辐射强度，吸收尘土，减少噪音，增加湿度。它包括墙面绿化、棚架绿化、屋顶绿化、阳台绿化等。校园建筑外墙种植攀缘植物，可以使墙面的绿叶与墙体浑然一体，产生强烈的质感，色彩的对比极具装饰作用，美化了校园环境；而围墙边则可以种植蔷薇、凌霄，形成绿墙花壁，观赏效果明显。因此，校园绿化要坚持平面与立体有机结合，最大限度地利用空间，最大限度地增加覆盖率，最大限度地提高整体效果。
(四)正确处理校园雕塑与植物造景的关系
雕塑在校园绿化中起着不可替代的重要作用，雕塑与树木、建筑、景观、装饰物共同构成校园环境。雕塑在校园绿化中不乏成功之作。例如清华大学礼堂西侧的闻一多先生像，西南师范大学图书馆内庭的阅读女青年等。雕塑是立体化的造型艺术，创造出有一定空间的可视、可触的艺术形象，每件作品都可以选择出最佳视角和最佳视距。为了让人们能够在最好的位置上观赏雕塑作品，有必要在雕塑作品的周围做一定的绿化处理。因此，在校园绿化中，除慎重设置雕塑外，还要突出植物造景。对于植物造景我们既可以继续中国传统手法，如松、竹、梅配植为“岁寒三友”，也可以结合时代特色组织师生们栽种“毕业纪念林”“共青团林”“友谊树”，都非常有纪念意义和教育意义。
三、校园绿化管理的若干措施
(一)领导重视，认真抓好责任制
高校一般占地面积较大，其绿地是城市绿化系统的重要组成部分，也是一个学校文明程度象征和风格面貌的体现。但是，长期以来，由于高校经费短缺，绿化美化校园一直未能摆上学校建设的议事日程。对此，提出认真地把绿化、美化工作列入党政工作的议事日程，对绿化工作实行“五专”：一是建立专门的绿化机构，由副校长、总务长任正副主任，总务处、基建处、财务处、爱委会共同参与，对规划、协调、组织由园林科具体实施。二是配备专职的绿化管理干部。三是每年拨出绿化专款。四是定期召开绿化专题会议，制定出绿化美化规划及实施意见。五是有一支稳定的、水平较高的绿化专业队伍。同时，要加强绿化立法，规定校舍建设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展的责任制。要健全校园绿化养护的操作规范，以保证校园绿化发展的持续性和一致性，做到规划部门责任落实、技术配套、严格考核。
(二)采取专群结合，建立一支热爱绿化工作的专业队伍
搞好校园绿化必须建立一支热爱绿化工作的专群队伍，这是搞好校园绿化工作的基础和保证。所谓专群结合是指专业队伍与群众队伍相结合，专业队伍是保持和提高绿化、美化水平的保证，基本上负责绿化的规划设计，规章制度的建立、健全，各绿化区域的绿化种植、调整和管护工作。但由于专业队伍人数有限、任务重，因此动员学生参加绿化工作意义更为深远。大学生参加校园绿化既锻炼了学生，又改善了环境。同时培养了技能，利在当代，功在千秋。这样，既发挥了绿化专业队伍的作用，又发动全体学生积极参与，形成人人关心环境建设的风气。
(三)重视苗圃花场建设，扩大对外有偿服务
学校的苗圃和花场是生产成品的基地，它好似工厂的厂房，是创造社会物质财富不可缺少的一种因素。绿化是很花钱的，花苗木也很贵，尤其名贵花更贵，如果购买苗木来搞校园绿化，有的学校舍不得或花不起。因此，要建立自己的苗圃地，自育自用，自力更生。同时，可以承接花卉租借和销售业务，有条件的学校还可以进行园林绿化的设计、施工，扩大对外有偿服务。
(四)实行部分经济承包责任制
第3篇
关键词：高校；校园绿化；管理
高校校园是相关在职授课教师向学生传授知识与文化内容最为关键和重要的场所，自然、和谐的校园环境能够为广大在校学生学习效率的提升提供强有力的保障。
1.高校校园绿化管理工作开展过程中存在的问题
高校校园绿化管理一直以来都是高校众多管理工作中最为主要和重点的环节。我国高校相关部门的工作人员对校园绿化建设与管理方面的研究最早始于20世纪70年代末期，发展到今天已经有将近50年的历史。在相关技术工作人员多年不断的借鉴学习以及实践探索的努力下，高校校园的绿化管理工作无论是在管理手段还是在工作效率上，都取得了突飞猛进的发展。但由于在当今社会发展进程中，我国高校校园绿化的建设与管理工作仍旧处于并将长期处于不断学习和探索的初期发展阶段，相关管理工作人员在实际工作过程中，由于管理经验尚浅，不可避免地会出现一系列问题。相应绿化工作开展的目标针对性有待加强，规划工作的开展以及管理缺乏科学、系统的理论化指导，以及部分学校相关工作人员还没有真正认识到校园绿化管理工作开展的重要性等，都是在我国现今社会高校校园绿化管理工作开展过程中表现得最为显著和突出的问题。
2.提升高校校园绿化管理水平的有效措施
2.1树立相关工作人员的正确认知，提升领导管理水平
高校负责校园绿化管理工作的工作人员，如果想要更好地提升校园绿化管理工作的管理水平以及工作效率，就要真正认识到校园绿化管理工作开展的重要性。因此，学校相关高层管理人员应采取各种方式，最大限度提升校园内相关在职授课教师以及在校学生对校园绿化管理工作的重视程度。必要时，相关工作人员可以通过定期举办校园绿化管理工作交流宣讲会的方式，加大校园绿化管理工作重要性的宣传力度。定期的经验交流以及专业管理知识的培训活动，能够一定程度上帮助学校负责校园绿化管理工作的人员以及广大在校师生在校园绿化管理方面树立正确科学的认知。与此同时，相关领导人员还要将校园绿化的管理职权交付给更加富有工作责任心的工作人员，以保障校园绿化管理工作的有序开展。
2.2建立健全绿化专业管理团队的建设，保护校园绿化成果
高校负责校园绿化管理的相关工作人员或者校园内的高层领导人员，如果想要及时解决校园绿化管理工作开展过程中专业管理人才流失的问题，可以适当增加在校园绿化管理工作方面具有管理经验的工作人员以及绿化技术人员的招聘数量以及招聘频率。与此同时，相关管理负责人员还可以通过回聘校园绿化管理专家开设管理经验交流学习为主题的讲座，向相关在职管理人员传授和讲解更加全面的管理知识以及管理经验。必要时，负责校园绿化管理工作的相关工作人员还可以在校园内，通过定期组织和开展绿色环保教育讲座以及宣传活动的方式，让广大在校师生也加入到校园绿化建设与管理工作中。环境保护、绿色管理、人人参与、人人有责局面的建设，能够为高校校园绿化管理工作水平的有效提升提供强有力的保障。
2.3强化校园绿化管理机制，实现校园总体绿化水平的显著提升
最后，有效化校园绿化管理机制，提升校园总体绿化水平，也是直接有效促进和推动高校校园绿化管理工作进一步完善的有效途径。学校相关高层领导者或者负责校园绿化管理工作的相关领导人员，可以在校园绿化管理工作开展的过程中，根据校园绿化建设与管理的实际进展情况制定系统化、理论化的校园管理条例。校园内各个部门之间的工作人员要在绿化管理条例具体规制内容的要求下各司其职。
另外，校园绿化管理条例的制定还要对校园绿化建设与管理工作开展过程中容易遇到的正反2方面影响因素制定明确的赏罚制度。对高校校园绿化建设与管理工作有突出贡献的人员，应提供丰厚的物质以及精神奖励，对严重阻碍或者影响校园绿化建设以及管理工作有序开展的行为进行惩戒。科学系统的校园绿化管理制度，将显著提升校园总体绿化水平。
第4篇
【关键词】高校新校区园林绿化 规划实施 可持续发展模式
0、引言
随着大学的扩招，全国很多高校的各项基础条件已不能满足正常的教学要求，各种大学城、新校区项目纷纷规划建设。由于绿化植物有其自身的生长特性，需要“十年树木”，作为设计师如何结合新校区园林绿化特点和植物生长习性，有效变更设计理念和方法，探索出一个兼顾近远期绿化效果，具有实际可操作性的可持续发展的校园园林绿化模式在当下具有重要的意义。
一、可持续发展高校园林绿化模式概念
可持续发展的高校园林绿化模式是设计理念和管理实施方式的突破和更新，是一种自身不断完善优化的动态过程，是实现校园和自然的协调发展，植物与环境共生的一条途径。
二、可持续发展高校园林绿化模式内涵
可持续发展可分为纵向上的三个发展阶段和横向上的三个可持续发展。
（一）纵向三阶段
高校新校区校园景观设计理念应体现绿化校园、花园式校园、园林式校园三个发展阶段。第一个阶段“绿化校园”，重点突出“绿”，主要是在新校园里大量栽植以速生树种为基调的乔木林，以期在短时间内尽快提高绿量，形成林荫，一方面最快形成新校园的绿化环境，另一方面改善新校址生态环境和小气候，为后期绿化升级提供良好的基地条件；第二个阶段“花园式校园”，主要是在第一阶段营造的良好环境条件下，补充完善各色植物花卉和适当的硬质小景观，建立乔灌草立体层次，营造花红柳绿、景色优美的校园环境，该阶段属于景观提升，增加生态多样性和景观丰富性；第三阶段“园林式校园”，经过一二阶段的规划实施，此时校园已基本形成三季有花、四季常绿的优美校园，这阶段主要是利用校园现状生态环境和景观效果，因地制宜，通过局部堆山理水、植物的补充调整、建筑空间和环境的协调等改善小环境，融合大环境，促进新校园与基地生态上的进一步健康平衡，使园林绿化与校园基址环境达到真正的生态融合，实现艺术性与生态性，文化性和实用性的相互统一。
（二）横向三个可持续发展思路
横向三个可持续发展思路贯穿纵向三阶段，并与之相辅相成，其中环境的可持续性是前期和根本，经济的可持续性和社会的可持续性是有利补充。
1.环境的可持续性
在高校新校园绿化中，要实现环境的可持续发展，应遵循以下原则：
（l）遵循原有基址的地形地貌，适当改造，营造独具特色的多层次绿化空间，同时尽量挖掘具有当地地域特色的文化内容进行绿化布置。
（2）整体与局部相结合，绿地分布合理，满足功能要求，形成点线面相结的完整的绿化网络系统。
（3）遵循生态学原理和园林美学的设计思路，以乡土树种的植物造景为主，适当点缀园林小品，丰富校园景观。
2.社会的可持续性
社会的可持续性是基于到中国国情和实际管理中的激励原则而提出来的一种校园园林绿化思路。每年校园绿化是否有成效是高校绿化管护干部绩效考核重要的依据，甚至校园绿化的直接视觉效果就是绿化部门业绩的直接体现。但由于绿化植物生长特性和生态环境形成的长期性造成园林绿化效果很难在短期内实现，以至于园林绿化管理人员的工作成绩往往不被承认，对其工作积极性带来一定影响。为了体现成绩，部分管理人员在任职内违反植物生态习性，大改大建，结果造成资金浪费，并破坏了原本脆弱的校园生态环境。
如何能破除这个恶性循环，实现校园园林绿化的社会可持续发展具有重要作用。笔者结合河南中医学院新校区绿化管理的实践总结出一些经验。在河南中医学院龙子湖新校园的绿化管理中，首期工程是让校园先绿起来，采用速生杨为基调树种大规模提高绿化覆盖量，在短时间内让新校园浸润在绿色的海洋内，不但取得了立竿见影的绿化效果，而且营造了新的生态环境，同时由于小规格的速生树种的价格相对较低，节省的经济成本可以更好的提高管护水平。
一期完工后，经过两三年的快速生长，校园绿色和生态环境进一步提升，再分期补充彩色树种和花灌木，形成四季景观，提供生态多样性，进一步提升校园的生态环境。
这样园林管护部门一期一期的不断完善，绿化效果也一期一期的明显提升，不但避免了大拆大建、资金浪费，而且成绩也不断得到肯定，个人价值得到实现和提升，工作热情和积极性进一步加强，校园景观也越来越好，生态环境也越来越健康，形成一个良性循环，实现校园园林绿化管理的可持续发展。
3.经济的可持续性
目前国内大部分院校的绿化管理费用基本都是由学校全额拨给，但随着高校进一步深化改革，未来将会实行半承包管理和全承包管理。这里的经济可持续性是为今后半承包管理和全承包管理的实施奠定基础。以河南中医学院新校园为例，我们做个简单的数据分析：假定在500米长，50米宽的绿化地上种植8排速生杨，3排雪松，3排黄山栾和速生柳间种。如下表：
在约37亩绿化地上，四年后，刨除原绿化树种苗木价钱，仅苗木买卖毛利有25万元，以河南省中医学院新校区400余亩集中绿地为例，四年的苗木移植产生的价值有250多万元，尚不包括后期的彩色树种苗木移植价值。对于整个校园每年绿化管护费110万来说，绝对是一笔不小的经济收入。
三、结束语
高校新校区园林绿化可持续发展模式是在“绿化校园―花园式校园―园林式校园”三段式基础上实现校园园林绿化的环境可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展，是一种新的校园规划理念和管养思想的摸索和初步探求，在实际操作中还存在一些问题，比如规划实施的衔接，苗木的销售渠道，园林绿化管理部门制度的调整等等，但笔者认为这个方向是符合生态、自然规律，是合乎深化改革发展要求，是未来高校校园绿化管理的发展方向，还需在今后的实践中不断探索和总结，完善校园园林绿化的可持续发展模式。
参考文献：
[1]郑芳；浅谈高等学校的校园绿化建设[J]；现代农业科技；2005年08期
第5篇
【关键词】高校校园；园林植物；配置；养护
中图分类号：TU986文献标识码： A
一、前言
高校校园绿化是高校校园建设的重要组成部分。校园绿化既构成了校园物质环境，又是校园精神文明建设的重要标志之一。高校栽植园林植物对改善校园环境质量、调节校园小气候、美化学习环境起到重要作用。因此，校园园林植物的科学配置与管理和养护对营造良好的校园环境氛围，提高校园绿化率和绿化效果意义深重。
二、高校园林植物的配置原则
1、因地制宜，增加校园植物配置的多样性
由于园林绿化养护工作具有长期性和连续性，讲究技术性和季节性，所以园林绿地的质量是随着时间的演进而变化的, 也是随着养护的技术质量而变化的。科学的养护管理,应根据植物生长规律和生物学特性以及物候期和环境条件等方面, 因地因时因对象制定相应的技术措施。
根据高校的地理位置、土壤性质要求，选用适宜的园林植物以发挥其生态功能和景观功能。充分利用植物的自然美和人工美，同校园地势、建筑和山水等因素紧密结合，营造丰富的景观布局。
合理搭配乔木、灌木、草本植物，包括一年生和多年生草本、适应性强的匍匐型灌木、藤本以及草坪等。乔木是校园行道树、庭荫树的主要植物。同时选用各种观赏花卉、观果、观叶和藤本植物，营造出丰富多彩的校园园林植物景观效果。
2、按区域功能划分，合理配置植物
高校校园区域按照功能一般分为教学科研区、生活休息区、运动区。
教学科研区一般指教学大楼、科研大楼、行政大楼等区域，此区域人口密度大、活动比较集中，需要保持良好的通风采光，绿化环境则需要为师生创造规整、有序、舒适宜人的教学及工作空间，因此一般采用规则式绿化。绿化的树种选择则多以常绿植物为主，配合选择低矮的乔木、叶子较大的花灌木及草坪，如大叶黄杨、海棠、桃、李、玉兰、木槿、紫薇、月季等。校园生活休息区主要为学生创造一个安静、卫生、清新、舒适的学习休息环境，因此绿化树种应该以常绿乔木和灌木为主，而藤本、绿篱次之，尽量少选择种植草坪，为师生创造出具有一定课外休息与交流活动的集会空间，及具有生活气息的绿地休憩空间。可采用混合式或自由式手法上层配置水杉、雪松、中层配以桂花、梅花等。运动区主要包括篮球场、足球场和体育馆。体育活动区四周则栽植高大乔木为主，四周配置花灌木，夏季有绿荫效果，冬季有避免寒风功能。
三、高校校园绿化养护中存在的问题
1、对绿化养护工作的重视程度不够
因对绿化养护管理工作的重要性认识不够，导致后期养护缺乏科学的衔接，资金投入有限。大多数高校后勤绿化管理队伍对养护的重要性认识不够，不能像前期设计绿化方案时花重金聘请专业设计公司，只认为绿化建设后便可一劳永逸，静待美丽校园自动生成，而没有考虑到养护管理也是一项需要长期关注、不断投入的工程。
2、缺乏专业的养护管理队伍与科学方案
在校园绿化后期的养护中，学校不再像在学校规划初期时聘请专业的景观设计与施工单位进行规划与施工。大多数高校校园绿化管理工作归属于后勤部门，有的后勤部门甚至只雇请一名或几名临时人员，人员组成大多数是外来务工人员或下岗工人，缺乏专业园林知识、专职管理人员和专业的技术人员。校园后期的绿化工作多数由文化素质普遍较低、专业知识较缺乏的普通工人养护。这直接导致后期的绿化养护管理工作被实施成简单的修枯除草，浇水施肥，防病除虫。
如果说园林绿化的行政管理侧重于宏观的、间接的管理和监控, 那么绿地养护则侧重于微观的、直接的、具体的技术性的作业, 只有将宏观管理和微观作业有机地结合起来, 才能提高绿地的养护管理水平, 巩固校园园林绿化成果,为建设校园景观奠定基础。
3、景观养护的宣传与保护力度不够
高校校园里学生的人流量比较集中，又对外开放，因此在高校校园中活动的人群综合素质参差不齐，再加上宣传与保护力度不够，导致校园中攀着花木、踩踏草坪等毁坏绿化景观的现象屡见不鲜。因此可以说，学校的绿化和养护工作具有一定的社会性，人为破坏因素对绿化效果影响较大。
四、重点加强高校校园园林植物的科学养护
1、提高校园绿化养护工作的重视程度
加强绿化养护管理的前瞻性，将绿化养护工作纳入学校建设规划设计之中。学校进行校园绿化规划时，高校相关职能部门应从学校规划的总体出发，与学校的实际占地、人文教育理念相结合，制定出详细的、切实可行的长期绿化养护管理计划，并按照计划严格实施。校园绿化养护需要以满足学校服务主体、满足师生生活环境要求为出发点，避免人为造成绿化养护的困难。
2、建立科学绿化养护工作管理系统
加强高校后勤绿化队伍的建设，建立科学健全的管理和培养机制。根据学校绿化整体情况，成立校园绿化管理小组或设立相关部门，由负责校园基建校长或者处长担任团队负责人，并选择一些师生代表参与小组中，定期讨论研究学校校园绿化养护中存在的问题、绿化美化等发展方向，使学校的绿化工作做到有领导有组织有计划的开展。
在养护中遵循植物生长规律，适时调整绿化植物的结构、植株的布局，提高植物的存活率。在绿化建设中加强监督管理，严格控制苗木质量、土壤改良、施放底肥、苗木移栽等关键技术环节，特别是隐形技术措施的实施。
管理层定期进行学习培训，一方面进行思想政治教育和科学文化知识的培训学习，另一方面进行园林技术的系统培训学习。其次是高校绿化队伍的主力军――绿化工人。由于绿化工人们数量多、流动性强，实际工作中理论基础与操作技能欠缺，直接导致校园养护工作的质量不佳，因此高校需采取有效措施，选拔优秀临时工作者作为绿化养护工作管理层，形成长期的用人机制，二是聘用一些绿化相关专业的、有志于从事园林工作的优秀大学生进入到一线工作，充实一线工作队伍。
3、加大校园绿化养护的宣传和保护力度
良好的校园环境，会为高校学子的全面发展提供必要的物质条件，绿化在其中的作用是不言而喻的。根据有关专家调查，良好的绿化环境能够祛病健身、促进学习等效果。校园绿化及养护应该真正体现“人与自然和谐共生”的理念。为此，要尽量增加校园内花草树木的品种，并给不同的植物挂牌或插牌，丰富学生的课外知识。引导学生了解校园绿化环境，不破坏、损坏绿化环境，更加爱护环境、用心保护校园绿化成果。同时设置专人在学校定时巡逻，加大绿化保护力度。对即将实施破坏行为的学生或社会人员及时制止和警告。
高校校园人口密集，如果校园绿化可以人人各尽其责，对校园绿化的养护意义深重。高校可以开展校园绿化警示语大赛，选出语言清新活泼的警示语和标牌，树立在较为明显、人流量较大的草坪或者活动绿地中，形成爱护绿地的校园氛围。
五、结语
随着高校环境建设的不断重视与完善，高校校园的楼宇建设和绿化工程逐渐减少，绿化养护工作将成为校园工作的重点。校园绿化是学校环境的重要内容，也是学校文化建设的重要组成部门，科学合理的绿化不仅可以美化校园，也可以彰显出学校独特的文化氛围和办学理念，成为学校对外展示的最佳平台。
参考文献：
[1]高文俊 高校校园绿化植物配置应用探讨 现代农业科技 2011年
[2]胡晓丽 浅谈高校校园园林植物的配置 建筑界 2012年
第6篇
又是一年春草绿。今天，我们召开这次全区校园绿化美化动员大会,主要目的是安排部署今年的校园绿化美化工作，动员全区干部教师立即行动起来，迅速掀起绿化美化校园的新高潮，从而进一步加强全区中小学校园绿化美化和校园文化建设，营造良好的育人环境，推进素质教育深入实施。这个草长莺飞、万物复苏的美好时节，正是我们大力开展校园绿化美化的绝佳时机。下面，我就如何搞好今年全区的校园绿化工作，讲四点意见。
一、端正态度、提高认识，切实增强校园绿化美化的紧迫感和责任感
加强学校的绿化美化，是全面育人不可或缺的重要环节，对于充分展现学校教育理念和办学特色、促进素质教育的全面实施具有重要意义。各学校一定要从深入实践科学发展观的高度出发，本着对学生负责、对事业负责的态度，切实抓好这项工作。
㈠加快校园绿化美化，是促进学生健康成长的重要举措。创造优美雅致、健康整洁的校园，能陶冶学生的道德情操，规范学生行为习惯，激发师生工作学习热情，促进学校的精神文明建设，加快素质教育实施步伐。通过绿化会使校园环境更加合理化、生态化、人文化，真正发挥尊重人、关心人、塑造人的功能；通过绿化会创造出更加适合学生活动的环境空间，实现人与环境的和谐发展；通过绿化可以缓解师生心理疲劳，释放工作和学习压力，使校园在满足感官愉悦的同时，达到削减压力、疏松心理的作用。具有人文韵味的校园环境还寓教于乐，是校园的一种文化潜力。
㈡加快校园绿化美化，是创建文明校园和推动校园文化建设的实际行动。校园的绿化美化不仅是为师生创造良好环境的窗口，还是向社会展示学校精神风貌、教学面貌和文化生活的窗口，是创建文明校园、开展文化建设的重要内容。因为校园环境作为校园文化的载体，不仅提供了空间场所，更是展现了校园精神，孕育着校园文化，对传承精神文化、形成学校特色有十分重要的作用。同时，搞好校园绿化还会将生态文明和可持续发展理念引入办学目标，形成景色宜人、舒适和谐的校园空间，创造新的生态文明。
㈢加快校园绿化美化，是迎接明年省政府教育督导评估的迫切需要。明年，我们将迎来第二轮省政府教育督导评估，从现在开始我们就要秣马厉兵、充分准备。其中，校园的绿化美化是督导的重要内容之一，如果等到明年再临时突击、仓促准备，很难达到预期效果。所以，为了确保明年能够高标准通过省督导评估验收，现在就应该开始着手提高绿化美化硬化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，以此提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展。
二、分析现状、找准差距，迅速掀起春季校园绿化高潮
近几年来，我区各学校在抓教学的同时，都非常注重抓校园绿化美化工作。不断加大对校园绿化的投入，老学校与新建学校同步进行，完成了绿化的基本要求。在干部教师的努力下，依据气候特点和土壤条件及植物的生物学特性，科学规划、适时种植、因地制宜、创造景观，实现了环境和育人的有机统一。但由于管理不力及自然条件的影响，成效不是很显著，与省内外先进学校相比，我们的绿化美化工作还相对滞后。主要表现在，一是档次低，不少学校仅仅是在空地上栽些树、植些草皮，标准低，效果差，缺乏有特色、有品位的苗木品种，多少年过后，也不会给后人留下些什么值得回味的东西。二是缺少科学的规划设计，想怎么绿化就怎么绿化，物种选择及配置随意性强，品种一年一换，缺乏连续性，结果导致重复建设，浪费大量资金。校园绿地设计只注重视觉效果，没有考虑工程投资及日后养护管理的承受力。三是管理不善，特别是中后期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作，但往往只是“重栽植、轻养护”，导致绿化效果不尽人意。四是有的苗木已经到了寿命年限，残枝败叶，大煞风景，需要及时更换、补充。
三、加大投入、科学规划，全力以赴打好校园绿化攻坚战
加强校园绿化美化和校园文化建设，要坚持“因地制宜、科学规划、坚持标准、特色明显”的原则，最终达到“四季常青、三季有花、草木结合、春华秋实”的绿化效果。校园内除硬化地面和学生活动场所以外，其他区域应全部绿化，提高绿化覆盖率，不留死角。抓住春季大好时机，加大投入，积极行动，在科学规划、提高标准和创造特色上做文章，确保绿地占有率、绿化覆盖率、新增树木和草坪的成活率以及绿化工作的档案资料达到上级主管部门的要求，确保全区中小学绿化美化和校园文化建设提升到一个新层次。在具体绿化过程中要注意以下几个结合：
㈠科学规划，合理布局，与各种功能区建设有机结合。要精心规划设计校园绿化美化方案，集中时间和人力物力搞好校园绿化美化，各校可以找专业人士结合学校实际共同谋划。加强对校园内教学区、运动区、生活区和劳动实践区等统筹规划，合理布局，各区域之间要加强绿化，形成楼房、平房、绿化带相互点缀；校园内外墙壁，各种室内外文化建设要科学、规范，营造宜人的学习生活环境。保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草，新增绿化项目，教室前栽绿化覆盖面积大的乔木，校园空地全部用绿地草皮覆盖，不留裸土地面。在校园内的主要干道两边、操场四周、校园合理种植大树、名树、景观树。使广大师生感受到和大自然零距离接触的愉悦，增强保护生态环境、创建“绿色校园”的意识，让我们的校园更加绿意葱茏，生机盎然。有条件的学校可以考虑在校内大块空地上建设小游园，充分利用原有绿地、花园、道路、植被，同时兼顾学校总体绿化格局，形成一个绿化体系，便于师生游憩、晨练。
㈡突出重点，强化特色，与校园文化建设有机结合。校园文化
建设，就是要形成师生共同的价值取向，而这种价值取向的形成是长期积淀的一个过程，是物质文化、制度文化和精神文化的和谐统一。作为物质文化建设的校园绿化美化工作，是文化建设的有机组成，因此，我们要充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、消尘、增湿等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点和文化特色。让校园的每一棵草木、每一块墙壁、每一个景点都产生育人功效，在潜移默化中教育人、熏陶人、塑造人。重视发挥环境育人和人文育人的作用，坚持科学规划与环境育人相结合，实用性与艺术性相结合，种植与养护相结合，为师生创造优美舒适的学习环境和生活场所。按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，种植各种花卉、树木、草坪，有机地配置花坛雕塑、亭、台等建筑小品，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合，形成立体生态的绿化格局。有条件的学校可以建立苗圃、花房等形式的绿化、美化基地，增强自我发展的能力。广植树木、多栽盆花，同时集思广益，组织广大师生参加绿化、美化活动。
㈢因地制宜、合理搭配，与本地区自然条件有机结合。校园绿化要坚持实事求是，从当地的气候、土壤等自然条件实际出发科学谋划，按照节气特点，宜早不宜晚。各个地方土壤、水质、环境等存在一定差异，不能盲目照搬一个模式，要选择适合本地特点的花草树木，能花则花，宜树则树，适草则草。做到既要注重绿化效果，又要讲究投资效益，选择旺生的乡土物种。校园内要提倡建设开放性的绿地，增加师生的活动空间；应尽可能栽植冠大荫浓的落叶乔木、草坪和攀援植物，做到黄土不露天。加强对绿化美化成果的管理，建立科学管理体系，落实工作责任制，克服“重栽植、轻养护”的观念，加强日常养护管理工作，及时浇水施肥，加强植物修剪造型，科学防治病虫害，使校园绿树成荫，草地、花坛和各种观赏植物错落有致，形成“硬、绿、净、美、亮”的优雅环境。并对校园内的花圃、花坛全部进行修护，从而使整个校园更加亮丽和生机勃发。同时，对布局不合理的花草树木进行移植和改种。
㈣以种植带绿化，与学生的劳动技能训练有机结合。各校结合学校实际，利用校园内的空地开辟劳动实践区，让师生通过种植各种农作物带动校园绿化，增强绿化效果。原来我们有很多学校已经做得很好，譬如南孙庄中学的果树栽培、石各庄小学和太各庄小学的经济作物种植、稻地二小的萝卜栽种等项目，在培养学生劳动技能的同时，增加了绿化面积，点缀了校园景色，一举多得。结合地域特点，种植一些其他有特色的农作物，也会和花草树木交相辉映、相得益彰，增强文化氛围。
四、加强领导，广泛发动，确保校园绿化美化工作取得实效
校园绿化美化，工作量大，投入资金较多。对此，各学校必须高度重视，把这项工作列入学校重要议事日程，充分利用当前的有利时机，积极开展工作，切实把校园绿化美化和校园文化建设抓紧抓好，抓出成效。
1、加强领导，加大投入。各学校要成立校园绿化美化领导小组，负责绿化美化的具体实施。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。当前，要集中人力、物力、财力，重点抓好绿化工作，认真落实绿化美化和校园文化建设工作目标责任，做到措施到位、人员到位、管理到位、资金到位，确保这项工作扎实有效开展。在原有绿化美化的基础上，进一步加大投入，学生数在300人以下的投入不少于1万元，300人-600人的不少于1.5万元，600人以上的不少于2万元，这将作为最低考核标准。*年我们已经下发了绿化标准，必须保证生均绿化面积不低于规定标准，所有绿化工作在4月底以前完成。
2、强化督查，奖惩并重。教育局将把学校绿化美化和校园文化建设工作作为2009年学校管理工作检查的重要内容，对学校进行考核。暑期前，将对校园绿化美化的完成情况进行检查，检查成绩计入学校管理综合评估总分。以投入力度、绿化效果及评估标准作为主要依据，对工作中成绩突出的集体和个人进行表彰，同时，教育局拿出30万元以奖代补，对成效显著的单位予以资金奖励；对工作不力、行动迟缓、到期完不成任务的学校通报批评。
第7篇
关键词：绿化管理；养护；成果；创新
中图分类号：G647.4文献标识码：A文章编号：1812-2485（2012）03-019-3
1 基本情况
山东英才学院创建于1998年。2008年，经国家教育部批准，山东英才学院升格为普通本科高校，是济南市第一家民办普通本科高校。学院占地1300亩，现有校舍建筑总面积40万平方米，在校生1.1万人。
经过近10年的绿化建设与发展，现在学院绿化覆盖率达到65%，绿地率达到40%。校园人均绿地面积达到31.5。目前学院绿化树种达160余种，花灌木30余种，其中常绿树种的比例达到40%以上，形成了一定规模的季节花卉，色彩搭配合理。学院共有乔木¬¬30000余棵，绿篱8000余米。自建大棚两处，培育常用苗木。建设小品5个，学生休读点8处。校园总体布局合理，整体效果良好。栅栏小品、古名树保护、路标等设施齐全，完好无损。近三年新建或改建的绿化工程质量均达到优秀。另外，校园园林文化突出，学院领导特别是夏院长，历来都主张把“绿化和育人”紧密的结合在一起，强调“十年树木、百年树人”，同时这些理念也被镌刻在了学院的的校徽上，学院的校徽就是一个中间为“树”的结构，寓意桃李满天下。另外，学院先后建设了“腾飞广场”，“生动花园”“玲珑花园”、“桃李园”、“齐公石园”、“静湖”、“孔孟广场”、“雪松林”等景点，并建设了多处石桌石凳等休读设施，供学生学习休闲。
在省市主管部门的关心、支持和指导下，学院认真贯彻落实省市关于校园绿化工作的文件精神，始终把校园绿化工作作为育人的重要组成部分，坚持“环境育人、服务育人”的工作理念，实施“领导重视绿化、体制保证绿化、制度规范绿化、经费支持绿化、师生参与绿化”，校园绿化工作取得了可喜成绩，实现了“三季有花，秋季有果，四季常青，古树点缀，花草衬托、树木成荫、鸟语花香”的幽美校园环境。学院的绿化工作和校园文化建设受到上级有关部门的肯定和好评，省市区领导多次前来参观指导，均给予了高度评价。学院2004年被济南市绿化委员会评为“绿化先进单位”；2005被山东省建设厅评为“山东省花园式单位”。2005年在省高校工委进行的校园文明建设评估中评为优秀并授予“文明校园”荣誉称号；同年，2006年被济南市爱卫会评为“卫生先进单位”荣誉称号。
2 管理工作
2.1 领导高度重视，全院积极参与
学院领导高度重视校园绿化工作，深刻认识到搞好绿化工作，对于提升办学条件，提升学院整体形象，提高为学生服务水平，推动服务育人，环境育人，构建人与自热和谐发展，都具有十分重要的意义。学院始终坚持把校园绿化工作作为一项长期战略任务列入重要议事日程，根据发展规划及时研究安排校园绿化工作。成立了由院长任主任，分管副院长任副主任，有关部门主要负责人为成员的“山东英才学院绿化工作委员会”，学院设有专门的校园绿化管理部门――总务处校园管理中心，负责全院环境绿化工作，由一名副处长分工负责，逐步形成了“院长亲自抓，分管副院长负责抓，职能部门具体抓”的工作机制。学院领导经常深入绿化一线了解情况，现场办公，帮助解决实际问题。
学院现有3名本科学历的专业技术人员和1名大专学历的管理人员，12名专业绿化技术工人，54名兼职绿化工人。各专职工作人员都有明确的工作职责。绿化养护人员配备合理，现在每人平均绿化养护面积为4952。
为了提高绿化管理人员的业务水平，学院采取“引进来，走出去”的形式，多次邀请绿化方面的专家学者来校传经送宝指导工作；多次派人到省内外的高校进行参观学习，引进先进的绿化理念和树种，促进校园绿化上档次上水平。
为了加强校园绿化建设，动员全院师生员工积极参与校园绿化工作。组织广大师生员工认真学习国家有关造林绿化相关的政策、法律法规，学习学院有关校园绿化工作的规章制度，开展“我为校园绿化做贡献”教育，组织师生参加学院植树节活动。2011年又通过“划片分区管理模式”，将全院的绿化、卫生区分解到各职能部门和二级学院，让广大的师生员工都积极的参与到绿化卫生工作中来，形成了和谐共建的良好局面。同时，我院的校园绿化也是园林学院学生的见习和实习基地。
2.2 加强制度建设，实施规范管理
加强制度建设，是校园绿化工作规范化管理的基础。学院坚持从实际出发，将校园绿化工作纳入学院整体发展规划和年度工作计划，先后制定实施了《山东英才学院校园管理规定》、《山东英才学院校园绿化建设规划》、《山东英才学院校园文明建设实施意见》、《山东英才学院校园绿化管理办法》、《山东英才学院校园卫生管理办法》以及校园绿化管理（养护、修剪、浇水、施肥、病虫害防治等一系列规章制度。这些规章制度的贯彻实施，有效的规范了校园绿化工作。
2.3 加大经费投入，保障绿化效果
学院支持绿化工作，坚持将绿化经费列入年度预算，为绿化工作提供经费保障。作为民办院校，学院坚持“不以盈利为目的”的发展理念，所需经费的每一分钱都来之不易，在资金紧张、教学投入不断加大的情况下，学院千方百计保证绿化经费的正常使用。自2002年到2010年的年均绿化资金投入都在100万元以上，其中绿化维护费用年均在30万以上。9年间，累计投入绿化资金1164万元。（见下表）
年 份 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
资 金（万元） 180 50 80 100 80 120 157 187 210
近三年来投入资金约554万元，年均184万元，每年每平方米的绿地养护费用约9.6元。用院长的话说：“什么都可以疼钱，唯独绿化不能疼钱”。
为了提高校园绿化的发展与管理水平，确保校园绿化工作顺利进行。学院先后配备了大型铲车1部，洒水车1部，机动三轮车两部，机动打药机2部，绿篱修剪机2部，背负式喷雾器10台，手推割草机两部，背负式绿篱修剪机1部，单双刃绿篱修剪机各1部，油锯1台，旋耕犁1部，脚蹬三轮车11辆，潜水泵1台等绿化机械，总价值达60万元。
2.4 注重资料收集，健全档案管理
我们在绿化的工作中，注重对绿化工作资料的收集、分类、整理、归档，学院的校园绿化平面图和大型绿化工程的全套图纸等资料，均完整的存放在学院档案室；对于名贵稀有树种进行了登记造册，建立了的档案资料。在日常工作中，认真做好工作日记，分管绿化的副处长和科长，每天都把绿化的情况做了详细的工作记录。自2003年到2011年绿化资料齐全。
3 特色项目
3.1 抓亮点，突特色，树品牌
大学校园是师生学习、工作和生活的场所，环境优美、个性鲜明的校园是无声的课堂，校园中良好的环境给师生以平和的心境具有良好的作用。学院在规划设计、绿化实施中注重校园景观建设，主要形式通过乔木、灌木、藤类、花卉、草本植物、小品、石桌凳、硬化、条石等创造景观。在创造美的同时，也为师生提供了学习、休闲、娱乐的场所。
（一）景点多。学院贯彻 “一切为了学生”的服务理念，把校园打造成适合学生学习、生活、休闲的绿色生态宜居校园，我们先后建设了“腾飞广场”、 “孔孟广场”、“生动花园”、“玲珑花园”、“桃李园”、“ 齐公石园”、“静湖”、 “雪松林”、“竹林”等景点，并建设了大量的石桌石凳等休读设施。
（二）名树古树多。学院不惜重金，舍得投入花大力气引进了很多名贵古树和稀有树种，现在学院内有多株40年的桑葚，50年的银杏，55年的柳，60年的杜仲，70年的皂角，80年的国槐和130年的杜梨，还有国家二级保护植物灯台树和60年树龄的香樟树、白皮松等。在保护方面，重点加强对这些名树古树的管理，建立了专门的档案资料，并且在维护养护方面采用抬高树穴，围挡栅栏，悬挂树牌等方法加以悉心照料，加强了病虫害防治、浇水、施肥、修剪等管理措施，这些名树古树的得以旺盛成长。
（三）树种多。到目前为止学院绿化树种达160多种。我们建立了雪松林、黑松林、白皮松林、栾树林、水杉林、柚树林、银杏林、五角枫林、竹林、樱花林、灌木林、枫树林、梨园、桃园、核桃园、柿子园、枣园、山楂园、杏园、李子园、石榴园、樱桃园等。
3.2 注重人文结合，强调绿化育人
在加强校园绿化的同时，学院特别注重美观和人文建设，形成“绿化人文性”，赋以绿化新的含义。比如：学院的“静湖”，在设计的时候，就充分考虑到了人文性，湖的水面呈现“心”形，湖的东面有一个亭子“心愿厅”，湖的西面为一处喷水的假山，在湖的周围点缀着十几个动物形状的小品雕塑，并且在周边还布置了数处休闲读书的石桌石椅，以便供师生休闲学习使用。在大学生活动中心两边的走廊里面建设了“文化长廊”，充分展示了中国五千年的历史。学院“校训”、“办学宗旨”、“办学理念”、“学风”等重要文字和毕业生捐献母校特别制作的“春天的故事”均被刻在建筑物上，形成了一道亮丽的文化风景线，时刻孕育着英才学子，使他们健康成长。在绿化带里面还布置了很多的名言警句标志牌，在给人美的同时，也提高了学生的个人修养。
4 绿化创新
学院绿化改变传统绿化模式，大胆改革创新。取得良好的效果。
4.1 突出绿化功能，提高绿化效果
学院在绿化时注重整体效果，在绿化形式上花灌木集中栽植，绿篱造型，阔叶树种集中、常绿树种集中、球类集中、叶色协调搭配，形成多种绿化景观，避免了绿化中的树种单一，色彩单调的弊端。由过去封闭式绿化向开放式绿化转变，增强了人文景观效果。
4.2 采用先进的绿化栽培技术，提高树木成活率
（1）严格把关。提高成活率。学院在绿化时首先把好6关：①起苗关；②运输关；③苗木保护关；④栽培关；⑤架树关；6栽后管理关；我们栽植的大树成活率在92%，总体成活率在95%以上。
（2）改革栽培模式，提高树木成活率。栽植苗木上，我们采购大苗木（胸径8公分以上）、大冠幅、大根幅、大土球，采用挖大穴，载后灌大水，保证三次透水。
（3）改变植树季节，提高树木成活率。改变过去春季植树，采用晚秋和早冬植树。从11月10日开始到12月中旬一个多月时间，经过我们五年的实践证明，树木的成活率大幅度提高。它的优点是：缩短三十到四十天的缓苗期，发芽早、成型快、生长量大。如有缺株能及时补植。
4.3 优化树种，改善校园环境
从2006年开始逐步优化树种，如法桐、柳树、杨树、合欢等不适应校园绿化的树种。我们改种雪松、黑松、白皮松、云杉、大叶女贞、栾树、五角枫、七叶树、银杏、柚树，适当引进马挂木、树、重阳木、枇杷、棕榈、香樟等树种。
4.4 加大常绿树种栽植比例，提高秋冬季绿化效果
由原来的落叶树种的比例占70%，常绿树种占30%。二期工程绿化常绿树种占45%，有力的改善了冬季绿化效果和校园环境。
4.5 走自繁、自育的道路，繁育优质苗木
学院利用空闲土地，进行苗木繁育。有垂柳、曲柳、栾树、樱花、海棠、香花槐、月季、蔷薇、金叶女贞、小叶女贞、连翘等十余种。节约了绿化成本，减轻了学院负担。同时为园林艺术学院提供学生实习、实践基地，提高了学生的实践能力和动手能力，增强了就业竞争力。
4.6 绿化成本低、美化效果好的地被植物
我院根据楼宇分布选择美化效果好、观赏价值高、生长周期长、养护费用低等特点的地被植物，如红花草（太阳花）、大小叶麦冬、爬地柏等。
5 绿化养护
经过十余年的发展，学院绿化种类已达160余种，针对不同的树种特性，其养护方法也不近相同。
5.1 春季养护
春季主要是做好松土、浇水、展叶后的施肥、病虫害的防治、除杂草，修剪绿篱、球类。
5.2 夏季养护
夏季主要是做好排涝、病虫害防治、缺株补植、草坪修剪，结合下雨追肥。
5.3 秋季养护
秋季主要是做好浇水、病虫害防治。
5.4 冬季养护
冬季主要是做好修剪、清理落叶、防冻、安全越冬（涂防冻剂、包草苫、包扎塑料薄膜等）。
由于我们采取以上管理措施，校园树木生长茂盛。基本达到了春天观花、夏天乘凉、秋季吃果、冬天赏果、赏干、赏枝的效果。经过我们十年的奋斗，我们英才学院的绿化目标基本实现，达到了“环境育人”的景观效果。
第8篇
以创建绿色生态学校为目标，以教育局年中小学校花园校建设为指导。本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，学校原有绿化的基础上，管理、巩固好现有的绿化成果，进一步查缺补漏，充实提高，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。
二、规划原则：
向景区化、园林化发展，校在绿化美化工作上要整体规划。突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，努力争创绿色生态学校，力争使校园达到绿化、美化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。
三、组织领导：
学校成立由校长任组长，为确保将此项工作落到实处。分管领导任副组长，后勤管理员在内的校园绿化美化工作领导小组，具体实施校园绿化美化工作。
四、规划内容：
1校园花坛中种植草坪、花灌木。
2校园道路两侧种植香花槐、国槐等树木。
3校园门口两侧种植白蜡树。
4要求班级和走廊窗台上摆放盆花。
五、具体措施：
1根据学校整体格局。认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
2根据规划。按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。
3树木配植要做到五结合：
⑴落叶树与常青树相结合。以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合。以乔木为主。
⑶观赏树与经济树相结合。以观赏树为主。
⑷木本与草本相结合。以木本为主。
⑸点、线、面相结合。以点、线搭配植物为主。
4广植树、盆花。利用盆花易搬动的特点，搞好校园绿化美化的同时。搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。
5同时组织师生参加绿化美化活动。
6搞好校园花木的维护保养。做到四要”即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的
7按照规划设计栽植的树木花草成活后。任何人不得擅自移植。
8后勤管理员要不断提高花木培植技术和管理水平。认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。
⑴不准践踏草坪。
⑵不准钉、拴、刻划、攀折树木；
⑶不准擅自折枝摘花。采集种子、果实、割草；
⑷不准在草坪或树木上抛散、堆放、晾晒物品；
⑸不准在绿化区内倾倒垃圾和杂物；
第9篇
上级文件精神和我校校园实际情况制定*中学校园绿化工作方案。
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；体育场四周植树；中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。
五、我校绿化工作的要点
我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。
在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。
将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。
一、规划的指导思想：
本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。
二、规划的具体工程项目：
1、为了能体现我校的悠久历史，以全新的面貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。
2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。
3、周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。
4、增加孤植树与造型树（雪松、花灌木、金丝垂柳）。
5、绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。
6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。
7、有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。。
8、骨干道路的改造：
道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。
9、为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的具有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合形成丰富多彩的景观。
三、完成规划的措施：
1、因地制宜、合理布局
充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。
校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。
2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置
遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种（品种），增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。
3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入
第10篇
Abstract: Campus virescence is the basic construction of the school. With China's higher education cause rapid development and construction of campus speed up the pace, campus area expand manifold due to restructuring and original campus virescence faced adjustment and reconstruction. Campus construction plays an important role in environmental education. Colleges should value virescence educational function, outstand campus virescence planning design, fully embody the unique cultural atmosphere of science and temperament of colleges.
关键词: 高校校园;园林绿化;环境育人;科学规划
Key words: college campus;landscaping;environmental education;scientific planning
中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)20-0166-01
0引言
当前高校园林绿化建设既是城市园林建设工程的组成部分,又是高校校园文化建设的重要的物质载体。由于高校作为培养高级人才的特殊机构,优美的校园环境是集自然与人文、物资条件与文化氛围于一体的学术生态空间,环境优美、文化积淀深厚的校园更有助于陶冶人的精神情操和优良学术氛围的形成。因此高校园林绿化建设应做到科学规划,以充分体现出高校特有的文化科学氛围、人文气质和育人功能。
1高校校园绿化的功能
良好的校园环境是一部立体、多彩,富有吸引力的教科书,具有独特的感染力、约束力,有利于陶冶学生的情操,净化学生的心灵。创建优美的校园环境,充分发挥校园绿化功能对促进校园和谐文化建设具有积极的作用。
1.1 生态功能人类与花草、树木一样,原本就是大自然的产物,人类具有亲近自然、回归自然的本性。
1.2 景观功能在高校园林绿化建设中,盆景虽是配角却必不可少。如在高校大门、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、学生食堂、各主要路口等公共场所,可以进行盆花、盆景和其他盆栽植物的摆放,并经常性更换品种,改变摆放形式或图案,让师生时时处处都能感受到处于变化中的令人心旷神怡的环境。
1.3 育人功能美好的校园环境,能使人们从中可以领略花草树木的内涵,如松柏坚贞不屈傲霜雪,荷花出污泥而不染,等等。
1.4 文化功能从观赏植物着手,以疏落有致,摇曳多姿的植物造型和植物群落来浸润师生身心,提升其修养,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要。绿化建设工程是表达人与自然亲合性的最直接、最完美的一种物质手段和精神创作。
1.5 形象功能一般初到一所学校,对它的第一印象就是校园绿化和环境如何。从这个意义上讲,校园环境和绿化风貌,也代表着一个学校的形象,它最直接地反映出了一个学校的历史沿革、文化底蕴、建设管理水平和精神风貌。
1.6 实用功能漫步校园,精致的园林布局如小径、坐凳、廊亭,形式多样的绿地,这些都能吸引师生在其间游憩、学习、交流,它们所提供的轻松怡人的环境对师生的创造力具有一定激发作用。
2高校校园绿化建设中存在的问题
2.1 缺乏科学认识,绿化整体协调性不够由于校园园林绿化建设不能产生直接的经济效益,加上师生对校园绿化功能不可替代性的认识不够,校园绿化建设的作用和价值得不到足够的重视。校园园林绿化建设工作往往是“说起来重要,做起来次要”。
2.2 特色景观偏少,校园文化氛围体现不够有的高校在绿化景观规划设计上投资较少或不投资,只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬照套公园绿化规划模式,没有体现自身的文化和美学内涵;有的高校则盲目追求理想化的高标准设计,忽略了校园原有的经济、环境、文化等因素,没有把园林建设的基本规律与学校特点相结合,没有体现学校自身的文化特色和美学内涵。
2.3 植物配置不合理,绿化设计缺少专业性一些高校的园林绿化缺少专业的绿化设计,对植物生理习性、生态要求缺乏科学认识,物种选择、配植缺少科学性,导致绿化植物种类单一,校园生态系统脆弱。例如校园内有的区域树木过多,造成绿化有余而美化不足,缺乏合理布局和艺术效果。
2.4 管理较粗放,缺少专业队伍有的高校对绿化管理工作的重要性认识不够,缺少经济、技术投资,没有固定的专业队伍养护和管理校园,有的绿化养护仅靠一些农民工进行一些简单的拔草、修剪、除虫工作,缺少植物生理的基本常识,在绿化管理的具体操作中缺乏技术性、针对性。
3融文化内涵的校园绿化科学规划设计
3.1 优化理念规划理念是贯穿于规划整个编制、实施过程,对规划起着统领性、方向性、根本性指导意义的规划目的性思想。在高校校园绿化建设中,必须确立先进的规划理念,充分考虑规划的整体性、系统性及宏观性。
3.2 合理规划设计方案要经过实际论证及专家评议,对已建成且为永久性的教学区或科研办公区,可统一规划设计进行绿化;对临时用地,可通过兴建苗圃、种植花草等方式,既避免空闲地的浪费,又可为校园增色添彩,增创经济效益,减少投资浪费。
3.3 突出特色我国每一所大学,都有自己的办学理念和人文特色。因此校园绿化要将各自的办学理念、历史文化及人文思想融入进来,要突出自己鲜明的办学风格及校园文化品位,彰显特性和创新;在绿化设计上要结合学校的历史文化、学校的性质、学科特色、办学特点及自然现状等统筹考虑,使校园的植物造景和学校的发展及历史渊源紧密结合在一起。只有这样,才能使校园的景观打上该校的烙印,才能体现该校的特色。
3.4 因校制宜各个高校校园都有自己独特的地形地貌,我们在进行绿化建设时,要因校制宜,不要简单照搬别的学校或市政的做法。在设计时应充分利用校园内原有的植物、自然地形和地貌,形成自己特有的校园风貌。
3.5 以人为本在校园绿化设计中要体现以人为本、亲切宜人,体现特色、寓意于教,突出重点、兼顾一般,以绿为主、注重造景,因地制宜、适地适树的设计原则,并注意运用校园分区绿化的设计思路。
参考文献:
第11篇
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；操场四周植树；法桐旁和花池下栽培草坪。
五、我校绿化工作的要点
我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的左侧。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
一、规划的指导思想：
本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使人与自然相辅相成，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的校园环境氛围。
二、规划的具体工程项目：
2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。
3、周围的绿化带，应布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。
4、增加孤植树与造型树（雪松、花灌木）。
5、绿化主要以草坪、花灌木、休息台为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径分割成几个部分，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几株乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。
6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。
7、有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。。
8、骨干道路的改造：道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。
三、完成规划的措施：
1、因地制宜、合理布局充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。
校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。
2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种（品种），增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。
3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。
由于校园环境建设是一项公益性事业，主要靠投资来发展，目前我校的绿化与环境卫生基础设施薄弱，投资少、设计起点低、标准低，不能充分体现学校的历史和现代科技的发展景观；需投入大量的资金，提高整体水平，以便使学校能走上可持续发展的道路和提高整体管理水平。这样才能使绿化工作事半功倍，真正达到园林化的校园标准，努力争创绿色学校。
为优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，根据国家环保总局下发的《关于加强未成年人生态环境道德观教育的通知》，结合我校实际，制定2008年度绿化计划如下：
一、指导思想
本着学校绿化与学校建设相结合，学校绿化与校园文化建设相结合，学校绿化与学校精细化管理相结合，学校绿化与教育现代化建设相结合的原则，加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色、优美的学校生态环境，从而形成和谐、舒适的育人环境。
二、学校绿化现状分析
建校之初，校园内几乎看不到绿色，经过近几年的努力，学校修建花园，在校园内种植松树、柏树等绿色植物，但缺乏花类植物。
三、加强绿色文明校园建设
1、以提高师生文明素质和城市文明程度为目标，年内开展1-2次以植树护绿为主题的实践活动，要求全校师生参加，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增强，无严重占绿毁绿现象。
2、学校绿化覆盖率要达到50%以上，绿地率要达到35%以上。校内所有闲置地都要进行绿化。
3、结合环境综合整治，大搞绿化美化。在绿化品种和形式上做到设计科学，布局优美，植物配置合理，以乔木为主，乔灌花草合理搭配。植物品种丰富，单位面积绿地生态效益高。
4、重视绿地养护管理，做到无毁绿、占绿现象，树木修剪及时，草坪、绿篱修剪平整，绿地整洁美观，无杂草，植物长势良好，无病虫害。
5、加强环境绿化知识的教育和宣传工作。向全体师生开展各种形式的绿化知识及绿化法律法规的宣传和教育，增强全校师生履行植树义务和爱绿护绿的意识。
四、本年度绿化具体实施方案：
1、在教学楼前栽植雪松2棵。
2、操场边建学生休息石台2座。
3、操场周围，植柏树、杨树10棵。
4、校园内种植蔷薇等四季鲜花100株。
一、管理目标
1、搞好校园的美化绿化和花卉树木的养护管理，把学校建设成红花绿地，树木成荫，鸟语花香，景色怡人的花园式单位。
2、提高校园绿化覆盖率，努力提高绿化水平，实现园林校园绿化，力求遵循为教育教学服务的宗旨，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。
3、校园绿化要坚持实用、经济、美观的原则，以植物造景为主，高大落叶乔木与草坪，攀援植物相结合，做到四季常绿，三季有花。使其既美化环境又能起到降温、滞尘、减噪、增加空气湿度等作用。
4、树木、花卉、草坪定期修剪，适时养护，做到花草繁茂，树木旺盛。
二、管理办法
1、学校建立美化、绿化领导小组，以加强对校园美化、绿化工作的指导和管理。
2、学校与专业绿化养护单位签订合同，具体负责校园的绿化与养护工作。
3、学校校园的绿化要按照统一的规划和布局设计，不得随意变更，花卉树木确需变更的需经领导小组研究批准。
4、校园内的树木、花卉任何人不得随便砍伐和损坏，砍伐或者增植新的花卉树木都必须经过领导小组批准，损坏花卉树木的必须按照有关规定重新补栽并赔偿相应的经济损失。
三、管理要求
1、花草、树木要定期修剪，科学养护，做到花草繁茂，树木旺盛。
2、花草树木要及时浇水，合理施肥，根据病虫害发生情况，适时喷洒农药、防虫、治虫，病害危害程度控制在5%以下，无药害发生。确保成活率和生长茂盛。
3、草坪要生长旺盛，平整、无杂草，高度控制在5厘米左右，无裸露地面，无叶片枯黄。
4、绿地内保持无杂草，无污物，无垃圾，水面无漂浮物，严禁乱写乱画和乱丢杂物。
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网址: 校园绿化管理通用12篇 https://m.huajiangbk.com/newsview6022.html
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