品德与社会《爱护我们的校园》教学设计
品德与社会《爱护我们的校园》教学设计
米西小学 任建平
学习目标：
1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。
2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。
3、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。
学习重难点：
1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。
2、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。
学习过程：
一、课前调查（激发学生兴趣导入活动，并完成学案第一题）：
1、出示第一组课件：
图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。（及学生写的关于校园环境口号若干）
图四：宽敞的教室。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你有什么感受？
我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？
2、出示第二组课件：
图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。
图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
小朋友，从这几幅图中你感受到了什么？
我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？
你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？
4、填空练习：在优美、整洁的环境里学习、生活，会使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在脏、乱、差的环境里学习、生活会使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、教师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。
二、思考感悟：
1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：爱护我们的校园这一活动。（板书课题，要求学生读课题）
2、结合课本第11页的插图，小组议一议：为了维护学校的优美环境，我们应怎样做呢？
3、集体交流。
4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？
三、辨析导行：（课件出示课本12页4副插图，指导学生完成学案第三题）
1、看到这些小朋友的做法，你会对他说些什么？在日常生活中你见到过哪些破坏环境的行为？
2、对照书中小朋友的做法，反思自己平时已经做到了哪几点，哪些方面还需要学习？
3、小结：保护环境要从我做起，人人有责。（板书）
四、设计制作文明标志牌:
1、为了提醒每一个人都来爱护我们的校园环境，小组合作设计制作文明标志牌。
2、汇报展示。（课后制作一些标志牌贴到学校相应的地方。）
3、学儿歌：
校园环保儿歌
你拍一，我拍一，环境保护是第一;
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;
你拍五，我拍五，校园设施要保护;
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;
你拍七，我拍七，空气清新笑嘻嘻;
你拍八，我拍八，绿化校园人人夸;
你拍九，我拍九，护园责任人人有;
你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
五、扩展延伸：
过渡：要做到环保小卫士，仅仅保护校园环境卫生是远远不够的，还要保护好我们更大的“家”，有哪些“大家”？
1、为保护好我们“大家”“小家”的环境卫生，请写出你最想说的宣传语。
2、活动总结：
同学们，“千里之行，始于足下”让我们从我做起 ，从小事做起，从现在做起，大家携起手来，共同营造文明整洁的环境，愿我们的家园更美丽！
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