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开放性材料在幼儿园区域活动中的投放与管理策略分析

花匠小妙招
2024-11-24 22:43

        乌力吉桑
        内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗蒙古族幼儿园
        摘要：为了满足幼儿的多样化和个性化发展，各个幼儿园不断探索新的课程实施方式，开放性材料的投入为幼儿园课程实施提供了新视角，为促进和培养幼儿全面发展提供了新思路。本文以幼儿区域活动为研究切入点，围绕开放性材料投放与管理进行探讨，详实阐述在幼儿区域活动中融入开放性材料的重要价值，并尝试提出加强开放性材料在幼儿区域活动中运用的策略与建议，以期能够为幼儿全面发展提供适切的开放性材料，同时，为幼儿区域活动开展提供些许有益思考。
关键词：幼儿教育；区域活动；开放性材料；重要价值；管理策略
引言
        区域活动在幼儿教育教学中越来越受到重视，为幼儿创设了自主活动的空间，有助于促使幼儿实现自主发展。开放性材料是幼儿园开展区域活动的重要载体，幼儿在参与区域活动的过程通过使用开放性材料可以获取经验，在与活动进行互动的过程中获得发展。为了充分发挥开放性材料在区域活动中对幼儿发展具有的积极作用和重要价值，笔者将紧密结合幼儿发展规律及实践经验，尝试对幼儿园在区域活动中投入开放性材料的策略进行深入探究。
一、在区域活动中投入开放性材料的重要价值
        区域活动在幼儿教学中发挥着重要作用，在区域活动中，幼儿可以自主选择活动，选择材料，彼此以小组合作的方式进行交流和协作，在与材料进行互动的过程中不断获得探究体验，逐渐完善自我。在区域活动中投入开放性材料具有非常重要的意义，首先，充分遵循了幼儿身心发展的阶段性特点，具有非常重要的教育价值。其次，开放性材料的投入顺应了幼教改革的趋势，符合改革理念，改变了传统的“教”与“学”的方式，让幼儿在多样化的学习材料中探索自我，丰富语言，发展动作。再次，有助于更好地满足幼儿发展的个性需要。在集体教学中，幼儿的个性得不到充分发展，开放性材料在区域活动中投入作为一种重要的教学方式，很好地补充了集体教学存在的缺陷，让幼儿在恰当的教学情境中、材料选择中激发兴趣、学习语言、发展能力、构建人格，使其接受更加全面的启蒙教育。
二、加强开放性材料在幼儿区域活动中投放与管理的具体策略
（一）投入开放性阅读材料满足幼儿的阅读需求
        相比于枯燥的文字，开放性阅读材料更能激起幼儿的阅读兴趣，满足幼儿的阅读需求。只有充分考虑此阶段幼儿的特点，选择合适的开放性阅读材料，才能有效发挥材料的作用。幼儿对于颜色艳丽的物体往往具有较强的好奇心，且喜欢进行模仿，可以灵活运用简单的词汇和简短的语句。结合此特点，应选择色彩明艳、内容生动有趣、短小精悍的阅读材料。此外，放置材料时还要考虑幼儿个体具有的不同需求，以及已具备的知识水平和相应能力，不仅要体现出多样性，还要具有层次。例如，可以采取放置图片的方式，让语言水平较低的幼儿学习简单的句子，图片的内容不易过多，且要生动形象。

还可以利用《宝宝认识打卡》，教会幼儿正确发音，先从简单的叠音词开始练习，再逐渐加深内容，利用循序渐进的教学方式带动幼儿一起参与活动，这样更有利于幼儿接受和理解。在语言区域内放置丰富的阅读材料不仅可以让幼儿获得良好的视觉体验，而且可以为其创设适合语言发展的阅读环境。
（二）投入开放性折纸材料发展幼儿动作
        开放性折纸材料的投入是发展幼儿动作、提高动作水平的有效手段，材料的选择直接影响幼儿对折纸教学活动的参与兴趣。教师应善于从幼儿身边精选折纸题材，逐渐丰富折纸素材。例如围绕节庆活动组织折纸教学活动，为折纸教学活动赋予节日文化内涵。农历二月十二是民间的花神节，教师可以组织幼儿制作折纸花篮，按照折纸图示折出兰花、荷花等形象，再利用吸管制作花径，这样就折叠出具有立体感的花卉，之后，将立体的花卉按照自己喜爱的样式插入花篮中。幼儿在此活动中不仅可以感受到折纸带来的乐趣，而且能够体验插花艺术。与此同时，为了庆祝不同的传统节日，可以在区域活动中具有节日特色的不同类型的开放性折纸材料，让幼儿在感受中华优秀传统文化的同时提高动作发展水平。
（三）投入开放性体育活动材料增强趣味性
        为了增强幼儿区域活动的趣味性，幼儿园可以投入开放性体育活动材料。可以充分运用本土文化资源，注重区域活动材料的选择。其中，体育活动材料的层次性也很重要，因为幼儿个体发展程度存在差异，个性兴趣也存在一定程度的不同，如果区域活动开放性材料投放没有层次，那么就无法更好地满足不同幼儿对参与体育活动的基本需求。为此，确保区域活动开放性材料具有探索性和层次性至关重要，开放性材料投放要坚持动态性原则。因为探索性材料能够促使幼儿增强参与区域活动的自主性，更有利于幼儿锻炼动手操作能力，幼儿在动手操作的过程中也能够发散思维。例如，为幼儿设置勇敢者道路、排雷区域等场景，并投入相应的开放性材料，这样既可以增强区域活动的趣味性，也能够发展幼儿的各方面素养。
结语
        由此可见，区域活动在幼儿教育教学中发挥着重要作用，在区域活动中投入开放性材料对于幼儿学习和生活大有裨益。各幼儿园理应紧密结合幼儿对开放性材料的需求，加强教师对开放性材料在区域活动中投入的认知和理解，不断丰富区域活动中的开放性材料，注重开放性材料投放的层次性和探索性，让幼儿在自由活动的空间内提升综合素养。

参考文献
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