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幼儿园乐在秋天美术桂花香囊大班科学教案.docx

花匠小妙招
2024-11-25 04:46

1、Word - 75 -幼儿园乐在秋天美术桂花香囊大班科学教案1、幼儿园乐在秋天美术桂花香囊大班科学教案【教材分析】秋天到了，幼儿园里桂花飘香的浓浓香味吸引着孩子们的味蕾，“哇，好香啊!”“太好闻了”孩子们边说边陶醉在这桂花的芳香里。为了将这份甜甜的香味时时陪同在身边，孩子们利用折叠香囊、装点香囊、填充香囊，自制出属于自己的独一无二的桂花香囊，在动手操作和亲身的体悟中，感触着春的美妙。【活动目标】1. 了解桂花香囊的作用，学习制作桂花香囊。2.能按照步骤图折出香囊，并举行装点。3.感触香囊的美妙祝福，对自制的香囊活动感爱好。4.使幼儿对探究自然现象感爱好。5.体悟解决问题的成就感。【活动预备】1

2、.物质预备：课件、正方形彩纸(若干)、桂花等干花、彩笔、油画棒、毛线、丝带、双面胶、打孔器。2.阅历预备：幼儿有看图示折纸的阅历。【活动过程】1.师幼谈话，激活幼儿活动爱好。提问：你见过香囊吗?什么样子的?有什么作用?小结：香囊多种多样，它们的作用也各不相同。桂花能驱蚊虫，薰衣草和迷迭香能使我们大脑苏醒，菊花能消退眼睛疲劳，茉莉花有消炎解毒的作用等。互赠香囊还表述了人们一种美妙的愿望。2.结合香囊，了解香囊的特点，激活幼儿制作的爱好。(1)展示香囊，引领幼儿闻一闻、看一看、捏一捏，了解香囊的特点。提问：看这是什么?什么滋味?是用什么东西做的?(2)展示桂花，了解桂花香囊的作用。提问：这些香料是

3、什么?它有什么作用?3.结合图示制作香囊，体悟制作的乐趣。(1)展示香囊步骤图，了解香囊的制作流程。提问：折香囊一共分几步?步骤图中虚线是什么意思?箭头是什么意思?(2)幼儿自由探讨折香囊办法，老师指导。(3)引领幼儿按照自己的喜好添加适量桂花，并装点香囊。4.作品共享沟通，感触互赠香囊的美妙。(1)鼓舞幼儿出示自制的香囊，并说出香囊的不同特征和意义。(2)鼓舞幼儿和自己的伴侣互赠香囊或者送给自己的家人，互相祝愿。附：儿歌：先沿对角折一折(打开)，再沿中心折一折(打开)，两面压着抱一抱，弯腰碰头折一折，脸儿腼腆折进去，从上到下包起来。2、幼儿园大班秋天教案：找秋天幼儿园大班秋天教案：找秋天活动

4、目标：1、学会参加研究秋游的地点以及活动项目，有参加集体活动的意识。2、感触、观赏秋天大自然的美景，熟悉公园里指示牌和警示牌。3、乐于参与各种野外探究活动，学习收集各种落叶，捕获秋虫。4、情愿把自己的心得向伙伴介绍，体悟集体活动的欢乐。活动预备：1、挑选秋游地点，认识场地环境，确定活动内容。2、幼儿园预备中午的午餐或幼儿预备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。活动过程：一、利用语言引出秋游。老师：小伴侣，你知道现在是什么时节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢?二、组织幼儿研究：秋游应注重的问题。1、秋游时，可以组织哪些活动?你们想做些什么?2、秋游时，要注重什么?(内容平安、行

5、为文明、进餐的卫生等方面。)3、老师按照幼儿回答的状况，举行容易的小结。并告知幼儿我们班的活动，必需听从幼儿园大集体的统一支配。三、观赏巡游地点的美景。1、引领幼儿按照公园里指示牌的提醒，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规章。2、组织幼儿观赏秋天的花草，重点了解名称，观看花卉的颜色和外形。3、观看秋天的树木变化，重点引领幼儿观看树叶是什么色彩的?秋天的树叶有什么变化?4、观看人们的活动。四、采摘收集，寻觅秋虫。1、幼儿收集落叶，捕获秋虫。2、老师按照活动状况，组织幼儿相互看看、谈谈自己采集到的东西。五、挑选合适的地点让幼儿歇息，吃午餐。提示幼儿不扔垃圾

6、，要将废弃的杂物放在指定的地方。六、组织幼儿开展一些小型、轻松的嬉戏活动，教导幼儿在公园里不要任凭乱跑。一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。3、大班美术活动教案：秋天教案教材简解：秋天是一个多彩的时节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而通过这五彩的秋天为契机，能激活孩子们天真的想象，产生剧烈的奇怪心并弥漫着深厚的爱好。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆布着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼?高依依说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们奇怪地一下子都围了上来。为了连续小伴侣的爱好，树叶贴画活动就这样产生了

7、。活动目标：1.学习用不同外形的树叶举行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴办法.培养幼儿的动手能力。3.让幼儿利用树叶贴画而感触漂亮的秋天。4.体悟显然的时节特征。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.事先组织幼儿秋游引领幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。3.背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。重点难点：重点：学习用不同外形的树叶举行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴办法.培养幼儿的动手能力。设计理念：强调以幼儿为主体的理念，引领幼儿主动探索。设计思路：课前预备，家园同步范画观

8、赏，幼儿操作作品出示，幼儿介绍活动过程：(一)谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。1.老师：现在是什么时节?你是怎么知道秋天到了?2.老师：展示树叶，漂亮的秋天到了，教师和小伴侣在去参观时捡到了无数树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?投影仪展示 3.老师变化树叶的外形，问：换一片树叶呢?看看它像什么?老师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形(二)引领幼儿进一步探究。1.老师:这些外形你会联想到什么呢?象什么?2.那小伴侣们现

9、在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么?3.说说自己是怎么摆的，摆了些什么?投影仪展示(因为这些树叶都是小伴侣自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的熟悉，活动中思维灵敏，利用看、说等多种手段，观看越发直接，有了亲身感触，让幼儿体悟了树叶本身的美感)。幼儿大胆介绍：我摆的是(三)介绍树叶粘贴画的办法，老师展示制作暗示图1.老师：小伴侣拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?2.老师引领幼儿说出制作步骤。老师边展示制作步骤暗示图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会

10、粘上手心。3.老师：小伴侣可以先挑出树叶，在画纸上：拼出图形，拼图时要注重，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装点，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。(老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿按照自己的喜好挑选，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感触)。(四)交代要求，幼儿边看暗示图边操作。1.老师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试?2.老师提示小伴侣使用浆糊时

11、应注重保持桌子及衣服的清洁。3.幼儿操作，配轻音乐。(五)结束贴画，引领幼儿出示作品并相互观赏。老师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好伴侣。活动延长：引领有爱好的小伴侣在区角活动中继续贴画自己想象的画面。4、大班美术活动教案：我们的幼儿园教案活动目标：1、学习观看幼儿园的主要建造和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、按照幼儿园建造结构和景物位置，学习合理布置画面。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创

12、新能力。活动预备：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引领幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿举行建造嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的爱好老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好?2、引领幼儿回忆观看过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有的什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么色彩的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先认真想

13、好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当引发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。5、大班科学活动教案：秋天教案活动目标1、感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。2、利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，热爱大自然的情感。4、体悟显然的时节特征。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备联

14、系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿举行参观前的谈话。老师告知幼儿参观的地点，并研究外出参观的注重点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与伙伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。(1)、老师带领幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。(2)引领幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、老师举行容易的小结，并向幼儿做容易地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰盛幼儿关于农作物方面的学问和阅历。

15、3、了解秋天农夫的工作，知道要爱护粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动逛公园并试试举行仿编。重点：感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。难点：利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。6、大班秋天科学教案：秋天的花幼儿园大班秋天科学教案：秋天的花活动目标：1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和形状特征，了解花的基本结构。2.利用观看和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的熟悉。3.知道花好看不能摘的道理。提高环境庇护意识。活动预备：1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。2.创设我们

16、的小花园小园地。3.幼儿用书人手一册。活动过程：幼儿介绍自带的花。组织幼儿参观我们的小花园园地，让幼儿向伙伴介绍自己带来的花卉，并与伙伴自由沟通。请个别幼儿在集风光前大声地介绍。组织引领幼儿观看感知秋天的花。老师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方?你发觉了什么?引领幼儿认真观看，鼓舞幼儿轻轻摩挲观看物，并与幼儿举行自由沟通。集中围坐，由幼儿讲述自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织研究或针对性观看，老师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。全面针对性观看菊花。每桌一盆菊花，要求幼儿按照植物的结构对花、叶、茎举行有序观看、谈论和介绍。

17、老师：这是什么花?花是什么色彩的?花瓣是什么样子的?像什么?鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表述自己的感触。老师告知幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜爱。观察幼儿用书，进一步感知熟悉菊花、一串红和鸡冠花。老师：看图说说，图上有哪些花?菊花是什么色彩?花瓣是什么样子的?看上去像什么?老师带领幼儿观看感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。老师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌鸡冠花老师容易小结：菊花的品种无数，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有些花瓣是一丝一丝的像烟花;有些花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色

18、的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。开头部分调节为组织幼儿到小区内感知熟悉秋天的花卉。7、幼儿园大班主题走进秋天教案一、主题解读秋天，是一个颜色丰盛而诱人的时节，是一个心得丰收而甜美的时节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，处处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子欢乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、颜色鲜艳的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜爱的，更是孩子们广大的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻觅捕获秋天的变化。围绕走进秋天这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感触秋天动植物

19、的变化，从而激活幼儿关注自然，热爱自然，探究大自然的情感。引领幼儿接触大自然，感知秋天丰盛的颜色，试试用自然物举行艺术创作，从而领悟自然与人类的关系，在这些好玩的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。二、预期目标1、能关注周围事物的变化，感触秋天的美。会用柔美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。2、会用多种树材料、多种手段表述自己对秋天的熟悉，乐意用自己的方式录下自己的发觉，能大胆举行制造性活动。3、利用自己的观看发觉秋天的动物、植物和时节的主要特征。4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。6

20、、喜爱参与体育活动，动作协调，能和伙伴合作开展嬉戏。7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感触文中语言的优秀和意境美。三、环境创设1、布置墙饰多姿多彩的秋天，引领幼儿参加布置，提升对秋天的熟悉。2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引领幼儿观看并互相沟通自己的熟悉。3、进一步引领幼儿参加年级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。4、提供多种材料创设秋天农庄墙饰，或者开展相关建构活动。5、在自然角开拓种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿熟悉和区分。引领幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者举行树叶创意拼图，放置在叶子小屋中，与伙伴共享自己胜利

21、。区角创设：生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以试试体悟制作豆浆的过程。自然角：开拓种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿熟悉和区分。引领幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者举行树叶创意拼图，放置在叶子小屋中，与伙伴共享自己胜利。美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引领幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等办法表现对秋天的熟悉。语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿互相间一起沟通和玩猜谜语嬉戏。科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如核桃、松子等，让孩子们试试用夹钳、锤子等工具，想方法打开坚果，引领幼儿面向困难能想方

22、法解决，体悟胜利的感触。五、案例列举活动一：秋天多漂亮活动目标：1、在初步跟歌唱曲的基础上，能较有情感地演歌唱曲。2、感触乐曲的柔美，认识2/4节奏型。3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飘舞的意境。活动预备：1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。活动重点：在初步跟歌唱曲的基础上，引发幼儿较有情感地演歌唱曲。活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飘舞的意境。活动过程：1、组织幼儿听音乐进活动室。节奏练习小手拍拍练声小动物叫2、感触歌曲组织幼儿看秋天的课件。提问：你看到了什么?它们

23、是怎么样的?这幅画是一首好听的歌。你们想听吗?幼儿初步感触歌曲。提问：歌曲中都唱了什么?你来学学好吗?让幼儿分离来学学歌功颂德中唱到的东西。引发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。老师歌唱，幼儿饰演小树叶飘舞。3、学歌唱曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。让有分离饰演角色举行分句唱。幼儿齐歌唱曲。4、嬉戏：找落叶增强幼儿练唱的爱好和体悟秋天树叶飘舞的意境。(1)幼儿饰演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。(2)听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飘舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。(3)老师饰演清洁工，在音乐伴奏下，完成

24、扫落叶，被扫到的小树叶跟在老师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。(4)随老师边唱边走出大厅。活动二：泥工做月饼活动目标：1、知道中秋节是中国的传统节日。2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并试试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。活动预备：泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。活动过程：1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团圆，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。提问：(1)你见过月饼吗?月饼好吃吗?(2)月饼有什么外形的?(3)月饼上都有什么图案?(4)月饼里面有什么?2、沟通研究中秋节就要到了，小伴侣们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起共享?研究：怎样制作月饼?需要什么材料和工

25、具?先做什么?再做什么?小结：(1)先做馅，将选好的馅团成球状。(2)再做皮。取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。(3)通过各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。3、幼儿制作月饼。4、出示月饼，介绍自己制作的月饼。活动延长：活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。活动三：数玉米活动目标：1、学习按数群计数。2、进一步了解10以内的数序。活动预备：老师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书数玉米，记录表、钢笔若干。活动过程：1、嬉戏活动顺接数：复习10以内的数数。2、操作活动让

26、幼儿探究几种数数的办法，体悟哪种办法得快些。指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。3、请幼儿叙述操作结果：几种数数的办法，哪种数的动作次数多?哪种数的速度快?说说为什么?4、嬉戏谁最快老师提供20个圆片，请幼儿以不同的办法数数，看哪种办法数最快。5、完成书中数玉米，比一比谁先数完，说说用什么办法数的。活动延长：在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的办法数数。体悟数数的几种办法。活动四;会变的月亮活动目标：1、了解月亮的基本特征，发觉月亮盈缺变化的逻辑。2、学习

27、观看月相的变化并照实记录。3、对观看自然现象有爱好。活动预备：1、画有月相变化的图片一张。2、课前可让幼儿在家长的协助下，观看月相的变化，并记录在幼儿用书上。活动过程：1、老师念儿歌看月亮。2、谈话活动：小伴侣，你注重过月亮吗?月亮是什么样子的?月亮的外形会变化吗?会怎样变化?请小伴侣说说自己的观看记录。请幼儿按照自己平常观看的阅历大胆地在集风光前发表自己的意见，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观看。3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢?老师并展示各种不同外形的月亮图片，让幼儿明了，月亮的外形是变化的。每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们

28、看不到月亮;到初三、四，则可看镰刀外形的月亮叫月牙;初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为满月到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。4、老师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照耀才发光的。向着太阳的半个月亮是光明的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，绕着地球旋转，同时月亮又和地球一起围着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。活动延长：活动区提供地球仪供幼儿实验。请家长带幼儿到科技宫参观。活动五：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，熟悉宣纸、毛

29、笔、墨汁等特别用品并学会使用这些工具学画葡萄。2、能大胆地举行绘画。活动预备：观赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。活动过程：1、观赏水墨画(1)展示国画图片，引领幼儿观看提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同?这些画是什么材料画出来的?(2)引领幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特别的颜料-墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用办法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。(3)观赏图片，引领幼儿感知国画的魅力。2、创设情境，引领幼儿作画爱好。(1)有一只狐狸，特殊爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不肯帮他画一串串

30、的葡萄呢?(2)讲解演示，引领幼儿学画葡萄。提问：葡萄是什么外形?葡萄的叶子是什么外形?画葡萄时，应当先画什么部分?引领幼儿先画占纸面积大的地方。引领幼儿看清老师是怎样运用毛笔和墨汁的?提问：水多会怎样?假如水少了会怎样?画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画?3、幼儿作画，老师巡回指导。(1)提示幼儿注重握笔的办法。(2)提示幼儿用墨汁时要注重墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。(3)提示幼儿注重画面有布局及绘画的先后挨次。4、作品观赏：让幼儿互相沟通、共享作品。活动延长：1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。2、陈设作品供幼儿观赏，让幼儿挑选自己爱慕的

31、美术的作品直接临摹。3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿观赏的画国作品。活动六：秋天的果实活动目标：1、知道秋天是丰收的时节，了解不同的水果成熟的特征。2、能按照图谱理解诗歌内容，试试看图谱学习念诗歌。活动预备：课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的阅历，音乐。活动过程：1、做摘果子律动，引出活动。播放音乐摘果子，老师带领幼儿佬律动。老师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?2、展示各种水果图片或实物，让幼儿叙述各种水果的形状特征色彩、滋味等。3、观赏学习诗歌：秋天的果实(1)展示图谱，引领幼儿试试看图猜想诗歌的内容。师：小伴侣，看看图上是什么意思?请小伴侣仔细看看猜想一下这

32、首诗歌讲的是什么内容?(2)播放课件，让幼儿看图片宁静聆听课件中朗读的赞歌，感触秋天丰收，瓜果成熟的喧闹氛围。(3)结合图谱，引领幼儿学习诗歌内容。(4)研究：石榴为什么会咧嘴?苹果熟了是什么色彩?果园里还有哪些水果?果子们的新伴侣是谁?你想和果子们做什么嬉戏?(5)引发引领幼儿学习仿编诗歌部分内容。提问：小伴侣们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?老师将小伴侣仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激活幼儿创作的爱好。活动延长：将水果的图片做成头饰，玩摘果子嬉戏。也可品味各种水果，引领幼儿观看不同水果核的不同。活动七：蚂蚁活动目标：1、知道蚂蚁是昆虫。

33、2、利用认真观看蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征和习性。3、知道关怀和爱惜小昆虫。活动预备：PPT课件、蚂蚁拼图DVD光碟。活动过程：1、导入猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓舞幼儿大胆猜想。2、观看活动，了解蚂蚁的特征和习性。请幼儿到户外寻觅蚂蚁举行观看。(1)你在哪里发觉的蚂蚁?蚂蚁生活在什么地方?它吃什么?(2)你看到的蚂蚁是一只还是几只?(3)你知道蚂蚁窝里有什么?蚂蚁的身体是由哪些部分组成?各部分都有什么作用?3、谈话活动你还知道哪些关于蚂蚁的隐秘?请告知大家。4、拼图嬉戏：老师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新举行组合。5、活动结束：视频观赏蝈蝈和

34、蚂蚁。教导幼儿懂得惟独靠自己的劳动才干过上幸福的生活。活动延长：家长可以引领幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频协助幼儿了解蚂蚁的生活习性。收集蚂蚁的故事。活动八：勤劳的小蜜蜂活动目标：1、了解蜜蜂的形状特征及生活习性。2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激活幼儿热爱自然的情感。活动预备：1、课件、蜜蜂胸饰。2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。3、大统计图。4、歌曲小蜜蜂活动过程：1、活动导入猜谜语引入主题：一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。师：谁能告知大家蜜蜂是什么样的?在什么地方能看到蜜蜂?2、出示课件，引领幼儿观看蜜蜂的形状特征。(1)引领幼儿有挨次地举行观看蜜蜂的身体特征。

35、(2)将蜜蜂的各个部位举行放大，让幼儿能发觉蜜蜂身体的细微部分。如：蜜蜂有头有什么?蜜蜂身上有几对翅膀?蜜蜂有几对足?第三对足跟前面两对有什么不一样?3、幼儿探究小蜜蜂天天要做的工作。我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作?老师展示空白纸，幼儿说出蜜蜂天天要做的工作，老师用画和字的形式在纸上表现出来。老师：我们来看看天天都要做什么工作?看看我们猜的对不对。出示课件，播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，现在我们也去采蜜吧!播放歌曲小蜜蜂，幼儿随音乐跳舞。活动延长：1、可让幼儿利用

36、课件观看蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，利用表演的形式学习蜜蜂采蜜。2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。3、让幼儿品味蜂蜜制作的食品。活动九：小松鼠找花生活动目标：1、学习用连贯的语言叙述图片内容。2、对故事图片内容绽开充分的想象。3、知道花生是在秋天心得，果实是长在土里的。活动预备：1、故事图片一套。2、幼儿用书人手一册。教学过程：1、导入部分：谜语尾巴像把伞，身子很灵巧，树上跑来树上跳，还在树上睡大觉。2、基本部分(1)幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容，想想图中都说了些什么?(2)老师展示第一张故事图片，请幼儿说说图中都有什么?猜猜它们

37、都会说什么?(3)老师把第一图片内容叙述给孩子听后问：时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想?猜猜它预备怎么做?(4)问：小松鼠最后会得到花生吗?为什么?(5)老师把图片所有出示出来，请幼儿上台来试着把自己编的故事叙述给大家听。(6)教师也编一个故事，大家想不想听?(7)问：花生到底到哪去了?揭开最后一张图片的活页，揭示答案：本来花生的果实是长在土里的，需要把泥土挖开才干看见。3、幼儿自由阅读幼儿用书，和小伴侣说说自己编的故事。4、布置作业：吃花生有什么益处?花生都能怎么吃?延长活动：观赏花生生长过程的图片。活动十：天鹅湖活动目标：1、感触乐曲的旋律，体悟乐曲的风格。2、用能肢体语言表现乐曲的

38、意境。3、懂得团结力气大的道理。活动预备：1、天鹅湖选段A，选段B，选段C。2、天鹅图片。3、四小天鹅芭蕾视频。活动过程：1、导入部分展示天鹅图片，问：这是谁?它喜爱在什么地方生活?2、基本部分现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。(1)老师叙述故事在一个平息漂亮的湖边，住着四位漂亮和善的天鹅仙子，她们天天都要到湖里戏水，戏耍，欢乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫，她痛恨天鹅仙子们这样愉快，欢乐。有一天，正值天鹅仙子们正在戏水的时候，女巫骤然浮现了，想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的主人，仙子们齐心合力和女巫搏斗，最终战胜了女巫，她再也不敢打搅天鹅仙子们了，天鹅仙子们又过上了欢乐的生

39、活。(2)播放音乐选段A问：听了这段音乐有什么感觉?表现的是天鹅仙子在干什么呢?可以用什么动作来表现呢?(3)播放音乐片段B。问：听了这段音乐有什么感觉?是谁来了?用什么动作来表现呢?(4)播放音乐片段C。听了这段音乐有什么感觉?用什么动作表表现呢?(5)让幼儿完整地听音乐，老师叙述故事。(6)幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。3、观赏芭蕾舞视频：四小天鹅舞曲4、幼儿四人一组仿照视频中的芭蕾舞动作。活动十一：雁南飞活动目标：1、幼儿在探究和实践活动中，逐渐把握投掷的基本办法。2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体悟胜利的欢乐。活动预备：纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。活动过程：1、活出发体

40、(1)队列训练。(2)听抒情音乐，带幼儿做预备活动：扩胸、扭出发体、头部、脚腕、手臂等。2、簇拥探究(1)自由试试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈大雁群。老师：天气慢慢冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来协助大雁，等它们练好了飞的本事，就可以跟着妈妈飞到暖和的南方去过冬了。请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。(2)介绍办法：按照观看，请幼儿说说你的大雁为什么远。老师示范，边用儿歌的形式。总结：带幼儿在宽广的场地上再次簇拥练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。老师观看幼儿的动作，并举行个别指导。(3)大雁试飞练习。老师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几

41、个圈，就表示暖和的南方，看看谁的大雁宝宝能顺当飞到南方去。(4)比赛活动：你们训练的大雁宝宝本事真大，现在我们分两队举行竞赛。介绍规章：前面有三条不同色彩的绳子，分离代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分-的幼儿出列，老师赋予鼓舞。按照幼儿投掷状况，再次巩固办法，请投得远的幼儿示范，并协助分数低的幼儿。其次次竞赛。3、放松活动(1)你们的大雁都能顺当地飞向南方了，说说我们为什么会成功的?2、自由结伴嬉戏。活动延长：户外嬉戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。活动十二：秋天的色彩活动目标：1

42、、体味诗歌所表述的柔美的意境。2、能按照诗歌的句式结构举行仿编。3、感触秋天大自然的美。活动预备：1、图片：枯草一片;红枫树;小鸟飞在蓝天;松树的图片。2、对秋天的特征有一定的了解。活动过程：1、导入活动提问：现在是什么时节?提问：秋天的植物是什么色彩?幼儿自由回答，老师总结。2、观赏诗歌秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么色彩的，我们来听听吧!(1)结合图片让幼儿了解诗歌内容。展示图片：枯草一片老师：我问小草，秋天是什么色彩的?小草轻轻告知我：秋天是黄色的，大地金黄金黄。展示图片：红枫树老师：我问枫叶，秋天是什么色彩的?你们猜猜它会怎么回答?老师：枫叶沙沙告知我：秋天是红色的，满树

43、火红火红。展示图片：小鸟飞在蓝天老师：我问小鸟，秋天是什么色彩?你们猜猜它会怎么回答?老师：小鸟喳喳地告知我：秋天是蓝色的，天空蔚蓝蔚蓝的。展示图片：松树老师：我问松树，秋天是什么色彩的?它怎么回答?师：松树兴奋的告知人：秋天是绿色的，满树碧绿碧绿的我问大地，秋天是什么色彩的?大地自豪地告知我：秋天是绚丽多彩的。(2)老师将诗歌完整的朗读一遍。3、幼儿仿编诗歌。(1)秋天还有无数的植物，比如说：白色的菊花，它会说秋天是什么色彩的呢?(2)鼓舞幼儿诗歌的基本句式举行仿编。(3)将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次观赏诗歌。(4)鼓舞幼儿给诗歌取名。延长活动：1、到户外观看秋天的景色，举行诗歌的仿编。2

44、、用画笔将秋天漂亮的景色表现出来。活动十三：飘落的树叶活动目标：1、引领幼儿观看物体的两个特征并分类。2、培养幼儿动手操作能力。活动预备：1、收集阔叶和针形树叶若干。2、红、黄、蓝、绿四种色彩的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。3、按物体的两个特征画图每人一份，放大一份老师用。4、彩色笔每人一套。活动过程：1、小伴侣，你能把桌子上的这些树叶按一定标准来举行分类吗?2、请小伴侣把操作的图形按一定的特征举行分类，并说说你这样分的理由，按什么特征来分的。3、按色彩和外形两个特征，再一次举行分类。老师要强调这两个特征要同时兼顾，协助有困难的小伴侣。小结：像这样在分类的时候要照看两个特征来分，叫做

45、按物体的两个特征来分类。4、展示按物体的两个特征画图表，老师引领幼儿说出图形的特征。老师示范画一个，请小伴侣根据表格上的两个特征来画上相应的图形吧!看谁画得又对又快哦!5、放松活动小伴侣到户外去寻觅，给物体找到两个相同的特征。活动十四：小蚱蜢学跳高活动目标：1、能较娴熟地把握双脚向上跳的动作。2、能有效地改进落地动作，提升自我庇护的意识和能力。3、具有集体意识和竞争精神。活动预备：1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。2、音乐磁带，录音机。活动过程：1、热身活动老师以嬉戏的口吻分配角色，老师饰演妈妈，幼儿饰演小蚱蜢，跟着妈妈学本事。幼儿排成一路纵队，通过幼儿园活动场地上的障碍物，练习绕过障碍走

46、、跑的能力。2、展示三种不同高度的皮筋，引领幼儿探究怎样跳过去。老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚夫一翘，哪个有我跳得高?今日我们就要学跳高，你们试一试怎样才干跳过皮筋呢?幼儿第一次试试。老师：你们是怎样跳过去的?请个别幼儿示范自己跳过皮筋的办法。老师示范双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上前跳起，双脚轻轻落地。练习活动：幼儿按要求簇拥练习，试试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。幼儿探究轻轻落地的动作要领。请幼儿示范，老师引领幼儿注重观看前脚掌先落地，腿要弯曲的动作要领。幼儿四散自由练习，体悟轻轻落地的动作要领。3、嬉戏小蚱蜢跳高竞赛。老师介绍嬉戏的玩

47、法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。幼儿嬉戏2-3次，视幼儿的身体情况和心情而调节。4、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事，你们不怕苦不怕累，练得辛劳。现在我们歇息一下吧!老师和幼儿针对腿部举行放松活动。活动延长：1、区域活动：让幼儿初步把握儿歌。2、家长工作：让幼儿在家长练习向上跳的动作，按照幼儿实际状况可适当增强难度。活动十五：菊花活动目标：1、巩固对菊花形状特征的熟悉。2、运用多种材料创作菊花展。3、学习儿歌协作表现的意境。活动预备：1、幼儿用书第38页。2、皱纹纸、卡纸、蜡光纸、A4纸、腈纶毛线、立体菊花范例。

48、3、剪刀、胶水、胶带、粗铁丝、小木棍、花瓶、湿毛由。4、儿歌：菊花开活动过程：1、导入过程(1)老师说：小伴侣们都参观了菊花展，你能说说菊花有的什么色彩外形吗?菊花的叶子是什么样的?小结：菊花的色彩是五颜六色的，很美丽，菊花的外形有些像太阳，有些像绣球，还有些像妈妈烫过的头发，绿色的叶子边是锯齿形。(2)展示用粗铁丝和卡片制作的立体菊花，请幼儿观赏，激活幼儿制作的爱好。2、制作活动(1)指导幼儿阅读幼儿用书菊花画面，认真观看每一幅画面，理解菊花的制作过程。(2)师：书上是用卡纸和粗铁丝制作的菊花，小伴侣可以用什么材料制作菊花呢?(3)幼儿制作老师巡回指导：注重协助能力弱的幼儿完成作品，感触制作

49、的欢乐;建议能力较强的幼儿挑选两种以上材料制作菊花。3、沟通活动(1)教师和小伴侣一起布置菊花展，引发幼儿用不同方式出示菊花。(2)让幼儿互相沟通、观赏，老师引领幼儿点评。活动延长：活动区提供各种菊花的图片。请家长带幼儿参观菊花展。8、幼儿园大班秋天教案：拾树叶幼儿园大班秋天教案：拾树叶活动目标：1、感知秋天树叶的变化，有采集、观赏和用树叶制作的乐观性。2、能动脑筋，试试通过树叶，举行粘贴、穿缀或其他办法打扮活动室。3、喜爱和伙伴一起举行环境装点美化活动室，体悟制作过程的欢乐。活动预备：每人一只塑料袋或小筐。抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。活动过程：一、采集各种树叶1、老师带领幼儿在园内漫步

50、，感触秋叶的变化。老师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样?小伴侣看一看，找一找地上有哪些树叶?我们去拾各种外形和色彩的树叶。2、引领幼儿拎着塑料袋，观看寻觅并采集各种树叶，提示幼儿在固定的范围内拾树叶，不要独自行动离开大家。二、观看、沟通自己采集的树叶1、回到教室后，引领幼儿将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦整洁。2、老师：你采集的树叶是什么色彩、什么样子的?你知道它是什么树的树叶吗?三、鼓舞幼儿用树叶打扮教室1、老师：小伴侣收集的树叶真美丽呀!我们用树叶来打扮我们的活动室好吗?2、引领幼儿观看桌子上提供的材料：胶带、绳子、彩色纸等，引发幼儿用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将

51、树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。老师帮助幼儿将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。四、让幼儿观赏各种各样的树叶制品，沟通自己制作的树叶作品，体悟胜利的欢乐。9、幼儿园大班语言秋天的雨教案反思活动目标：1、协助幼儿认识散文诗，并理解散文内容。2、激活幼儿对大自然热爱的情感，体悟秋雨时节的美好意境。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备：录有雨声的磁带和柔美的音乐，录音机等。活动过程：一、聆听雨声，激活爱好。师：“小伴侣注重听一听，这是什么声音?”师：“小伴侣见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言

52、表现雨是滴答滴答地下。)师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?”(屈.教师.教案网出处)(鼓舞幼儿踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里)二、初步感知散文诗。1、幼儿观赏。师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小伴侣一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知教师，你最喜爱散文诗里的哪一句。”(老师配乐有感情地朗诵散文。)2、再次观赏一遍，问：秋天的雨是什么?还有什么?三、运用课件图文结合，协助幼儿分段理解散文诗的内容。师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?1、观赏散文其次段：想秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小伴侣讲一讲。老

53、师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。2、观赏散文第三段：看秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?老师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割;3、观赏散文第四段：闻秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓舞幼儿乐观思量，谈谈自己的生活体悟。)老师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷4、观赏散文第五段：听秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我们冬天快来了，小动物要做什么?老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做

54、粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有些穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有些飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么?师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小伴侣带来一首欢乐的歌?(从中提高幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小伴侣也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要庇护大自然，热爱大自然。四、再完整观赏散文。研究：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们兴奋吗?五、活动延长：大胆作画，进一步表述对秋天美的体悟与感触。活动反思：活动第一环节我利用谈话启发幼儿对秋天的回忆，为深化理解散文做预备。而对这种生活阅历比较强

55、的问题，我请了几个幼儿往返答，让他们有大胆表述的机会。在结合挂图初步观赏配乐散文过程中，我注重给幼儿提供宽裕的氛围，让他们自由表述自己观看发觉。接着在引领幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段。过程中，幼儿的发言很乐观，也较简单发觉这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果。在最后的情感体悟、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、聆听散文的同时，获得情感上的共鸣。囫囵活动中，次序较好，幼儿参加度很高。但是也有需要改进的地方，比如在幼儿观赏散文的时候，纪律意识不太强，聆听习惯不好。假如让幼儿带着问题去观赏散文，信任效果会

56、更好。10、幼儿园大班主题秋天的雨教案反思一、说教材(一)、教材分析秋天的雨是一首十分柔美悦耳的散文诗，依据散文内容制作的课件，颜色鲜艳、形象生动，弥漫了诗情画意，既可以让幼儿观赏散文的语言美、意境美，同时，又能激活幼儿动手描绘秋天景色的爱好，因此，散文诗秋天的雨适合大班幼儿教学活动。(二)、幼儿状况分析大班幼儿口语表述能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的柔美语句往返答问题，更好的培养幼儿的口语表述能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。(三)、活动目标依据纲要：鼓舞幼儿大胆、清晰的表述自己的主意和感触，试试说明、描述容易的事物或过程，进展语言表述能力和思

57、维能力。特制订以下活动目标：1、从不同角度去感触秋天的美知道秋天是弥漫喜悦的丰收时节。2、能精心聆听，初步理解诗中的拟人表现手法。3、理解并把握词汇：五彩缤纷、温和、能大胆用肢体语言表现相应的动作。4、识字：雨、歌、秋天、落叶。(四)、活动重点、难点;依据纲要：养成幼儿注重聆听的习惯，进展语言理解能力。因此，此次活动的重点和难点是：认识散文内容，感触散文诗中的柔美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰盛词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。(五)、活动预备为了更好的实现活动目标，在课前预备中，我让幼儿到户外近距离观察雨景，使幼儿对雨有一定的感性熟悉，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感触散文的语言美、意境

58、美，我制作了多媒体课件。二、说设计(一)教法我采纳了直观教学法，提问谈话法、表演法、研究法来举行教学，利用直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的把握散文的内容，利用谈话法，协助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的柔美语句，进展幼儿的口语表述能力，利用表演法提升幼儿的表演能力，利用利用研究法让幼儿更好的体味作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。(二)学法为了让幼儿能轻松获得学问，达到教学目标。按照循序渐进，层层深化的原则，囫囵过程采纳集体教学，分组研究的学法，让幼儿利用听听、看看、讲讲、议议等形式来学习、理解散文诗。(三)教学程序(此活动开头部分需要2-3分钟，基本部分需要25分钟，结束部

59、分需要1-2分钟)1、开头部分导入活动：老师带领幼儿听音乐进入活动室(1)谜语引课：千条线，万条线，落在水中看不见。(2)师：小伴侣们你们见过雨吗?雨是什么样子的?(鼓舞幼儿大胆说出自己的主意)2、基本部分(1)请幼儿完整观赏散文诗，初步理解作品的意境。(老师演示课件，让幼儿初步感触散文诗的内容)幼儿观赏散文诗后，老师提问。1这篇散文诗的题目叫什么?2在散文诗秋天的雨中你都听到了什么?(2)幼儿再次观赏散文，感触散文中的柔美意境。老师：你听了这首诗有什么感觉?(此环节引领幼儿乐观、踊跃、大胆的说出自己的看法，而且在不知不觉中运用散文诗中的语言)(3)结合无个画面，分段观赏，丰盛词汇。并用肢体语

60、言表述其相应的动作。(目的是让幼儿对散文诗的内容有更好的了解，丰盛词汇，提升幼儿的表演能力)A为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?(丰盛词汇：温和)(鼓舞幼儿做开门的动作)B为什么说秋天的雨会歌唱，有一盆五彩缤纷的颜料?(丰盛词汇：五彩缤纷)(鼓舞幼儿做歌唱的动作)C为什么秋天的雨有十分好闻的气味?这气味从哪来?(鼓舞幼儿做闻气味的动作)D为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭?(鼓舞幼儿做吹喇叭的动作)E为什么秋天的雨给大地小伴侣带来的是丰收欢乐的歌?(鼓舞幼儿用动作来表现喜悦的情绪)(4)识字：雨、歌、秋天、落叶。(运用图片识字宝宝举行识字，幼儿利用看图片中字的变化从而加深对字的熟悉。)(