人教版二年级识字7教学设计
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《识字7》教学设计教材分析《识字7》是人教版课标实验教材二年级上册的一篇韵文识字课文。它以拍手歌的形式为小朋友们描绘了大自然中动物们自由生活的情景课文内容生动、活泼、富于情趣节奏感强可以让孩子们从诵读拍手歌的活动中轻松地学会生字同时体会到──地球是人类和动物共同的家园动物与人类相互依存。作为二年级的孩子在识字方面他们能比较熟练地根据拼音读准字音也积累了一些识字方法如加一加、减一减、换一换、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此在教学时可调动学生的学习主动性让他们来做小老师落实生字的音、形从而做到温故而知新。为了能顺利地落实学习目标突出教学重点这节课我采用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线把时间、课堂还给学生让学生在老师的引导下在活动中学习提高学生的识字能力。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面为贴近学生实际我采用了图片展示、情境演示等手段创设生动、活泼有趣的识字环境来激发学生学习的兴趣。教学目标1、通过联系生活、编字谜、复现等方式认识10个生字。会正确书写“丛”、“物”这两个生字重点掌握左右结构的汉
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