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幼儿园大班美术公开课教案《美丽的花朵》含反思

花匠小妙招
2024-11-26 09:11

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。　　大班美术公开课教案《美丽的花朵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉，通过欣大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法，细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感，快来看看幼儿园大班美术公开课《美丽的花朵》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.通过欣大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。　　2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。　　3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　活动准备：　　花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片　　活动过程：　　一、欣花卉照片，感知色彩、造型的美。　　1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记) 　　2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。　　教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？　　学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？　　学生答：…… 　　二、欣奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。　　1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？　　学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？　　学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，　　2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？　　（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）　　3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。　　教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？　　学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满　　4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去　　三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。　　教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花　　四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。　　五、展示作品，欣评价。　　你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？　　教学反思：　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。　　小百科：花,以它鲜艳的色彩、婀娜多姿的体态和芳香的气为特点味吸引着人们。花,实际上是缩短了的变态枝。花瓣的结构也像叶子一样,可分表皮、基本薄壁组织和维管束三部分。花瓣的表皮大多具有突起(见封二)，也有毛状体和气孔,表面的角质层常呈现出折皱状的条纹。